Tema 1.2 Desarrollo. Enfoques teoricos

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Questions and Answers

¿Qué representa la emisión de palabras y frases dirigidas hacia uno mismo en los niños durante la resolución de problemas?

Un indicador de dificultades en el aprendizaje.

Habla egocéntrica que ayuda en la regulación del pensamiento. (correct)

Un ejercicio de memorización de palabras.

Una forma de comunicación con otros niños.

¿A qué edad se considera que el lenguaje y el pensamiento se consolidan y se fusionan?

Tres años.

Cuatro años. (correct)

Cinco años.

Dos años.

¿Cuál es la función del lenguaje durante la transición al plano intrapsicológico?

Ser un mero vehículo de comunicación.

Desarrollar la función emocional y afectiva del lenguaje.

Actuar como un reflejo del pensamiento externo.

Regular la acción y facilitar la planificación del pensamiento. (correct)

¿Qué se establece sobre la relación entre el pensamiento y el lenguaje a lo largo del desarrollo?

Es dinámica y dialéctica. Signup and view all the answers

¿Cuál es la última función del lenguaje según el desarrollo infantil mencionado?

Converger en un instrumento de autorregulación a través del habla interna. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología del desarrollo?

El desarrollo del ser humano a lo largo del ciclo vital. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes influencias no se menciona como parte de la Psicología del desarrollo?

Psicología clínica Signup and view all the answers

¿Qué dualismo se menciona como una oposición teórica en la Psicología del desarrollo?

Herencia versus medio ambiente Signup and view all the answers

¿Cómo se define la visión actual de la Psicología Evolutiva en relación con la revolución cognitiva?

Considera los factores internos como responsables de la conducta. Signup and view all the answers

¿Qué teoría se relaciona con la idea de la mediación semiótica?

Teoría de Vygotski Signup and view all the answers

¿Qué perspectiva sostiene que existen restricciones innatas visuales y auditivas que permiten a los bebés reconocer rostros y voces desde el nacimiento?

Perspectiva innatista Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una implicación educativa de la teoría piagetiana?

El aprendizaje debe ser más social que individual. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes capacidades se considera innata según la teoría de la mente mencionada?

Capacidades sociales e intersubjetivas Signup and view all the answers

¿Qué concepto está relacionado con posiciones racionalistas en el desarrollo según el contenido?

Ideas innatas Signup and view all the answers

¿Qué concepto describe la zona de desarrollo próximo (ZDP) en la teoría de Vygotski?

El aprendizaje que se logra con la ayuda de un mediador. Signup and view all the answers

¿Qué enfoque sostiene que el aprendizaje se basa en la asociación de estímulos?

Conductismo Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una característica del desarrollo humano según el contenido proporcionado?

Involucra tanto factores internos como externos. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes teorías menciona que el conocimiento se organiza en redes de conceptos interconectados?

Neoasociacionismo Signup and view all the answers

¿Qué concepto se encuentra vinculado con posiciones innatistas en el ámbito educativo?

Aptitudes especiales Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes términos no está relacionado con teorías del desarrollo según el contenido?

Estímulos condicionados Signup and view all the answers

¿Qué enfoque se denomina conexionismo en el contexto del aprendizaje?

Procesamiento de información distribida Signup and view all the answers

Según los estudios mencionados, ¿cuál es un mecanismo desencadenante de origen biológico en el desarrollo?

Instinto Signup and view all the answers

¿Qué teoría sostiene que el aprendizaje es el resultado de procesos de asociación?

Conductismo Signup and view all the answers

¿Qué proceso es fundamental para el desarrollo según Piaget?

Autorregulación Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del proceso de acomodación?

Reestructurar los esquemas del individuo Signup and view all the answers

¿Qué ocurre si solo se produce asimilación sin acomodación?

No habrá cambio cognitivo Signup and view all the answers

¿Cómo se define el desarrollo en este contexto?

Un continuo de regulaciones hacia un equilibrio Signup and view all the answers

¿Qué representan los estados no-estables en el desarrollo según Piaget?

Una progresión hacia la estabilidad Signup and view all the answers

¿Qué se necesita para que se produzca un cambio cognitivo?

La interacción de asimilación y acomodación Signup and view all the answers

¿Qué limita las acomodaciones que puede realizar un organismo?

La necesidad de preservar estructuras existentes Signup and view all the answers

¿En qué etapa del desarrollo se alcanza un equilibrio final y estable?

Operaciones formales Signup and view all the answers

¿Cuál es la interacción que provoca desequilibrios en las estructuras cognitivas?

Conflictos con la información del medio Signup and view all the answers

¿Cuál es un resultado de la interacción con el entorno en el desarrollo cognitivo?

Reajuste y reorganización de esquemas Signup and view all the answers

¿Qué es el pensamiento preconceptual en niños de 4 a 7 años?

El desarrollo de ideas basadas en experiencias perceptivas inmediatas. Signup and view all the answers

A los 5 años, ¿qué comprensión desarrolla un niño al jugar con plastilina?

Que al alargar la plastilina, se hace más estrecha. Signup and view all the answers

¿Cómo define Piaget las 'operaciones mentales' en el desarrollo infantil?

A la capacidad de realizar transformaciones mentales sobre objetos. Signup and view all the answers

Hasta qué edad, aproximadamente, se considera que los niños utilizan 'operaciones concretas' según Piaget?

Hasta los 11 años de edad. Signup and view all the answers

¿Qué limitación tiene el razonamiento de los niños que utilizan operaciones concretas?

Solo pueden razonar sobre objetos manipulables y concretos. Signup and view all the answers

¿Cuál es un resultado del juego con plastilina para un niño de 5 años?

Comprende que los cambios de forma no afectan la cantidad. Signup and view all the answers

En el desarrollo infantil, ¿qué permiten las operaciones concretas?

La clasificación y ordenamiento de objetos según propiedades. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de razonamiento predomina entre los 6 y 7 años?

Razonamiento intuitivo centrado en rasgos perceptivos. Signup and view all the answers

A qué se refiere Piaget con 'coordinaciones entre longitud y grosor'?

A la relación directa entre el alargamiento y el estrechamiento de un objeto. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca del razonamiento en niños de 6-7 años es incorrecta?

Su comprensión de conceptos es puramente abstracta. Signup and view all the answers

Study Notes

Introducción a la Psicología del desarrollo

La Psicología del desarrollo estudia la evolución del ser humano durante el ciclo vital.
Se ha visto influenciada por la revolución cognitiva de los años 60, que enfatiza los factores internos en la conducta.
También ha recibido influencia de las neurociencias, la biología, la etología, la ecología, la antropología y la sociología.
La disciplina aún no ha alcanzado la madurez debido a dualismos teóricos sin síntesis, como la herencia vs. el ambiente.

Presupuestos teóricos y conceptos fundamentales en la Psicología del desarrollo

Racionalismo: enfatiza las capacidades innatas, los procesos mentales preexistentes y los períodos críticos en el desarrollo.
Asociacionismo: se centra en la asociación de estímulos y respuestas en el aprendizaje.
Constructivismo: el conocimiento se construye a través de la interacción con el entorno.

Los presupuestos se expresan en teorías

Las teorías del desarrollo humano se basan en los presupuestos teóricos mencionados.

Las grandes teorías del desarrollo humano: Piaget y Vygotski

La teoría piagetiana

Desarrollo como preocupación epistemológica: Piaget se centra en la construcción de la inteligencia y el conocimiento.
Estadios de desarrollo: Piaget propone estadios secuenciales y universales: sensoriomotor, preoperatorio, operaciones concretas y operaciones formales.
Factores del desarrollo: el desarrollo se basa en la autorregulación de las estructuras cognitivas.
Implicaciones educativas: la teoría sugiere que el aprendizaje debe adaptarse al nivel del alumno y se debe proporcionar experiencias que provoquen desequilibrio y reajuste.

Génesis social de los procesos psicológicos superiores: Vygotski argumenta que las funciones mentales superiores se originan en la interacción social.
Internalización como génesis de la representación y de la conciencia: la internalización de herramientas y signos de la cultura da lugar a la conciencia.
Mediación semiótica: los signos y herramientas culturales median la interacción social y el desarrollo del pensamiento.
La zona de desarrollo próximo (ZDP): la distancia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda de un adulto o un compañero más experto.
Explicación del cambio: el desarrollo se produce a través de la interacción social y la internalización de herramientas y signos culturales.
Implicaciones educativas: la teoría sugiere la importancia de la interacción social en el aprendizaje y la utilización de la ZDP para facilitar el desarrollo.

Comparación entre las teorías de Piaget y Vygotski

Piaget y Vygotski se centran en la construcción de la inteligencia, pero difieren en los mecanismos de desarrollo.
Piaget enfatiza la autorregulación individual, mientras que Vygotski destaca la influencia de la interacción social y la internalización cultural.

A modo de conclusión: el desarrollo humano en su conjunto

La Psicología del desarrollo busca comprender el desarrollo humano en toda su complejidad, considerando tanto los factores internos como los externos.

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