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Questions and Answers
¿Cuál es el nombre de la competencia que se refiere a la capacidad de comunicarse en diferentes idiomas?
¿Cuál es el nombre de la competencia que se refiere a la capacidad de comunicarse en diferentes idiomas?
¿Cuál es el nombre del eje que se refiere a la autonomía y confianza en el niño?
¿Cuál es el nombre del eje que se refiere a la autonomía y confianza en el niño?
¿Cuál es el nombre de la competencia que se refiere a la capacidad de vivir, expresar y reconocer emociones?
¿Cuál es el nombre de la competencia que se refiere a la capacidad de vivir, expresar y reconocer emociones?
¿Cuál es el nombre del capítulo que se refiere a la organización del currículum de Infantil y Primaria?
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¿Cuál es el nombre de la competencia que se refiere a la capacidad de pensar de manera crítica y creativa?
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¿Cuál es el nombre del anexo que se refiere a las situaciones de aprendizaje?
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¿Cuál es el criterio para la selección de saberes que se centra en la experiencia del alumno?
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¿Qué tipo de secuencia de contenidos se desarrolla sin recapitulaciones o recordatorios?
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¿Qué objetivo se busca lograr con la secuencia concéntrica?
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¿Qué criterio para la selección de saberes se centra en las necesidades sociales?
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¿Qué tipo de secuencia de contenidos es repetitivo?
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¿Qué pasado de la secuencia de contenidos influye en el resultado de los aprendizajes?
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¿Qué es el currículum explícito?
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¿Cuál es el propósito de la programación en el currículum?
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¿Qué se entiende por competencia en el ámbito laboral?
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¿Cuál es el objetivo principal de la programación en el currículum?
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¿Qué es el currículum oculto?
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¿Qué composición tiene la programación?
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¿Qué es una metodología didáctica según De Miguel?
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¿Cuál es el objetivo principal de la Enseñanza tradicional?
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¿Qué caracteriza a las Pedagogías emergentes?
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¿Cuál es el nombre de una técnica de inicio de la enseñanza?
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¿Qué tipo de metodología didáctica se enfoca en el aprendizaje activo o experiencial?
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¿Cuál es el nombre de una técnica de final o cierre de la enseñanza?
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¿Qué es un criterio en el contexto de la evaluación?
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación?
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¿Qué caracteriza el proceso de evaluación?
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¿Cuál es el propósito de la reflexión sobre la evaluación?
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¿Qué tipo de instrumentos se utilizan en la evaluación?
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¿Qué debe caracterizar las actividades de evaluación?
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