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Questions and Answers
¿Cuál fue la principal fuente de inspiración para los alumnos al crear su poemario con viñetas?
¿Cuál fue la principal fuente de inspiración para los alumnos al crear su poemario con viñetas?
- Un video que una alumna había visto previamente. (correct)
- Un libro de poemas clásicos que encontraron en la biblioteca escolar.
- Una exposición de arte con viñetas que visitaron.
- Un taller de escritura creativa al que asistieron.
Además del texto, ¿qué elementos visuales se destacaron en la elaboración del poemario?
Además del texto, ¿qué elementos visuales se destacaron en la elaboración del poemario?
- Viñetas e ilustraciones. (correct)
- Esquemas de figuras geométricas.
- Fotografías de la comunidad escolar.
- Gráficos con estadísticas literarias.
Durante la creación del poemario, ¿qué proceso se siguió para perfeccionar los poemas?
Durante la creación del poemario, ¿qué proceso se siguió para perfeccionar los poemas?
- Se buscó retroalimentación de personas de confianza y se leyeron en voz alta. (correct)
- Se enviaron los poemas a una editorial para su revisión.
- Se revisaron las métricas y se hicieron correcciones gramaticales con un software especializado.
- Se utilizaron generadores de textos literarios.
¿Cuál es un ejemplo de un elemento que forma parte de la estructura interna del poemario según el contenido?
¿Cuál es un ejemplo de un elemento que forma parte de la estructura interna del poemario según el contenido?
¿Qué acción se propuso al final del proyecto, como una forma de compartir el trabajo de los alumnos con un público más amplio?
¿Qué acción se propuso al final del proyecto, como una forma de compartir el trabajo de los alumnos con un público más amplio?
Flashcards
Poemario
Poemario
Una colección de poemas, que pueden ser individuales o agrupados por tema.
Viñetas
Viñetas
Elementos visuales que acompañan a los poemas, enriqueciendo su contenido.
Estructura externa
Estructura externa
Componentes físicos del poemario como el índice y presentación.
Elaboración de poemas
Elaboración de poemas
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Retroalimentación
Retroalimentación
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Study Notes
Creación de un Poemario con Viñetas
- El video trata de la creación de un poemario con viñetas por parte de alumnos de segundo grado.
Proceso de Creación del Poemario
- Los alumnos deciden crear un poemario con viñetas, inspirándose en un video que vio una alumna.
- Se revisa la definición de poemario y antología poética, buscando ejemplos de poemarios con viñetas.
- Se analiza la función de las viñetas en el poemario como elementos visuales que complementan o transforman el significado de los poemas.
Características de un Poemario con Viñetas
- Se define la estructura externa, incluyendo formato (impreso o digital), índice, presentación, dedicatoria y selección de poemas.
- Se describe la estructura interna, con atención al tamaño y tipo de letra, alineación de títulos, ilustraciones o viñetas, globos de diálogo, y colores utilizados.
Elaboración del Poemario
- Los alumnos revisan sus apuntes sobre figuras retóricas para elaborar poemas individuales.
- Se elige un contenido específico para cada poema.
- Se escriben varios borradores utilizando recursos literarios como la repetición de palabras y sonidos para resaltar emociones.
- Se define la presentación visual del poema, incluyendo viñetas e ilustraciones, y se lee en voz alta.
- Se busca retroalimentación de personas de confianza para perfeccionar los poemas.
- Se presenta el poemario ante la comunidad escolar.
Valoración del Proyecto
- Los alumnos expresan su satisfacción por el proyecto, resaltando la importancia de la creación literaria para expresar sentimientos.
- Se propone la creación de un mural con los poemas y viñetas del proyecto.
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