دور المعلمة في تعليم اللغة الإنجليزية

عندما شعر والد الكاتبة بِصعوبة تعلمها للغة الإنجليزية، سعى لمساعدتها من خلال البحث عن المعلمين وطلب المساعدة من الخبراء، إلا أنه أُصيب بالإحباط بعد فشل المحاولات المتكررة.

معلمة اللغة الإنجليزية أدركتَ موهبة الكاتبة وقدرتها على تعلم اللغة، فقررتْ مساعدتها بدون مقابل، وقضتْ معها صيفًا لتعليمها أساسيات اللغة، مما سمح لها بالتقدم بشكل ملحوظ.

أطلقت المعلمة موهبة الكاتبة من خلال تعليمها اللغة الإنجليزية بِحُب وحَسْمٍ ومعرفة، مما أُلهِمَها الشغف باللغة وساعدها على تحقيق تميزها.

استمرار الكاتبة على الكتابة رغم التحديات والظروف التي واجهتها، مما يدل على شغفها وارتباطها بالكتابة.

مُشاركة الكاتبة لمشاعرها وأفكارها من خلال الكتابة حول مواضيع مختلفة كالإنسان وتجربته وهويته، بغض النظر عن الاختلافات بين البشر.

جمعتِ كاتبة المشاعر والتجارب البشرية من خلال اللقاء بالناس وقراءة كتابات التاريخ، مما أثر على مضمون كتاباتها.

تركزتِ موضوعات كتابة الكاتبة على العلاقات البشرية وتفاصيلها، مستوحية قصصها من حياة الناس من حولها و من قصص الأهل والأصدقاء و من مُشاهداتِ المُتنافسين.

وجدتِ الكاتبة في حكي القصص راحة نفسية و لذة ، مُتذكّرةً دوماً معلمتها التي ساهمت في كشف مواهبها و إطلاقها.

من خلال لقاء صدفة مع معلمة اللغة الانجليزية في الماضي ، ذكرتِ الكاتبة كيف أثرتْ المعلمة على حياتها و ألهمتها الطريق لتعلم اللغة والتفكير والعرفان .

قدرة المعلمة على إلهام الكاتبة وتشجيعها وتوجيهها لتَحقيق أهدافها و التفوق في اللغة الإنجليزية.