Dificultades en la adquisición del lenguaje escrito

Study Notes

El texto habla sobre las dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito y la intervención educativa que se necesita para atender estas necesidades.
Se destaca la importancia de la diversidad y la inclusión educativa, según el Decreto 25/2018, de 26 de febrero, de la Comunidad Autónoma de Canarias.
El lenguaje es fundamental para la interacción y la creación de vínculos.
La frase "El lenguaje genera realidades" pertenece al filósofo y lingüista estadounidense Benjamin Lee Whorf, quien se centró en la influencia del lenguaje en la percepción del mundo y en el pensamiento.

Según Illán y Arnaiz, la educación especial abarca la atención a todos los alumnos con necesidades especiales, ya sea por sobredotación o por discapacidad.
Se incluye una breve línea de tiempo sobre el desarrollo histórico de la educación especial:
- En el siglo XVI, Fray Pedro Ponce de León enseñó a niños y niñas con sordera a hablar, leer y escribir.
- Durante el siglo XVIII, se desarrollaron métodos de educación para niños con discapacidades visuales y auditivas en Francia.
- Se creó la lengua de signos durante este siglo, y Louis Braille, creó su sistema para personas ciegas en el siglo XIX.
- Los precursores de la educación especial moderna como Pinel, Esquirol e Itard demostraron que personas con discapacidades intelectuales podían mejorar con la atención adecuada.
- Durante el siglo XX, surgieron los principios de la Escuela Nueva con figuras como Dewey, Montessori y Decroly. La psicometría comenzó a ser utilizada, impactando la atención a la diversidad.