Tema 18
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Questions and Answers

¿Cuál es la principal diferencia entre el término 'psicodiagnóstico' y el concepto de 'test psicológicos'?

  • Los test psicológicos se enfocan en el estudio del alma, mientras que el psicodiagnóstico se enfoca en la mente y la conducta.
  • El psicodiagnóstico se enfoca en la mente y la conducta, mientras que los test psicológicos buscan dimensiones tanto positivas como negativas del sujeto. (correct)
  • El psicodiagnóstico se centra en la interpretación de pruebas cualitativas de interpretación libre, mientras que los test psicológicos desarrollan métodos cuantitativos para el estudio de problemas psicológicos.
  • Los test psicológicos se enfocan en los aspectos negativos y conductas patológicas de los individuos, mientras que el psicodiagnóstico busca la integración de lo mental con lo comportamental.

    • ¿Qué es la medición en la evaluación psicológica?

  • La interpretación de los resultados de los test psicológicos.
  • Todas las operaciones de medida que se llevan a cabo en los test psicológicos y los resultados de los mismos. (correct)
  • La aplicación de pruebas cualitativas para interpretar la conducta y la mente de los individuos.
  • La aplicación de métodos cuantitativos para el estudio de problemas psicológicos.

    • ¿Cuál es la visión integradora de los enfoques psicodiagnóstico, test psicológicos y medición?

  • Desarrollar métodos cuantitativos para el estudio de problemas psicológicos.
  • Estudiar el alma y la mente de los individuos.
  • Centrarse en los aspectos negativos y conductas patológicas de los individuos.
  • Evaluar tanto la conducta patológica como la normal, en distintos ámbitos y con el objetivo de intervenir e incluso llegar a valorar la intervención. (correct)

    • ¿Qué son las pruebas de personalidad?

    <p>Técnicas utilizadas para describir el patrón característico de la forma de ser y de comportarse de una persona.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son dos de los autores más conocidos en la elaboración de teorías o modelos de personalidad?

    <p>Cattell y Eysenck</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es el carácter en psicología?

    <p>Un conjunto de cualidades psicológicas que condicionan el comportamiento.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la evaluación psicológica?

    <p>Un proceso y herramientas en el análisis psicológico de los sujetos humanos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica un trastorno de la personalidad en psicología?

    <p>Una destrucción del vínculo que da al psiquismo su unidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal diferencia entre el término 'psicodiagnóstico' y el concepto de 'test psicológicos'?

    <p>El psicodiagnóstico se enfoca en los aspectos negativos mientras que los test psicológicos propician la búsqueda de dimensiones tanto positivas como negativas del sujeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo actual de la evaluación psicológica?

    <p>Evaluar tanto la conducta patológica como la normal de los individuos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las pruebas de personalidad?

    <p>Herramientas para describir el patrón característico de la forma de ser y de comportarse de una persona</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la valoración en la evaluación psicológica?

    <p>La sistemática investigación del mérito, valor o éxito de concretos tratamientos, intervenciones o programas llevados a cabo con el fin de producir cambios comportamentales en el contexto social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la personalidad según la psicología?

    <p>La personalidad es la totalidad de un ser en su unidad, singularidad y continuidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las técnicas utilizadas en la evaluación psicológica?

    <p>La entrevista, la observación y los registros</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la psicometría?

    <p>Una especialidad de la psicología que desarrolla métodos cuantitativos para el estudio de problemas psicológicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son los test psicológicos?

    <p>Herramientas para evaluar tanto la conducta patológica como la normal de los individuos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la histeria?

    <p>Una neurosis con síntomas físicos y emocionales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la introversión?

    <p>La falta de habilidades sociales y timidez</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la observación participante?

    <p>Una técnica de acercamiento a la realidad social y cultural</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la esquizofrenia?

    <p>La pérdida del contacto con la realidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la sinceridad en los cuestionarios de personalidad?

    <p>Un factor importante que se evalúa mediante preguntas específicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la observación no participante?

    <p>Una técnica de observación sin interacción social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la paranoia?

    <p>Delirios de persecución, hipersensibilidad y desconfianza en los demás</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la técnica de autoinformes?

    <p>Una forma de obtener información verbal de eventos actuales o inferir conceptos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son los autoinformes en psicología?

    <p>Una herramienta de recogida de información</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo deben ser considerados los autoinformes?

    <p>Como datos cognitivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante contrastar los resultados obtenidos a través de distintos procedimientos de autoinforme?

    <p>Para asegurar la validez de los resultados</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de información pueden recoger los autoinformes?

    <p>Rasgos, estados, repertorios clínicos conductuales y repertorios, procesos y estructuras cognitivas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué evalúan los autoinformes de rasgos?

    <p>La disposición psicológica presente en todos los sujetos</p> Signup and view all the answers

    ¿Para qué son útiles los repertorios clínicos conductuales?

    <p>Para evaluar conductas-problema y recoger información sobre posibles estímulos ambientales relacionados con ellas</p> Signup and view all the answers

    ¿Para qué son útiles los autoinformes de repertorios, procesos y estructuras cognitivas?

    <p>Para evaluar habilidades cognitivas y como instrumentos de control de variables contaminadoras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las técnicas objetivas de evaluación psicológica?

    <p>Procedimientos de recogida de información sobre eventos psicológicos que son observables o amplificables</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las técnicas objetivas?

    <p>Técnicas basadas en la medición de respuestas fisiológicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el instrumento más utilizado por los psicólogos dentro de las técnicas objetivas?

    <p>Polígrafo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las técnicas subjetivas?

    <p>Técnicas basadas en la experiencia y opinión del sujeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la técnica de la Rejilla?

    <p>Una técnica semiestructurada y no enmascarada</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las técnicas proyectivas?

    <p>Técnicas enmascaradas para evaluar la personalidad</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste el test de Rorschach?

    <p>En decir qué ve en las imágenes ambiguas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué miden las pruebas de capacidad cognitiva?

    <p>La velocidad y precisión del procesamiento de información</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué puede indicar el rendimiento en las pruebas de capacidad cognitiva?

    <p>El desempeño general en el trabajo y las áreas que requieren desarrollo y entrenamiento</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Evolución del término "Evaluación psicológica"

    1. La disciplina de evaluación psicológica ha evolucionado desde su denominación inicial de "psicodiagnóstico".

    2. El término "psicodiagnóstico" surgió en el ámbito médico-psiquiátrico y se refiere a la interpretación de pruebas cualitativas de interpretación libre.

    3. El psicodiagnóstico se centraba en el estudio del alma, luego en la mente, la conducta y finalmente en la integración de lo mental con lo comportamental.

    4. El psicodiagnóstico se enfocaba en los aspectos negativos y conductas patológicas de los individuos.

    5. El concepto de "test psicológicos" surgió como una orientación más funcionalista y psicométrica que propiciaba la búsqueda de dimensiones tanto positivas como negativas del sujeto.

    6. La psicometría se convirtió en una especialidad de la psicología que desarrolla métodos cuantitativos para el estudio de problemas psicológicos.

    7. La medición en la evaluación psicológica se refiere a todas las operaciones de medida que se llevan a cabo en los test psicológicos y los resultados de los mismos.

    8. La principal característica que diferencia la "medición" del "psicodiagnóstico" es la cuantificación o medida aplicada a la psicología.

    9. La visión integradora de los enfoques psicodiagnóstico, test psicológicos y medición permite una descripción más amplia de la disciplina de evaluación psicológica.

    10. Actualmente, la evaluación psicológica pretende evaluar tanto la conducta patológica como la normal, en distintos ámbitos y con el objetivo de intervenir e incluso llegar a valorar la intervención.

    11. La evaluación psicológica incluye técnicas como la entrevista, la observación y los registros.

    12. La evaluación psicológica se enfoca en la valoración de sujetos individuales y la toma de decisiones para establecer planes de cambio y responsabilidades.Evaluación psicológica y pruebas de personalidad

    13. La evaluación psicológica es un proceso y herramientas en el análisis psicológico de los sujetos humanos.

    14. La recopilación sistemática, organización e interpretación de la información sobre una persona y sus situaciones es un aspecto clave en la evaluación psicológica.

    15. La evaluación psicológica es vista como una disciplina esencialmente aplicada, abocada a la solución de problemas personales, institucionales, sociales y ambientales.

    16. La evaluación psicológica tiene una dimensión social, al tener en cuenta las normas profesionales destinadas a proteger los derechos y prerrogativas, tanto del individuo como de la sociedad.

    17. La evaluación psicológica es una disciplina multidisciplinar, desde un acercamiento multirrasgo, multimétodo y/o multijueces.

    18. La valoración es la sistemática investigación del mérito, valor o éxito de concretos tratamientos, intervenciones o programas llevados a cabo con el fin de producir cambios comportamentales en el contexto social.

    19. Las pruebas de personalidad se utilizan para describir el patrón característico de la forma de ser y de comportarse de una persona.

    20. R.B.Cattell y Eysenck son dos de los autores más conocidos en la elaboración de teorías o modelos de personalidad.

    21. La personalidad se describe en términos de disposiciones o rasgos.

    22. No se debe confundir la personalidad con el carácter.

    23. La evaluación psicológica y las pruebas de personalidad son herramientas útiles para la toma de decisiones en el ámbito clínico, educativo, laboral, entre otros.

    24. Es importante que las pruebas de personalidad sean administradas y evaluadas por profesionales capacitados y que se respeten los derechos y la privacidad de los individuos evaluados.El concepto de personalidad en psicología

    25. El carácter es un conjunto de cualidades psicológicas que condicionan el comportamiento.

    26. El carácter es una realidad única que no puede dividirse en elementos.

    27. El carácter es poco operativo debido a que no permite un análisis.

    28. El carácter es la parte de la personalidad que puede cambiarse.

    29. El temperamento es la parte de la personalidad que no puede cambiarse.

    30. La personalidad es la totalidad de un ser en su unidad, singularidad y continuidad.

    31. La personalidad es fruto del temperamento, la constitución y la historia individual.

    32. La personalidad representa un modo habitual de reaccionar en un momento dado.

    33. El carácter y la personalidad no deben confundirse.

    34. La personalidad incluye la conciencia y el inconsciente en su relación con el mundo exterior.

    35. Los trastornos de la personalidad implican una destrucción del vínculo que da al psiquismo su unidad.

    36. El concepto de personalidad es complejo y hay diferencias entre los diversos autores.

    Técnicas de evaluación de la personalidad y técnicas de observación en psicología

    1. Los psicólogos han desarrollado instrumentos para evaluar la personalidad de los individuos.

    2. Existen una gran variedad de cuestionarios de personalidad con diferentes objetivos y factores a evaluar.

    3. La sinceridad es importante en los cuestionarios y se evalúa mediante preguntas que detectan exageraciones o mentiras.

    4. Las contradicciones en las respuestas también pueden indicar falta de sinceridad.

    5. La histeria es una neurosis con síntomas como dolores y malestares físicos y emocionales.

    6. La depresión se caracteriza por la falta de ánimo, pesimismo, insomnio y falta de confianza en uno mismo.

    7. La paranoia se manifiesta en delirios de persecución, hipersensibilidad y desconfianza en los demás.

    8. La hipocondría se refiere a la preocupación excesiva por la salud propia y a menudo no tiene una base orgánica.

    9. La esquizofrenia se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad y un mundo irreal.

    10. La psicopatía o sociopatía se refiere a la carencia de afecto hacia los demás y a menudo se manifiesta en conductas antisociales.

    11. La estabilidad emocional se refiere a la capacidad de mantener un estado de ánimo constante.

    12. La introversión se refiere a la falta de habilidades sociales y a menudo se manifiesta en timidez y falta de confianza en uno mismo.

    13. Las técnicas de observación son herramientas para evaluar un fenómeno, individuo o grupo de personas.

    14. Las técnicas de observación pueden ser realizadas por un observador experto mediante protocolos preparados para tal fin.

    15. Las técnicas de observación pueden ser naturales o análogas.

    16. Existen diversas formas de observación según el objetivo o tipo de investigación.

    17. Las formas de observación incluyen la observación propiamente dicha, técnicas objetivas, autoinformes, entrevistas, técnicas subjetivas y técnicas proyectivas.

    18. La observación participante implica la interacción social entre el investigador y los sujetos observados.

    19. La observación participante recoge datos de manera sistemática y no intrusiva.

    20. La observación no participante se realiza sin la interacción social entre el investigador y los sujetos observados.Observación participante y autoinformes en la Evaluación Psicológica

    21. La observación participante es una técnica de acercamiento a la realidad social y cultural de una sociedad o individuo.

    22. Bronislaw Malinowski es considerado el padre de la técnica de observación participante.

    23. La observación participante es la base de la investigación etnográfica y un método relevante en la investigación cualitativa.

    24. Se utiliza la observación participante cuando se quiere estudiar la realidad social en su conjunto y concretar un problema desconocido.

    25. También se emplea en problemas donde otras técnicas de investigación no son posibles.

    26. El instrumento de recogida de datos en la observación participante es el propio investigador.

    27. El investigador selecciona un conjunto de informantes a observar y con los que interactúa.

    28. El investigador también puede aplicar técnicas como entrevistas, encuestas y revisión de documentos.

    29. En el diario de campo, el investigador anota impresiones para posteriormente organizar y analizar.

    30. La técnica de observación participante puede ser ajena y técnica o allegada, con diferentes niveles de objetividad y reactividad.

    31. Los autoinformes son una forma de obtener información verbal de eventos actuales o inferir conceptos, aunque tienen menor fiabilidad y validez.

    32. Los autoinformes se pueden contrastar parcialmente con ejecuciones experimentales, respuestas motoras y otros autoinformes para incrementar la calidad de la información.

    Autoinformes: procedimientos de recogida de información en psicología

    1. Los autoinformes son una herramienta de recogida de información en psicología.

    2. Deben ser utilizados como un primer procedimiento para recopilar datos sobre conductas motoras.

    3. Los autoinformes deben ser considerados como datos cognitivos y no como indicadores de atributos internos.

    4. Se deben contrastar los resultados obtenidos a través de distintos procedimientos de autoinforme.

    5. No se debe predecir conductas motoras a partir de cognitivas o viceversa.

    6. Es importante asegurarse de las garantías psicométricas de los test utilizados.

    7. Los autoinformes pueden recoger información sobre rasgos, estados, repertorios clínicos conductuales y repertorios, procesos y estructuras cognitivas.

    8. Los autoinformes de rasgos evalúan la disposición psicológica presente en todos los sujetos.

    9. Los autoinformes de estados se refieren a la conducta en una situación concreta.

    10. Los repertorios clínicos conductuales son útiles para evaluar conductas-problema y recoger información sobre posibles estímulos ambientales relacionados con ellas.

    11. Los autoinformes de repertorios, procesos y estructuras cognitivas son útiles para evaluar habilidades cognitivas y como instrumentos de control de variables contaminadoras.

    12. Las condiciones del autoinforme incluyen el tiempo en que ocurrió el evento, la situación en la que ocurrió, y el tipo de pregunta y respuesta utilizados.Técnicas de evaluación psicológica: autoinformes y técnicas objetivas

    13. Las técnicas de evaluación psicológica se utilizan para medir y evaluar distintos aspectos de la conducta humana.

    14. Los autoinformes son técnicas que se utilizan para recoger información sobre la conducta y las experiencias de una persona.

    15. Existen diferentes tipos de autoinformes, como entrevistas, cuestionarios, inventarios, autorregistros y pensamiento en voz alta.

    16. Las entrevistas son la forma más extendida de autoinforme y suelen ser flexibles y abiertas.

    17. Los cuestionarios, inventarios y escalas son autoinformes estructurados que se utilizan para evaluar variables de personalidad.

    18. Los autorregistros son técnicas que se emplean para evaluar distintas conductas y se realizan en situaciones naturales.

    19. El pensamiento en voz alta es una técnica que se utiliza para recoger autoinformes sobre conductas cognitivas en situaciones experimentales.

    20. Las técnicas de evaluación objetivas consisten en procedimientos de recogida de información sobre eventos psicológicos que son observables o amplificables.

    21. Estas técnicas se denominan objetivas porque la administración, puntuación, registro y análisis escapan al control del individuo.

    22. Las técnicas objetivas están destinadas a evaluar cuatro tipos de respuestas: perceptivas, motoras, cognitivas y psicofisiológicas.

    23. La instrumentación perceptivo-motora se utiliza para medir la capacidad de coordinación, la agudeza visual y auditiva, entre otros aspectos.

    24. La instrumentación cognitiva se utiliza para medir respuestas cognitivas como la atención, utilizando aparatos como el polirreactígrafo o el taquistoscopio.

    Técnicas de evaluación psicológica: objetivas, subjetivas y proyectivas

    1. Técnicas objetivas:
    • Se basan en la medición de respuestas fisiológicas y del sistema nervioso central.
    • Se utilizan para el diagnóstico, orientación, selección y tratamiento.
    • Los instrumentos incluyen electromiógrafos, electrooculogramas, tensiómetros y encefalogramas.
    • El polígrafo es el aparato más utilizado por los psicólogos y es un tipo de biofeedback.
    • Existen cuatro variables que pueden generar fuentes de error en la medición: la situación de medición, el organismo, la instrumentación y la interpretación de las medidas recogidas.
    1. Técnicas subjetivas:
    • Se basan en la experiencia y la opinión del propio sujeto.
    • Son semiestructuradas y no enmascaradas.
    • El material recogido es susceptible de análisis cualitativos y cuantitativos.
    • La técnica de la Rejilla requiere que el individuo identifique los elementos relevantes a evaluar, elicite adjetivos bipolares y valore cada uno de los elementos en cada uno de los constructos.
    • El Diferencial Semántico se utiliza para hacer valoraciones sobre personas, actitudes y otros objetos del mundo.
    • Son predictivas de la conducta.
    1. Técnicas proyectivas:
    • Son técnicas en su mayoría enmascaradas.
    • Se utilizan para evaluar la personalidad, traumas y equilibrio emocional.
    • El test de Rorschach consta de 10 láminas y el sujeto debe decir qué ve en las imágenes ambiguas.
    • El TAT consiste en imágenes con ciertos temas y el sujeto debe decir qué está sucediendo.
    • Las técnicas expresivas o gráficas se interpretan atendiendo a postulados psicodinámicos o a la frecuencia con la que ciertas respuestas, trazadas o elementos están presentes.Pruebas de evaluación clínicas, cognitivas y de recursos humanos
    1. Las técnicas proyectivas se utilizan para analizar conductas y rasgos de personalidad.
    2. Es importante ser precavido al emitir conclusiones o diagnósticos con estas técnicas.
    3. Las pruebas de capacidad cognitiva miden la velocidad y precisión del procesamiento de información.
    4. La evaluación de The Thomas General Intelligence Assessment (GIA) mide aptitudes cognitivas y capacidades en cinco áreas.
    5. La cognición se refiere a los procesos de pensamiento y está relacionada con la resolución de problemas y el razonamiento.
    6. Las pruebas de capacidad cognitiva son cronometradas y los resultados se dan en un puntaje de percentil.
    7. El grupo de norma puede ser específico al papel desempeñado o a la industria.
    8. Existen diferentes tipos de pruebas de capacidad cognitiva, como razonamiento verbal, numérico, abstracto, mecánico, lógico, espacial, verbal y cuantitativo.
    9. Estas pruebas muestran la capacidad del candidato para enfrentar nuevas tareas, tomar decisiones adecuadas y resolver problemas.
    10. También pueden indicar el rendimiento general en el trabajo y las áreas que requieren desarrollo y entrenamiento.
    11. Las pruebas de capacidad cognitiva pueden ser útiles para los empleadores al seleccionar candidatos y mejorar el desempeño de los empleados actuales.
    12. Es importante tener en cuenta que la evaluación de la capacidad cognitiva es solo una de las herramientas utilizadas en la evaluación de los candidatos y no debe ser el único factor determinante en la selección de personal.

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