Desarrollo del Pensamiento Matemático en Niños
18 Questions
1 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Qué habilidad desarrollan los niños al comprender las relaciones parte-todo y hacer equivalencias entre problemas de distinto tipo?

  • Resolver problemas de resta de manera eficiente.
  • Utilizar múltiples estrategias flexiblemente para resolver problemas. (correct)
  • Memorizar tablas de multiplicar con rapidez.
  • Dibujar figuras geométricas con precisión.
  • ¿Qué tipo de estrategia implica contar el número total de objetos después de modelizar cada grupo en un problema de proporcionalidad simple?

  • Interpolación
  • Agrupamiento (correct)
  • Distribución
  • Replicación
  • ¿En qué consiste la estrategia de reparto en problemas de división-partitiva?

  • Contar todos los objetos uno por uno. (correct)
  • Restar los grupos entre sí.
  • Multiplicar todos los objetos por un número fijo.
  • Sumar todos los objetos en un grupo.
  • ¿Por qué es importante que los niños sean capaces de hacer equivalencias entre problemas de distinto tipo?

    <p>Para aplicar múltiples estrategias flexiblemente en la resolución de problemas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los beneficios de comprender las relaciones parte-todo en la resolución de problemas?

    <p>Aplicar diversas estrategias con flexibilidad para resolver problemas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica modelizar la acción y las relaciones descritas en el enunciado de un problema?

    <p>Representar visualmente las operaciones matemáticas necesarias.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se basa la estrategia constructiva en el enfoque funcional mencionado en el texto?

    <p>Uso de propiedades matemáticas como $f(a + b) = f(a) + f(b)$</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la estrategia incorrecta más común utilizada por los estudiantes en los problemas de proporcionalidad?

    <p>Estrategia aditiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factores asociados con la estructura numérica influyen en la dificultad de los problemas según la literatura científica?

    <p>Presencia de razones enteras o no enteras y tamaño de las razones</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tiene el uso de razones o cantidades grandes en la dificultad de un problema proporcional?

    <p>Aumenta la dificultad del problema</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo influye el orden en que se presentan los datos si se trata de un problema de valor perdido?

    <p>Facilita la resolución del problema si la incógnita se presenta en último lugar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué propiedad matemática es fundamental para la estrategia constructiva basada en el enfoque funcional?

    <p>$f(ax) = a·f(x)$</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estrategias utilizan los niños para resolver problemas de división-medida?

    <p>Estrategias de conteo y de suma y resta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es más difícil utilizar estrategias de conteo en problemas de división-partitiva en comparación con los problemas de multiplicación?

    <p>Porque en división-partitiva el número de objetos en cada grupo es desconocido.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué método sugiere el texto que los niños deberían utilizar para resolver problemas de división-partitiva?

    <p>Usar ensayo y error para calcular el salto o la suma necesario.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la diferencia principal entre los problemas de división-medida y los de división-partitiva?

    <p>La presencia de una incógnita en el número de objetos en cada grupo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué hacen los niños al contar a saltos o sumar para resolver problemas de división-medida?

    <p>Cuentan hasta llegar al número dado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué acción se menciona como necesaria para calcular qué número deben utilizar los niños al contar a saltos o sumar en problemas de división-partitiva?

    <p>Utilizar ensayo y error para calcular el salto o la suma necesarios.</p> Signup and view all the answers

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Browser