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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo general del material diseñado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura Académicas de la Universidad Sergio Arboleda?
¿Cuál es el objetivo general del material diseñado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura Académicas de la Universidad Sergio Arboleda?
- Desarrollar la competencia lectora en estudiantes de grado once.
- Establecer estrategias didácticas para mejorar la ortografÃa en estudiantes de primaria.
- Promover la competencia escritora en estudiantes universitarios.
- Fomentar el pensamiento crÃtico y la competencia escritora en estudiantes de grado once. (correct)
¿Qué destrezas son necesarias para elaborar escritos complejos, según el texto?
¿Qué destrezas son necesarias para elaborar escritos complejos, según el texto?
- Manejar con fluidez cualquier tipo de texto.
- Buscar información únicamente.
- Investigar, explicar, exponer y argumentar. (correct)
- Dominar únicamente el código lingüÃstico.
¿Qué problemáticas se presentan en la materia de Español, según el texto?
¿Qué problemáticas se presentan en la materia de Español, según el texto?
- Colaboración de profesores de otras áreas y deficiencias en cohesión.
- Escasa actitud crÃtica y dificultades en ortografÃa. (correct)
- Manejo adecuado de los tipos textuales y coherencia.
- Gramática perfecta y apropiación de las etapas para producir textos.
¿Qué permite la escritura según el texto?
¿Qué permite la escritura según el texto?
¿Por qué es importante afianzar el manejo de tipos textuales según el texto?
¿Por qué es importante afianzar el manejo de tipos textuales según el texto?
¿Qué actividad NO es necesaria para escribir según el texto?
¿Qué actividad NO es necesaria para escribir según el texto?
¿Cuál es la principal dificultad que enfrentan los estudiantes al ingresar al nivel medio según el texto?
¿Cuál es la principal dificultad que enfrentan los estudiantes al ingresar al nivel medio según el texto?
¿En qué aspecto se hace mayor énfasis en el nivel medio en lugar de explicar los tipos textuales?
¿En qué aspecto se hace mayor énfasis en el nivel medio en lugar de explicar los tipos textuales?
¿Qué causa principal explica las dificultades de los estudiantes al estructurar diferentes tipos de texto?
¿Qué causa principal explica las dificultades de los estudiantes al estructurar diferentes tipos de texto?
¿Por qué la formación básica recibida por los estudiantes se considera insuficiente según Peña?
¿Por qué la formación básica recibida por los estudiantes se considera insuficiente según Peña?
¿En qué aspecto se centra el presente trabajo de investigación según el texto?
¿En qué aspecto se centra el presente trabajo de investigación según el texto?
¿Cuál es el objetivo principal del trabajo de investigación mencionado en el texto?
¿Cuál es el objetivo principal del trabajo de investigación mencionado en el texto?
¿Cuál es el punto de partida para la propuesta de intervención mencionada en el texto?
¿Cuál es el punto de partida para la propuesta de intervención mencionada en el texto?
¿En qué consiste la propuesta de intervención mencionada en el texto?
¿En qué consiste la propuesta de intervención mencionada en el texto?
¿Qué tipo de lectura se destaca en la propuesta de intervención mencionada?
¿Qué tipo de lectura se destaca en la propuesta de intervención mencionada?
¿Qué actividades se mencionan como parte de la propuesta de intervención?
¿Qué actividades se mencionan como parte de la propuesta de intervención?
¿Cuál es la función principal del diseño de la propuesta de intervención?
¿Cuál es la función principal del diseño de la propuesta de intervención?
¿Qué material fue diseñado y elaborado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura Académicas?
¿Qué material fue diseñado y elaborado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura Académicas?