Definición de adolescencia según la OMS
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¿Cuál es la definición de adolescencia según la OMS y Méndez Ribas?

  • El estado de bienestar físico, psíquico y social.
  • Aquella manera de vivir que es autónoma, solidaria y gozosa.
  • El periodo que abarca desde los 10 hasta los 25 años de vida.
  • El periodo en el cual el individuo adquiere la capacidad de reproducirse, transita de los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida su independencia económica. (correct)

    • ¿Cuál es el rango de edad propuesto por la Society for Adolescent Medicine para la adolescencia y juventud?

  • Desde los 13 hasta los 18 años.
  • Desde los 20 hasta los 35 años.
  • Desde los 10 hasta los 25 años. (correct)
  • Desde los 18 hasta los 30 años.

    • ¿Cómo define la OMS el término 'salud' en relación a la adolescencia y juventud?

  • El periodo que abarca desde los 10 hasta los 25 años de vida.
  • Al estado de bienestar físico, psíquico y social. (correct)
  • El periodo en el cual el individuo adquiere la capacidad de reproducirse, transita de los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida su independencia económica.
  • Aquella manera de vivir que es autónoma, solidaria y gozosa.

    • ¿Cuál es el significado del término 'juventud' según la Society for Adolescent Medicine?

    <p>'Juventud' se refiere al periodo que abarca desde los 10 hasta los 25 años de vida.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes viñetas describe la definición de salud según el texto?

    <p>Viñeta 13: Definición de salud (D) - aquella manera de vivir que es autónoma, solidaria y gozosa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un área de riesgo para los adolescentes mencionada en el texto?

    <p>Viñeta 7: Puntos de inflexión adolescencia (B) - Dependencia de sustancias, abuso sexual y pensamientos suicidas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué viñeta describe la primera fase de la adolescencia según el texto?

    <p>Viñeta 3: Primera fase adolescencia (C) - Desarrollo de la identidad propia y búsqueda de autonomía.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una barrera externa al acceso a los servicios de salud según el texto?

    <p>Viñeta 7: Barrera externa (B) - 'Sistema específico de atención'.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un factor protector para los adolescentes mencionado en el texto?

    <p>Viñeta 6: Factores protectores (C) - Recursos personales o sociales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las necesidades clave durante la adolescencia, según el texto?

    <p>Aceptación y autoconexión</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se enfoca la primera fase de la adolescencia, según el texto?

    <p>Égo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspectos incluye la salud integral, según el texto?

    <p>Físicos, psicológicos y sociales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué trae consigo la adolescencia, según el texto?

    <p>Una serie de cambios físicos y sociales que pueden provocar una crisis</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué desafíos en salud mental trae consigo la adolescencia, según el texto?

    <p>Estrés, ansiedad y depresión</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sentimiento experimenta el adolescente en la viñeta 1?

    <p>Ansiedad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué busca el adolescente en la viñeta 6?

    <p>Independencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto refleja la inseguridad del adolescente en la viñeta 2?

    <p>Reflejo en el espejo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué refleja la expresión tranquila del adolescente en la viñeta 5?

    <p>Aceptación y autoconexión</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se siente el adolescente en la viñeta 4 frente a los cambios físicos y sociales?

    <p>Aceptación y adaptación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal de los equipos pediátricos según el texto?

    <p>Detectar de manera precoz el compromiso del desarrollo biopsicosocial del niño/a</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es imprescindible incorporar el concepto de continuidad entre los dos niveles asistenciales según el texto?

    <p>Para garantizar la detección de personas de riesgo y su seguimiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué necesidad se evidencia cada vez más según el texto?

    <p>Prolongar la atención sanitaria y social de la persona hospitalizada a través de la atención primaria de salud</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los desafíos que dificultan garantizar la continuidad entre los dos niveles asistenciales, según el texto?

    <p>Cargas de trabajo o dedicación a otros colectivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la atención primaria según la viñeta 1?

    <p>Trabajar con familias con niños sanos y prevenir situaciones de riesgo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué actividad se destaca en la viñeta 4 relacionada con gestantes de riesgo?

    <p>Visitas a domicilio para garantizar accesibilidad a familias en situación de riesgo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la atención especializada en urgencias según la viñeta 5?

    <p>Rápida respuesta social y posibilidad de hospitalización para ampliar investigación y tomar decisiones</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué describe la viñeta 3 sobre el rol del trabajador social sanitario?

    <p>Actuar como gestor de casos en el caso de sospecha de maltrato y garantizar continuidad asistencial con la especializada</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un aspecto clave del trabajo interdisciplinario según el texto?

    <p>Colaboración interdisciplinaria entre profesionales de ambos niveles de atención y uso de modelos comunes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos al detectar situaciones de riesgo según el texto?

    <p>Conocer las características socio-demográficas de la zona y formalizar protocolos de intervención</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la hospitalización según el texto?

    <p>Observación de la dinámica familiar y detección de situaciones vulnerabilidad y riesgo social</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Viñeta 1: Adolescencia (D) - Es un periodo crítico en la vida, marcado por cambios físicos y emocionales.

    Viñeta 2: Salud integral de un adolescente (B) - Físicos, psicológicos y sociales.

    Viñeta 3: Primera fase adolescencia (C) - Desarrollo de la identidad propia y búsqueda de autonomía.

    Viñeta 4: Adolescencia (D) - Una crisis debida a los cambios físicos y sociales.

    Viñeta 5: Calidades importantes para el desarrollo en la adolescencia (B) - Aceptación y autoconexión.

    Viñeta 6: Lucha por independencia en la adolescencia (B) - Separación de familia, búsqueda de nuevos amigos y adopción de valores y objetivos.

    Viñeta 7: Puntos de inflexión adolescencia (B) - Dependencia de sustancias, abuso sexual y pensamientos suicidas.

    Viñeta 8: Áreas de riesgos adolescentes (A) - Consumo de sustancias, abuso sexual y pensamientos suicidas.

    Viñeta 9 y 14: Barreras al acceso a los servicios de salud (C) - Barreras tanto internas (falta de conocimiento) como externas (sistema médico o recursos económicos).

    Viñeta 11: Áreas de riesgos adolescentes (A) - Consumo de sustancias, abuso sexual y pensamientos suicidas.

    Viñeta 13: Definición de salud (D) - aquella manera de vivir que es autónoma, solidaria y gozosa.

    Viñeta 15: Aspecto importante sobre los riesgos (C) - La presencia de múltiples juguetes en la habitación.

    Viñeta 6: Factores protectores (C) - Recursos personales o sociales.

    Viñeta 7: Barrera externa (B) - "Sistema específico de atención".

    Viñeta 8: Barreras a los riesgos (D) - "Profesor enseñando sobre riesgos y barreras a la salud".

    Mantener la capacidad de jugar es importante (A) - Ayuda a desarrollar habilidades de toma de decisiones, saber trabajar en equipo, y mejorar la memoria y el aprendizaje.

    [Fin]

    Enviar el texto: /s "Resumen de texto en viñetas detalladas sobre la adolescencia, incluyendo hechos y puntos clave. Manteniendo el enfoque en la definición de salud, los riesgos y factores protectores."

    Viñeta 1: Atención Primaria

    • Mujer y bebe en el consultorio de la clínica de salud, con trabajador social sanitario a su lado.
    • Texto: "Atención primaria: Trabajamos con familias con niños sanos, previniendo situaciones de riesgo y colaborando con recursos de la comunidad."

    Viñeta 2: Detectando situaciones de riesgo

    • Mujer sospechosa en el consultorio de la clínica de salud, con trabajador social sanitario tomando notas.
    • Texto: "Conocer las características socio-demográficas de la zona y formalizar protocolos de intervención para la detección de situaciones de riesgo."

    Viñeta 3: Coordinación y colaboración

    • Mujer y hombre conversando con trabajador social sanitario en la clínica de salud, con otros profesionales de servicios sociales y educación presentes.
    • Texto: "Actuar como gestor de casos en el caso de sospecha de maltrato y garantizar continuidad asistencial con la especializada."

    Viñeta 4: Atención en domicilio y seguimiento de gestantes de riesgo

    • Trabajador social sanitario visitando a una mujer embarazada en su hogar.
    • Texto: "Visitas a domicilio para garantizar accesibilidad a familias en situación de riesgo y asegurar seguimiento de gestantes de riesgo."

    Viñeta 5: Atención especializada: Urgencias

    • Niño sentado en una silla en las urgencias pediátricas, con trabajadora social sanitaria a su lado.
    • Texto: "Atención especializada en urgencias: Rápida respuesta social y posibilidad de hospitalización para ampliar investigación y tomar decisiones."

    Viñeta 6: Atención especializada: Hospitalización

    • Niño en camas en el hospital, con trabajadora social sanitaria y familia presentes.
    • Texto: "Hospitalización: Observación de la dinámica familiar y detección de situaciones de vulnerabilidad y riesgo social, garantizando continuidad asistencial en la comunidad."

    Viñeta 7: Trabajo en equipo y colaboración interdisciplinaria

    • Trabajadores sociales sanitarios, médicos y enfermeros conversando en la sala de reuniones de la clínica de salud.
    • Texto: "Colaboración interdisciplinaria entre profesionales de ambos niveles de atención y uso de modelos de trabajo comunes."

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