30 Questions
¿Cuál es el enfoque alternativo que se presenta como hipótesis en el texto?
El enfoque histórico-cultural
¿Qué es lo que se redefine en relación con el proceso educativo según el enfoque histórico-cultural?
El concepto de desarrollo psicológico
¿Cuál es el papel que se analiza en el texto en relación con el desarrollo psicológico?
El papel de la educación, especialmente la educación formal o escolar
¿Qué es lo que se considera que requiere de un mayor esfuerzo de investigación según el enfoque histórico-cultural?
Algunas preguntas abiertas sobre el desarrollo psicológico
¿Qué es lo que se observa en cualquier persona a lo largo de los años?
Cambios en sus características físicas y psíquicas
¿Cuál es el desafío que ha sido y continúa siendo para algunas ramas del saber humano?
Explicar por qué y cómo cambiamos a lo largo de nuestra vida
¿Cuál es la concepción fundamental de la Psicología de la Educación?
La Psicología aplicada a la educación
¿Qué es lo que se ha reforzado desde la perspectiva extrapoladora de la Psicología de la Educación?
La idea de la educación como elemento de apoyo o ayuda al proceso de desarrollo natural
¿Cuál es el enfoque de la concepciones no extrapoladoras de la Psicología de la Educación?
El estudio de los cambios que se producen en las personas como resultado específico de la educación
¿Por qué las concepciones no extrapoladoras se han centrado en el estudio de los cambios que se producen en las personas como resultado de la educación?
Para desmarcarse de las posiciones extrapoladoras predominantes
¿Qué es lo que determina los procesos educativos posibles según la Psicología de la Educación?
Los distintos niveles de desarrollo
¿Cómo se analizan a menudo los cambios que se producen en las personas como resultado de la educación desde las concepciones no extrapoladoras?
Como si de procesos independientes se tratara
¿Cuál es la principal característica que distingue el desarrollo humano de otros seres vivos, según la perspectiva de Vygotski?
El carácter cultural del desarrollo humano.
¿Qué es lo que se acentúa en la concepción maduracionista del proceso de desarrollo?
Aspectos que podrían considerarse comunes a las distintas especies.
¿Cuál es el papel de las herramientas de carácter psicológico en el desarrollo humano, según la teoría de Vygotski?
Son fundamentales para el paso de un desarrollo estrictamente biológico y madurativo a un desarrollo de carácter social y cultural.
¿Qué es lo que se produce como consecuencia del uso de herramientas de carácter psicológico por parte del ser humano?
El paso a un desarrollo de tipo social y cultural.
¿Cuál es la relación entre educación y desarrollo según la perspectiva de Vygotski?
Una relación diferente.
¿Quiénes son los autores que han desarrollado hipótesis importantes sobre el desarrollo humano dentro del marco teórico inicial?
Vygotski y sus colaboradores.
¿Cómo se ha relacionado tradicionalmente el concepto de desarrollo con la educación?
Con poca relación, ya que se ha apoyado la idea de que la educación no tiene un papel importante en el proceso de desarrollo
¿Cómo se refleja la relación entre educación y desarrollo en algunos marcos teóricos?
La educación se concibe como un posible apoyo a los procesos de desarrollo, siempre que se ajuste a la dinámica interna de éstos
¿Por qué la educación debe supeditarse a la dinámica de los cambios naturales?
Para no interferir o avanzarse a los cambios naturales y espontáneos que se producen en las personas
¿Cómo se define la educación en sentido amplio?
Como un proceso mediante el cual una persona incide en la conducta de otra con la intención de provocar cambios en ella
¿Qué tipo de estudios han favorecido la concepción de la educación como un proceso disociado del desarrollo?
Estudios de tipo descriptivo
¿Por qué se ha concebido la educación como un proceso separado del desarrollo?
Porque la relación entre la educación y el desarrollo ha sido mal entendida o no se ha considerado en muchos marcos teóricos y estudios
¿Qué características tienen las culturas según el texto?
Evolucionan, se transforman y se construyen a partir de la actividad de sus miembros.
¿Cuál es el papel de la escuela en la transmisión de la cultura según el texto?
La escuela debe encarar la transmisión de las competencias culturales como instrumentos constructivos y transformadores de la realidad cultural existente.
¿Cuál es la característica relevante de la escolarización según el texto?
Las actividades educativas escolares tienen lugar durante los primeros años de la vida de las personas, período en el que la plasticidad del individuo es notable.
¿Qué influencia tiene la herencia genética en el desarrollo de la persona según el texto?
La herencia genética está ahí desde los inicios, pero las vías de desarrollo posible son aún múltiples y diversas durante los primeros años de la vida.
¿Por qué la escolarización es un contexto educativo de especial impacto en el desarrollo de la persona?
Porque tiene lugar durante los primeros años de la vida, cuando la plasticidad del individuo es notable y el abanico de posibilidades de desarrollo es aún amplio.
¿Qué ocurre con el abanico de posibilidades de desarrollo después de la escolarización según el texto?
Se reduce, aunque no se cierra toda posibilidad de cambio.
Explora la perspectiva histórico-cultural de Vygotsky y sus colegas en el desarrollo psicológico y su relación con el proceso educativo. Analiza el papel de la educación formal y plantea preguntas abiertas para futuras investigaciones.
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