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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo general del programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre', primera fila 2'?
¿Cuál es el objetivo general del programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre', primera fila 2'?
¿Qué significa la autonomía infantil según el texto?
¿Qué significa la autonomía infantil según el texto?
¿Por qué es esencial el desarrollo de la independencia en los niños, según el texto?
¿Por qué es esencial el desarrollo de la independencia en los niños, según el texto?
¿Cuál es el objetivo del programa en relación con la independencia de los niños?
¿Cuál es el objetivo del programa en relación con la independencia de los niños?
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¿Qué se pretende promover mediante el programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia'?
¿Qué se pretende promover mediante el programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia'?
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¿Qué implica la autonomía infantil según el texto?
¿Qué implica la autonomía infantil según el texto?
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Según el texto, ¿por qué es esencial el desarrollo de esta independencia en los niños?
Según el texto, ¿por qué es esencial el desarrollo de esta independencia en los niños?
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¿Qué se busca verificar e analizar a través del programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia'?
¿Qué se busca verificar e analizar a través del programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia'?
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El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre'' tiene como objetivo promover la capacidad de los niños para realizar actividades de forma dependiente.
El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre'' tiene como objetivo promover la capacidad de los niños para realizar actividades de forma dependiente.
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La autonomía infantil significa que los niños pueden completar tareas por iniciativa propia sin depender constantemente de la ayuda de otros.
La autonomía infantil significa que los niños pueden completar tareas por iniciativa propia sin depender constantemente de la ayuda de otros.
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El desarrollo de la independencia es esencial para la autoestima, pero no tiene impacto en la responsabilidad, el aprendizaje y las habilidades sociales del niño.
El desarrollo de la independencia es esencial para la autoestima, pero no tiene impacto en la responsabilidad, el aprendizaje y las habilidades sociales del niño.
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El objetivo del programa es fortalecer la capacidad de los niños para realizar actividades de forma dependiente.
El objetivo del programa es fortalecer la capacidad de los niños para realizar actividades de forma dependiente.
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El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia' busca promover la independencia de los niños dándoles la dependencia que necesitan para avanzar en su aprendizaje.
El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia' busca promover la independencia de los niños dándoles la dependencia que necesitan para avanzar en su aprendizaje.
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La encuesta sobre la autonomía infantil tiene como objetivo verificar los resultados obtenidos y analizarlos.
La encuesta sobre la autonomía infantil tiene como objetivo verificar los resultados obtenidos y analizarlos.
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El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre'' busca prevenir riesgos en el desarrollo de un comportamiento independiente y brindarles apoyo cuando sea necesario.
El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre'' busca prevenir riesgos en el desarrollo de un comportamiento independiente y brindarles apoyo cuando sea necesario.
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El desarrollo de la independencia no tiene impacto en las relaciones del niño con los demás, según el texto.
El desarrollo de la independencia no tiene impacto en las relaciones del niño con los demás, según el texto.
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El objetivo general del programa es promover la capacidad de los niños para realizar actividades de forma independiente.
El objetivo general del programa es promover la capacidad de los niños para realizar actividades de forma independiente.
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La autonomía infantil significa que los niños pueden completar tareas por iniciativa propia sin depender constantemente de la ayuda de otros.
La autonomía infantil significa que los niños pueden completar tareas por iniciativa propia sin depender constantemente de la ayuda de otros.
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El desarrollo de la independencia es esencial para la autoestima, la responsabilidad, el aprendizaje y las habilidades sociales del niño.
El desarrollo de la independencia es esencial para la autoestima, la responsabilidad, el aprendizaje y las habilidades sociales del niño.
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El objetivo del programa es fortalecer la capacidad de los niños para realizar actividades de forma dependiente.
El objetivo del programa es fortalecer la capacidad de los niños para realizar actividades de forma dependiente.
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La encuesta sobre la autonomía infantil tiene como objetivo verificar los resultados obtenidos y analizarlos.
La encuesta sobre la autonomía infantil tiene como objetivo verificar los resultados obtenidos y analizarlos.
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La autonomía infantil no tiene impacto en las relaciones del niño con los demás, según el texto.
La autonomía infantil no tiene impacto en las relaciones del niño con los demás, según el texto.
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El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre'' busca promover la independencia de los niños dándoles la dependencia que necesitan para avanzar en su aprendizaje.
El programa 'Actividades curriculares infantiles y el desarrollo de la independencia en la unidad educativa '7 de septiembre'' busca promover la independencia de los niños dándoles la dependencia que necesitan para avanzar en su aprendizaje.
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El desarrollo de la independencia no tiene impacto en la responsabilidad, el aprendizaje y las habilidades sociales del niño.
El desarrollo de la independencia no tiene impacto en la responsabilidad, el aprendizaje y las habilidades sociales del niño.
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