Definición del Currículum en Educación Superior
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Questions and Answers

¿Qué aspectos considera el currículum más allá de la planificación anticipada del aprendizaje?

  • El contenido del curso.
  • Los alumnos, maestros y administrativos. (correct)
  • Solo los objetivos de aprendizaje.
  • Las estrategias de enseñanza.

    • ¿Cuál es un principio fundamental a considerar en la definición del currículum?

  • No hay necesidad de revisión en su contenido.
  • Debe siempre dictar lo que se enseñará.
  • Es un proceso abierto que se delimita durante su aplicación. (correct)
  • El currículum es algo cerrado y rígido.

    • ¿Qué debe proponer el currículum según el contenido proporcionado?

  • Solo lo que se debe enseñar.
  • Lo que se debe aprender. (correct)
  • Lo que realmente se enseña y se aprende. (correct)
  • Un enfoque en la evaluación continua.

    • ¿Cómo se percibe el currículum según los expertos citados?

    <p>Como un proceso que involucra múltiples aspectos de la educación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe reflexionar sobre el currículum?

    <p>Si incluye también estrategias y procesos de enseñanza.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué enfoque tiene la definición de currículum según el contenido?

    <p>Es amplio y flexible.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los desafíos al definir el currículum?

    <p>La claridad en su identidad y objetivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué limita la comprensión del currículum en el sistema educativo?

    <p>La falta de definición clara del concepto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe el currículo en términos de contenido de la enseñanza?

    <p>Es una lista de materias y temas que delimitan el contenido de la enseñanza.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones del currículo como plan o guía de la actividad escolar?

    <p>Homogeneizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué concepción del currículo destaca su dinamismo?

    <p>Currículo como un proceso vivo que involucra a seres humanos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la concepción activa y flexible del currículo?

    <p>Valora la influencia de factores externos al ámbito escolar.</p> Signup and view all the answers

    Según algunos autores, el currículo se considera un campo disciplinario autónomo. ¿Qué significa esto?

    <p>Que se debe estudiar de forma independiente de otras disciplinas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones principales del currículo según quienes lo identifican con contenidos?

    <p>Transmitir conocimientos como función principal.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el currículo como un plan de aprendizaje?

    <p>Es un modelo ideal que busca homogeneizar la actividad escolar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es considerado por el currículo en su concepción dinámica?

    <p>El currículo incluye la intervención de seres humanos y factores externos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica fundamental del currículum según los principios establecidos?

    <p>Debe permitir un diálogo público.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de currículum se refiere a la aplicación práctica de teorías estudiadas?

    <p>Currículum operacional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe el currículum oculto?

    <p>Son las normas y valores no reconocidos abiertamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del currículum debe mantenerse flexible según los principios descritos?

    <p>El contexto y la adecuación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de la retroalimentación en el currículum?

    <p>Renegociar algunos aspectos a orientarse hacia los propósitos planteados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué métrica se sugiere considerar en el perfil docente dentro del currículum?

    <p>La formación académica y métodos de enseñanza.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se manifiesta el currículum explícito?

    <p>Por medio de materiales didácticos sugeridos y objetivos claros.</p> Signup and view all the answers

    El currículum debe funcionar como un marco referencial. ¿Qué implica esto?

    <p>Presentar variables a tener en cuenta y adaptarse al contexto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica principal del currículo según la perspectiva de Cásárini y Rátto?

    <p>Es un proyecto que guía la práctica docente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa ver el currículo como un 'proyecto'?

    <p>Permite abordar las necesidades educativas de manera flexible.</p> Signup and view all the answers

    Según Glázmán e Ibárrola, ¿qué abarca el proyecto universitario?

    <p>Una definición de posiciones ideológicas y finalidades académicas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las definiciones del currículo mencionadas en el contenido?

    <p>Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo en el aula.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la relación entre el currículo y las necesidades sociales?

    <p>El currículo vincula las necesidades sociales con la propuesta educativa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por 'diversos matices' del currículo?

    <p>Reflejan las variaciones entre lo planeado y lo real.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función tiene el currículo en la educación según el contenido?

    <p>Orientar y facilitar la formación de profesionales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la relación entre currículo y la institución educativa?

    <p>El currículo integra las propuestas educativas de las instituciones con las necesidades sociales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto enfatiza el currículo entendido como experiencia?

    <p>Lo que realmente se hace</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son los elementos constituyentes del currículo como sistema?

    <p>Elementos y relaciones entre ellos</p> Signup and view all the answers

    Según la clasificación del currículo como disciplina, ¿qué representa el currículo?

    <p>Una serie estructurada de experiencias</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué contribuye a la identificación de la realidad en el currículo como disciplina?

    <p>El diseño y la acción</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se considera el currículo en la perspectiva histórica presentada por Coricá y Dinerstein?

    <p>Un eslabón entre educación y cultura</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué enfoque describe el currículo como un proceso sistemático y lineal?

    <p>El currículo como sistema</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la finalidad del currículo según la interpretación como disciplina?

    <p>Producción de aprendizajes esperados</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se destaca en el enfoque de sistemas respecto al currículo?

    <p>La interacción entre elementos</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Definición del Currículum

    • Existen diversos enfoques sobre el currículum: desde definiciones técnicas hasta perspectivas más complejas que involucran a alumnos, maestros y administradores.
    • Las definiciones del currículum ayudan a identificar aspectos importantes para el desarrollo de proyectos curriculares en educación superior.

    Preguntas Reflexivas sobre el Currículum

    • Considerar si el currículum debe enfocarse en lo que se enseña o lo que los alumnos deben aprender.
    • Explorar si el currículum abarca sólo contenidos o incluye estrategias, métodos y procesos de enseñanza.
    • Reflexionar sobre la naturaleza del currículum: ¿es un concepto cerrado o abierto en desarrollo?

    Concepciones del Currículum según Expertos

    • Polisemia del término: El currículum se refiere a planes de estudio, programas y la implementación didáctica.
    • Ideas sobre el currículum como un campo disciplinario autónomo o como parte de la didáctica.
    • Definiciones agrupadas en cinco categorías, destacando la flexibilidad y dinamismo del currículum.

    Categorías del Currículum

    • Contenidos de la Enseñanza: Se refiere a los temas y materiales que delimitan el aprendizaje; la transmisión de conocimientos es su función principal (Briggs).
    • Plan o Guía Escolar: Un modelo ideal que homogeneiza el proceso de enseñanza-aprendizaje (Tábá).
    • Experiencia: Se centra en lo que realmente se hace en la escuela y las experiencias de los alumnos.
    • Sistema: El currículum se ve como un sistema con elementos constituyentes y relaciones entre ellos, enfocado en metas y procesos sistemáticos (Káufmán).
    • Disciplina: Reflexiona sobre el propio proceso curricular, diseñado para producir aprendizajes esperados.

    Evolución de la Definición del Currículum

    • El currículum como vínculo entre la cultura, la educación y los alumnos.
    • La adaptación del concepto de currículum a los cambios en el paradigma educativo y su interpretación como un proyecto integral.

    Modalidades del Currículum

    • El currículum debe tener carácter público para promover el diálogo social y la comprensión de las demandas educativas.
    • Se requiere un marco referencial que contemple perfil docente, métodos y condiciones de enseñanza.
    • Se distingue entre el currículum explícito (planificación oficial) y otras modalidades como el currículum operacional (aplicación práctica) y el currículum oculto (valores y normas no reconocidas).

    Implicaciones del Currículum en la Educación

    • La existencia de diferentes modalidades de currículum refleja complejidades en la práctica educativa que van más allá de la planificación inicial.
    • La consideración de la flexibilidad y la retroalimentación es esencial para adaptar el currículum a las necesidades contextuales.

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    Description

    Este cuestionario explora las diversas definiciones del currículum y sus enfoques en la educación superior. Reflexiona sobre si el enfoque debe ser en lo que se enseña o lo que aprenden los alumnos. Ideal para educadores y administradores en el ámbito académico.

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