Untitled

¿Cuál es el propósito principal de realizar los ejercicios de autoevaluación antes de los exámenes en esta guía de aprendizaje?

Antes de comenzar la autoevaluación, ¿qué acción se recomienda tomar para asegurar una preparación adecuada?

Durante la autoevaluación, ¿cómo se deben registrar las respuestas en la hoja de respuestas?

¿Qué paso se debe seguir inmediatamente después de completar la autoevaluación?

¿Por qué es importante solicitar apoyo para verificar que se está registrando correctamente la información en la hoja de respuestas?

Según la guía, ¿cuántas opciones de respuesta se presentan para cada pregunta en los ejercicios de autoevaluación?

Además de la persona asesora, ¿a quién más se puede consultar para resolver dudas sobre los temas antes de realizar la autoevaluación?

Después de calificar la autoevaluación, ¿qué tipo de tablas se deben consultar para analizar los resultados obtenidos?

¿Cuál es el propósito principal de un texto que te dice 'Mantén limpia tu casa'?

¿Qué tipo de texto es más probable que use frases como 'Para saber más' y referencias a otras unidades o temas?

Considerando el propósito de un texto, ¿qué característica NO es fundamental para asegurar una buena comunicación?

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la función de un texto que dice 'No difundas rumores'?

Si el 'Aprendizaje esperado' de un tema es reconocer diferentes tipos de textos, ¿qué actividad sería MENOS apropiada para lograr este objetivo?

¿En qué situación sería más importante seleccionar un texto que sea conciso y directo?

Un texto que combina instrucciones con advertencias (por ejemplo, cómo usar un electrodoméstico y precauciones de seguridad) principalmente busca:

¿Cuál de los siguientes elementos NO contribuye directamente a mejorar la comunicación a través de textos?

¿Cuál de las siguientes NO es una finalidad común de las instrucciones?

¿Qué podría ocurrir si no se siguen las instrucciones en el orden correcto?

¿Cuál es el primer paso recomendado para lavarse las manos correctamente, según las instrucciones proporcionadas?

Después de enjabonarse las manos al lavarlas, ¿cuál es el siguiente paso recomendado?

Antes de desinfectar las verduras con cloro, ¿qué paso se indica realizar?

En el proceso de desinfección de verduras, ¿cuántas gotas de cloro se deben agregar por cada litro de agua, según las instrucciones?

Según las instrucciones, después de agregar el cloro al agua con las verduras, ¿cuánto tiempo se deben dejar reposar?

¿Cuál de los siguientes elementos parece ser un tema central del contenido, considerando las palabras y frases dispersas?

¿Qué implicación tiene el uso de instrucciones en la realización de tareas?

Si tuvieras que inferir el origen geográfico del evento descrito en el texto, ¿cuál de las siguientes opciones sería la más lógica?

¿Cuál de las siguientes palabras o frases dispersas podría indicar un propósito o intención detrás del evento?

¿Qué tipo de ambiente o atmósfera general se puede inferir del contenido, considerando las palabras y la estructura fragmentada?

¿Qué conclusión razonable se puede extraer sobre la naturaleza del contenido, dada su presentación no convencional?

Considerando la frase 'El co este a s a ño ño', ¿qué posible indicación temporal podría sugerir?

Si la frase 'Pe a n rm a s rla án eria' se interpretara como una pista, ¿a qué elemento común asociado con las festividades podría estar haciendo referencia?

¿Cómo podría interpretarse la dispersión de las palabras en el contenido en relación con el tema general?

¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor el propósito del texto 'Laura está ocupada y no puede contestar. Gracias, le envío un mensaje'?

¿Qué elementos del diseño visual de la página parecen estar dirigidos específicamente a estudiantes de primaria?

¿Cómo influye la frase 'Ampliemos nuestro conocimiento' en la comprensión del resto del documento?

¿Qué tipo de texto es más probable que se explore en la 'Unidad de aprendizaje 1. Campo formativo Lengua y comunicación', según el documento?

¿Cuál es la relación entre las preguntas '¿Qué texto es?', '¿Qué se comunica?' y '¿Cómo se comunica?' dentro del contexto del documento?

Considerando la disposición visual y el contenido del texto, ¿a qué público objetivo parece estar dirigido principalmente?

Si el objetivo del documento es ser una 'Guía de Aprendizaje Exámenes Diagnósticos', ¿qué tipo de actividades o contenido se esperaría encontrar?

¿Cómo se relaciona la frase 'Situación' (que aparece varias veces con números) con las preguntas '¿Qué texto es?', '¿Qué se comunica?' y '¿Cómo se comunica?'?

¿Cuál de las siguientes NO es una función principal de los volantes, folletos y carteles según el texto?

¿Cuál es el propósito principal de un volante o folleto con una portada llamativa y una contraportada informativa?

¿Cuál de los siguientes elementos NO es crucial al diseñar un volante informativo sobre la vacunación COVID-19?

¿Qué tipo de texto sería más adecuado para presentar información detallada y extensa sobre un nuevo programa gubernamental?

Si el objetivo es promover la participación en una campaña de limpieza comunitaria pero se cuenta con presupuesto limitado, ¿qué medio sería más efectivo para llegar a la mayor cantidad de personas?

¿Cuál de las siguientes estrategias sería MENOS efectiva para persuadir a los lectores de un folleto a adoptar un estilo de vida más saludable?

¿Qué elemento es fundamental para asegurar que un volante informativo sea útil para la toma de decisiones?

¿En qué se diferencia principalmente un volante de un folleto, según la información proporcionada?

¿Qué es la autoevaluación?

¿Qué revisar antes de autoevaluarte?

¿Dónde encuentro la autoevaluación?

¿Cómo son las preguntas de autoevaluación?

¿Cómo respondo en la hoja de respuestas?

¿Debo verificar mi hoja de respuestas?

¿Qué hago antes de entregar la hoja?

¿Cómo me califico?

¿Por qué limpiar y desinfectar?

¿Qué no difundir?

¿Por qué los textos son diferentes?

¿Qué aprenderé?

¿Qué debo reconocer?

Función del texto

Tipos de textos

Importancia de reconocer textos

¿Qué es una fiesta?

¿Qué significa 'organizado'?

¿Qué es 'comunal'?

¿Qué es un 'comité'?

¿Qué es 'viuda'?

¿Qué significa 'allá'?

¿Qué es un 'año'?

¿Qué es 'fuga'?

¿Qué son las instrucciones?

¿Para qué sirven las instrucciones?

Primer paso para lavarse las manos

¿Qué hacer después de mojar las manos?

¿Qué sigue después de enjabonar?

¿Después de frotar, qué?

¿Qué pasa si no se siguen las instrucciones?

Primer paso para desinfectar verduras

¿Qué es un anuncio de 'Laura está ocupada'?

¿Qué es un mensaje automatizado?

¿Cuál es el propósito de un texto informativo?

¿Qué implica analizar un texto según la 'Situación'?

¿Qué es una noticia?

¿Cómo se comunica un mensaje?

¿Qué es la comunicación?

¿Qué es un texto?

¿Qué son volantes y folletos?

¿Para qué sirven los textos informativos?

¿Qué promueven los volantes y folletos?

¿Cuál es el propósito de la portada de un volante?

¿Qué se encuentra en la contraportada de un volante?

¿Qué es el campo formativo de Lengua y Comunicación?

¿Qué tipos de textos se utilizan para promover información?

¿Cuál es la utilidad de los textos que informan noticias?