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Questions and Answers
¿Qué estrategia considera Valls la más apropiada para el aprendizaje de ELE en el aula?
¿Qué estrategia considera Valls la más apropiada para el aprendizaje de ELE en el aula?
- El método audio-lingual
- El método directo
- El método etnográfico (correct)
- El método gramatical
¿Qué disciplina emplea el método etnográfico según el texto?
¿Qué disciplina emplea el método etnográfico según el texto?
- La psicología
- La sociología
- La filosofía
- La antropología (correct)
¿Por qué es importante observar el comportamiento y la forma de vida de los grupos de la cultura meta?
¿Por qué es importante observar el comportamiento y la forma de vida de los grupos de la cultura meta?
- Para comparar culturas
- Para enseñar la propia cultura a los alumnos
- Para imitar el comportamiento de los nativos
- Para aprender sobre la cultura y desarrollar habilidades interculturales (correct)
¿Cuál ha sido el enfoque tradicional de la enseñanza de segundas lenguas?
¿Cuál ha sido el enfoque tradicional de la enseñanza de segundas lenguas?
¿Por qué es importante la cultura en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas?
¿Por qué es importante la cultura en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas?
¿Qué tipo de aspectos culturales se mencionaban en el enfoque tradicional de la enseñanza de segundas lenguas?
¿Qué tipo de aspectos culturales se mencionaban en el enfoque tradicional de la enseñanza de segundas lenguas?
¿Qué es la competencia intercultural según Meyer (1991)?
¿Qué es la competencia intercultural según Meyer (1991)?
¿Por qué se considera la competencia intercultural como un elemento nuclear en el proceso de desarrollo de la competencia intercultural?
¿Por qué se considera la competencia intercultural como un elemento nuclear en el proceso de desarrollo de la competencia intercultural?
¿Qué objetivos implica el trabajo de la competencia intercultural en el aula según el docente intercultural Rico (2005)?
¿Qué objetivos implica el trabajo de la competencia intercultural en el aula según el docente intercultural Rico (2005)?
¿Por qué el componente cultural es importante en la enseñanza de segundas lenguas?
¿Por qué el componente cultural es importante en la enseñanza de segundas lenguas?
¿Cuál es una de las características que debe tener un docente para poner en práctica la competencia intercultural en el aula?
¿Cuál es una de las características que debe tener un docente para poner en práctica la competencia intercultural en el aula?
¿Cuál es una de las funciones que debe desarrollar un docente para poner en práctica en el aula la competencia intercultural?
¿Cuál es una de las funciones que debe desarrollar un docente para poner en práctica en el aula la competencia intercultural?
¿Cuál es un requisito imprescindible para llevar a cabo con garantía el análisis contrastivo entre ambas culturas, y que en definitiva constituye el fundamento de la competencia intercultural?
¿Cuál es un requisito imprescindible para llevar a cabo con garantía el análisis contrastivo entre ambas culturas, y que en definitiva constituye el fundamento de la competencia intercultural?
¿Qué cualidades debe tener un docente implicado en la enseñanza intercultural según Edelhoff (1987)?
¿Qué cualidades debe tener un docente implicado en la enseñanza intercultural según Edelhoff (1987)?
¿Cuál es la diferencia entre una sociedad multicultural y una sociedad intercultural?
¿Cuál es la diferencia entre una sociedad multicultural y una sociedad intercultural?
¿Por qué es importante la competencia intercultural en el proceso de aprendizaje?
¿Por qué es importante la competencia intercultural en el proceso de aprendizaje?
¿Qué habilidades y sensibilidades deben desarrollar los aprendientes de segundas lenguas para ser hablantes interculturales?
¿Qué habilidades y sensibilidades deben desarrollar los aprendientes de segundas lenguas para ser hablantes interculturales?
¿Qué implica la competencia intercultural en la resolución de conflictos culturales?
¿Qué implica la competencia intercultural en la resolución de conflictos culturales?
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Study Notes
Enfoque del Aprendizaje de ELE en el Aula
- La estrategia más apropiada para el aprendizaje de ELE en el aula es la que utiliza el método etnográfico, según Valls.
- El método etnográfico se basa en la observación del comportamiento y la forma de vida de los grupos de la cultura meta.
Enseñanza Tradicional de Segundas Lenguas
- El enfoque tradicional de la enseñanza de segundas lenguas se centraba en la gramática y la sintaxis, con poca atención a la cultura.
- En este enfoque, los aspectos culturales mencionados eran superficiales y no se profundizaba en la comprensión de la cultura meta.
Competencia Intercultural
- La competencia intercultural es la capacidad de comunicarse efectivamente en diferentes contextos culturales, según Meyer (1991).
- La competencia intercultural es un elemento nuclear en el proceso de desarrollo de la competencia intercultural.
- Implica la capacidad de analizar y comprender las diferencias culturales y adaptarse a ellas.
- El objetivo del trabajo de la competencia intercultural en el aula es desarrollar la conciencia intercultural y la empatía, según Rico (2005).
Importancia de la Cultura en la Enseñanza de Segundas Lenguas
- La cultura es un componente fundamental en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas, ya que influye en la comunicación efectiva.
- La competencia intercultural es esencial para la comunicación intercultural efectiva y para resolver conflictos culturales.
Características del Docente Intercultural
- Un docente intercultural debe tener flexibilidad,(curiosidad, empatía y conciencia intercultural, según Edelhoff (1987).
- Debe desarrollar una función mediadora entre las culturas y ser capaz de gestionar los conflictos culturales.
Multiculturalidad e Interculturalidad
- Una sociedad multicultural es aquella que acepta la coexistencia de diferentes culturas, mientras que una sociedad intercultural es aquella que promueve el diálogo y la interacción entre culturas.
Habilidades y Sensibilidades del Aprendiente
- Los aprendientes de segundas lenguas deben desarrollar habilidades y sensibilidades para ser hablantes interculturales, como la empatía, la flexibilidad y la conciencia intercultural.
- La competencia intercultural implica la capacidad de resolver conflictos culturales y adaptarse a nuevas situaciones culturales.
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