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Questions and Answers
Quel type d'attention est associée à une focalisation sur une seule source d'information ?
Quel type d'attention est associée à une focalisation sur une seule source d'information ?
- Attention auditive
- Attention sélective (correct)
- Attention visuo-spatiale
- Attention partagée
Quelle modalité d'entrée implique la perception simultanée des informations visuelles et auditives ?
Quelle modalité d'entrée implique la perception simultanée des informations visuelles et auditives ?
- Attention visuo-auditive (correct)
- Attention auditivo-verbale
- Attention auditive
- Attention visuelle
Quel facteur est impacté par le trouble de l'attention selon les processus attentionnels développés ?
Quel facteur est impacté par le trouble de l'attention selon les processus attentionnels développés ?
- La perception sensorielles
- La coordination motrice
- La mémoire à court terme
- Le contrôle attentionnel (correct)
Quel est le rôle du système général d'éveil dans l'attention ?
Quel est le rôle du système général d'éveil dans l'attention ?
Quelle caractéristique de l'attention soutenue est correcte ?
Quelle caractéristique de l'attention soutenue est correcte ?
Quel processus attentionnel est souvent associé à des tâches d'inhibition ?
Quel processus attentionnel est souvent associé à des tâches d'inhibition ?
Quel type d'attention nécessite de partager des ressources entre plusieurs tâches ?
Quel type d'attention nécessite de partager des ressources entre plusieurs tâches ?
En ce qui concerne le développement de l'attention, que se passe-t-il durant l'enfance ?
En ce qui concerne le développement de l'attention, que se passe-t-il durant l'enfance ?
Quel est le but principal du paradigme de violation des attentes chez les bébés?
Quel est le but principal du paradigme de violation des attentes chez les bébés?
À quel âge les bébés commencent-ils à montrer une certaine permanence de l'objet, selon Baillargeon?
À quel âge les bébés commencent-ils à montrer une certaine permanence de l'objet, selon Baillargeon?
Quelles propriétés physiques des objets sont perçues par les bébés de 2-4 mois selon Spelke?
Quelles propriétés physiques des objets sont perçues par les bébés de 2-4 mois selon Spelke?
Pourquoi un bébé regarde-t-il plus longtemps un événement impossible dans le paradigme de violation des attentes?
Pourquoi un bébé regarde-t-il plus longtemps un événement impossible dans le paradigme de violation des attentes?
Quel facteur influence la capacité d'un bébé à former des attentes?
Quel facteur influence la capacité d'un bébé à former des attentes?
Quelle méthode de recherche a été utilisée pour estimer la solidité des objets chez les bébés?
Quelle méthode de recherche a été utilisée pour estimer la solidité des objets chez les bébés?
Quel comportement indique que le bébé a des a priori sur la cohésion des objets?
Quel comportement indique que le bébé a des a priori sur la cohésion des objets?
Que démontre un temps de fixation équivalent sur un événement possible et un événement impossible?
Que démontre un temps de fixation équivalent sur un événement possible et un événement impossible?
Quelle est la signification de l'acronyme TDAH ?
Quelle est la signification de l'acronyme TDAH ?
Dans quelle condition le TDAH peut-il être retrouvé ?
Dans quelle condition le TDAH peut-il être retrouvé ?
Quel comportement est typiquement associé à un enfant ayant des difficultés d'attention ?
Quel comportement est typiquement associé à un enfant ayant des difficultés d'attention ?
Pourquoi est-il important de considérer différents environnements lors de l'évaluation du TDAH ?
Pourquoi est-il important de considérer différents environnements lors de l'évaluation du TDAH ?
Quelle est une des stratégies suggérées pour établir le diagnostic du TDAH ?
Quelle est une des stratégies suggérées pour établir le diagnostic du TDAH ?
Quels problèmes de concentration un enfant pourrait-il rencontrer ?
Quels problèmes de concentration un enfant pourrait-il rencontrer ?
Quelles plaintes peuvent avoir les parents concernant le comportement de leur enfant ?
Quelles plaintes peuvent avoir les parents concernant le comportement de leur enfant ?
Qu'est-ce qui peut rendre le diagnostic du TDAH difficile ?
Qu'est-ce qui peut rendre le diagnostic du TDAH difficile ?
Quel symptôme est associé à l'inattention chez un enfant ?
Quel symptôme est associé à l'inattention chez un enfant ?
Comment un enfant avec des symptômes d'hyperactivité peut-il se comporter dans un milieu scolaire ?
Comment un enfant avec des symptômes d'hyperactivité peut-il se comporter dans un milieu scolaire ?
Quel est un comportement typique d'un enfant présentant des symptômes d'impulsivité ?
Quel est un comportement typique d'un enfant présentant des symptômes d'impulsivité ?
Quelle plainte est fréquemment exprimée par ceux qui observent des enfants avec des problèmes d'inattention ?
Quelle plainte est fréquemment exprimée par ceux qui observent des enfants avec des problèmes d'inattention ?
Quel comportement indique qu'un enfant pourrait avoir des difficultés à rester tranquille ?
Quel comportement indique qu'un enfant pourrait avoir des difficultés à rester tranquille ?
Pourquoi est-il intéressant d'observer un enfant dans une salle d'attente ?
Pourquoi est-il intéressant d'observer un enfant dans une salle d'attente ?
Quel symptôme est moins probable chez un enfant avec des difficultés d'hyperactivité ?
Quel symptôme est moins probable chez un enfant avec des difficultés d'hyperactivité ?
Quel est un symptôme typique de l'inattention qui peut affecter le travail scolaire ?
Quel est un symptôme typique de l'inattention qui peut affecter le travail scolaire ?
Quel est l'élément essentiel pour permettre à un enfant d'apprendre de manière efficace ?
Quel est l'élément essentiel pour permettre à un enfant d'apprendre de manière efficace ?
Qu'est-ce qui est le plus valorisé lors de l'engagement actif d'un enfant ?
Qu'est-ce qui est le plus valorisé lors de l'engagement actif d'un enfant ?
Quel rôle les partenaires sociaux jouent-ils dans l'apprentissage d'un enfant ?
Quel rôle les partenaires sociaux jouent-ils dans l'apprentissage d'un enfant ?
Comment devrait-on considérer les erreurs dans le processus d'apprentissage ?
Comment devrait-on considérer les erreurs dans le processus d'apprentissage ?
Quel aspect est le moins prioritaire lors de l'apprentissage selon les principes de l'engagement actif ?
Quel aspect est le moins prioritaire lors de l'apprentissage selon les principes de l'engagement actif ?
Study Notes
Développements cognitifs chez les bébés
- Les bébés développent des modèles internes pour intégrer les connaissances a priori, qui sont génétiques et permettent une réduction de l'apprentissage.
- Les bébés se fient à l'observation du comportement pour comprendre le monde.
- Le paradigme de violation des attentes est une méthode pour comprendre les attentes des bébés.
- L'observation du temps de fixation des bébés sur des événements possibles et impossibles révèle la présence d'attentes.
- Les bébés ont une grande capacité à former des attentes dès un jeune âge.
- L'étude de Baillargeon a révélé que les bébés de 4-5 mois comprennent la permanence et la solidité des objets.
- Spelke a observé que les bébés de 2-4 mois ont des connaissances fondamentales sur les propriétés physiques des objets, comme la cohésion.
Engagement actif dans l'apprentissage
- Un système d'apprentissage passif n'est pas efficace.
- L'engagement actif est essentiel à l'apprentissage, et nécessite un système motivé et intrinsiquement poussé.
- La motivation intrinsèque peut être stimulée par la conscience de progresser, la curiosité, le plaisir, le jeu et le choix.
- Les partenaires sociaux jouent un rôle important en favorisant l'engagement actif.
- Les encouragements et les retours centrés sur la progression et le processus sont bénéfiques pour l'enfant.
L'importance des erreurs
- L'erreur est un élément crucial du processus d'apprentissage.
- Les niveaux d'intensité et de sélectivité de l'attention sont importants.
- Une faible intensité correspond à une attention alerte et orientée, tandis qu'une forte intensité est une attention soutenue.
- Une faible sélectivité correspond à une attention divisée, tandis qu'une forte sélectivité implique une attention sélective.
Modalités d'entrée de l'attention
- L'attention est influencée par les modalités d'entrée, notamment:
- L'attention visuo-auditive
- L'attention visuelle
- L'attention auditive
- L'attention visuo-spatiale
- L'attention auditivo-verbale
Processus attentionnels
- Trois types de processus attentionnels sont distingués: l'alerte, le contrôle attentionnel et la recherche.
- Les troubles de l'attention impactent principalement le mécanisme du contrôle attentionnel.
- Le contrôle attentionnel est lié aux fonctions exécutives.
- Les tâches d'inhibition, comme le test de Stroop, testent le contrôle attentionnel.
L'alerte
- L'alerte est un système général d'éveil qui influence le niveau d'alerte/éveil.
- Le système d'alerte permet l'engagement de l'attention envers un stimulus et le maintien de l'attention pendant le traitement des informations.
- Ce système est non spécifique et module le niveau d'alerte quelle que soit la tâche.
- Il est fonctionnel dès la petite enfance et se développe de manière considérable pendant la petite enfance et l'enfance.
TDAH et TDA
- Le TDAH est un trouble caractérisé par des difficultés d'attention/agitation.
- Les termes TDAH et TDA sont utilisés en fonction de la terminologie utilisée.
- Le TDAH est présent dans de nombreuses conditions pathologiques et syndromes divers.
- Le diagnostic est complexe et nécessite une démarche différentielle.
Critères diagnostics du DSM 5
- Le DSM 5 définit les critères diagnostics du TDAH.
- Il est important d'évaluer les symptômes dans différents environnements.
- Les symptômes d'inattention peuvent inclure: difficulté à prêter attention aux détails, difficulté à soutenir l'attention, difficulté à suivre des instructions.
- Les symptômes d'hyperactivité et d'impulsivité peuvent inclure: agitation, difficulté à rester assis, parler trop.
- Les difficultés liées au TDAH sont souvent plus importantes dans le milieu scolaire que dans le cabinet de consultation.
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Description
Ce quiz explore les développements cognitifs chez les bébés, notamment leurs capacités à former des attentes et à comprendre le monde qui les entoure. Les travaux de Baillargeon et Spelke sont également abordés pour illustrer les connaissances précoces sur les propriétés des objets. Testez vos connaissances sur ces concepts fascinants!
