Crecimiento y Desarrollo Humano

Proceso de aumento de la masa y volumen en un individuo.

Proceso de adquisición y perfeccionamiento de nuevas funciones y habilidades.

Proceso íntimo relacionado con el desarrollo que implica la adquisición y especialización de habilidades.

Característica del crecimiento y desarrollo. Se inicia en el momento de la concepción y continúa hasta alcanzar el potencial biológico.

Característica del crecimiento y desarrollo. Implica el crecimiento de todas las estructuras del individuo.

Característica del crecimiento y desarrollo. Siguen patrones predecibles dentro de una especie.

Característica del crecimiento y desarrollo. El desarrollo ocurre desde la cabeza hacia los pies.

Característica del crecimiento y desarrollo. Depende de la integridad del sistema nervioso central.

La capacidad de algunos tejidos para reemplazar células perdidas a través de la división celular.

Tejidos que pueden regenerarse completamente después de una lesión, como el hígado.

Tejidos que pueden renovarse o expandirse dependiendo de la necesidad, como los bastones del ojo.

Factores internos que influyen en el crecimiento, como la genética y las hormonas.

Factores externos que influyen en el crecimiento, como el ambiente, la nutrición y la actividad física.

La influencia de la genética en la estatura de un individuo.

La influencia de las hormonas en el crecimiento, especialmente la hormona del crecimiento (GH).

Aumento del número de células en un tejido.

Aumento del tamaño de las células.

Etapa del crecimiento que va desde la formación del cigoto hasta el nacimiento.

Etapa del crecimiento que comienza después del nacimiento.

La etapa desde el nacimiento hasta los 28 días de vida.

La etapa desde los 29 días hasta los 11 meses con 29 días de vida.

La etapa desde los 12 meses hasta los 23 meses con 29 días de vida.

El cambio de longitud que experimenta un individuo a medida que crece.

La medición de la longitud se realiza con el niño acostado en lugar de parado, especialmente en bebés menores de 2 años.

En recién nacidos, la longitud se mide con una cinta métrica, no levantando al niño por los maléolos, ya que esto puede causar hemorragia en prematuros.

El infantometro se utiliza para medir la longitud y el peso de niños mayores de 2 años.

En niños mayores de 2 años, la talla se mide con un estadiómetro, con el niño de pie y en posición vertical.

La talla se debe medir con la cabeza en posición indiferente, asegurando la línea de Frankfurt.

La integridad del Sistema Nervioso Central (SNC) influye en el crecimiento y desarrollo, y se puede evaluar a través de la circunferencia cefálica.

La circunferencia cefálica se mide con una cinta especial, colocándola desde la glabela hasta el occipucio, evitando el pabellón auricular.

En el primer año de vida, el peso, la talla y la circunferencia cefálica experimentan el mayor crecimiento.

Se utilizan fórmulas para estimar el peso en niños, especialmente cuando no es posible pesarlo.

Las curvas de crecimiento son más precisas que las fórmulas para evaluar el peso y la talla.

La circunferencia del brazo se mide con una cinta especial para evaluar el estado nutricional del niño.

El Índice de Masa Corporal (IMC) se utiliza para evaluar el estado nutricional de niños mayores de 6 años.

Las nuevas curvas de la OMS se utilizan para evaluar el estado nutricional de niños menores de 5 años.

El peso para la edad es un indicador importante de desnutrición aguda en niños menores de 2 años.

El peso para la talla es un indicador importante de desnutrición crónica en niños mayores de 2 años.

El porcentaje de cada tipo de glóbulo blanco en la sangre cambia con la edad. En los primeros dos años de vida, los linfocitos son predominantes. Luego hay un equilibrio entre los neutrófilos segmentados y los linfocitos, y a partir de los 4 años, los neutrófilos son los más abundantes.

En el recién nacido, el estómago es casi horizontal, pero rota a medida que el niño crece, aumentando su capacidad de 30-60cc al nacer hasta 2 litros.

Los intestinos del niño aumentan en longitud a medida que crece.

La frecuencia cardíaca de un recién nacido es de 120-160 latidos por minuto, y disminuye a medida que el niño crece. Un adolescente tiene una frecuencia cardíaca de 60-100 latidos por minuto.

La frecuencia respiratoria, o respiraciones por minuto, también disminuye a medida que el niño crece. Un recién nacido respira entre 40-60 veces por minuto, mientras que un adolescente respira entre 16-20 veces por minuto.

La presión arterial (PA) en niños depende del gasto cardíaco y la resistencia vascular periférica (RVP). La RVP aumenta a partir de los 3 meses, a medida que los músculos lisos de las arterias se desarrollan y se fortalecen.

La presión arterial en niños no se mide con un número fijo, sino usando percentiles basados en edad y género.

Hay dos picos de velocidad de crecimiento en los niños: los dos primeros años de vida y el estirón puberal.

Las curvas de crecimiento muestran el patrón de desarrollo de diferentes tejidos. El tejido linfoide, por ejemplo, tiene un crecimiento lento en los primeros dos años, luego un aumento rápido entre los 4 y 12 años.

Los tejidos linfoides, como los ganglios linfáticos, tienen un crecimiento acelerado entre los 4 y 12 años, lo que explica por qué es común que se salgan los ganglios en estas edades.

Las neuronas se forman al nacer, pero las neuroglias y las sinapsis continúan desarrollándose en los primeros dos años de vida.

El tejido general, como huesos, músculos y órganos, tiene un crecimiento rápido en las primeras etapas de vida, luego disminuye hasta la pubertad.

El tejido reproductivo crece lentamente hasta la pubertad, cuando aparecen los caracteres sexuales secundarios.

El desarrollo se evalúa con escalas que verifican si el niño alcanza los hitos esperados para su edad. El crecimiento se puede medir y cuantificar.

La antropometría es la disciplina que mide la composición corporal de un individuo. Se utiliza para determinar si el niño está bien nutrido o presenta desnutrición.