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Questions and Answers
Según la aproximación antropológica de Siever, ¿qué es lo que debe conocer el no nativo para desenvolverse adecuadamente en la cultura meta?
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¿Qué riesgo corre el aprendiz si desconoce o no domina los parámetros socioculturales que determinan el uso de las estructuras gramaticales?
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¿Por qué es importante la instrucción y el estudio de la cultura en la enseñanza de lenguas extranjeras?
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¿Qué propone Springer en su trabajo sobre los aspectos culturales?
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¿Qué son las condiciones básicas de la cultura según Springer?
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¿Qué es la competencia comunicativa intercultural según Areizaga?
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¿Qué son los valores según Springer?
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¿Cuáles son las dos críticas que destaca Areizaga sobre el enfoque informativo en la enseñanza de la cultura?
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¿Qué concepto clave se ha llegado a la conclusión de que es necesario para afrontar el aprendizaje de la cultura?
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¿Cuál era la consecuencia lógica del modo de proceder que partía del punto de vista propio para entender y valorar lo ajeno en la enseñanza de la cultura?
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¿Qué elementos conforman el dominio que permite a los individuos desenvolverse con éxito en los encuentros comunicativos diarios en una comunidad?
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¿Qué es lo que ayuda a los individuos a entender el ritual que se sigue en España en los bares para pagar las consumiciones?
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¿Cuál es el objetivo fundamental de las clases de lengua según las autoras?
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¿Qué variables permiten configurar la cultura de una sociedad según Pilar García?
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¿Qué es lo que sorprendería a un interlocutor español al hacer un ofrecimiento a alguien a quien solo conoce superficialmente?
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¿Qué es lo que se entiende por 'Cultura' y 'cultura' en la enseñanza de segundas lenguas?
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¿Qué riesgo se corre al reducir la presencia de lo cultural a listas de 'dos and don'ts' en las clases de L2?
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¿Qué categorías distintas pero interrelacionadas estructuran el contenido cultural según Miquel y Sans?
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