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Questions and Answers
¿Cuál es la definición correcta de evaluación psicológica?
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¿Cuál es el objetivo principal del testing (medición) en psicología?
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¿Qué implica la medición psicológica?
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¿Qué se logra con la administración e interpretación de una o más pruebas psicológicas?
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¿Cuál es un ejemplo de evaluación psicológica?
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¿En qué consiste la evaluación psicológica?
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¿Qué protege la medida de confiabilidad entre evaluadores?
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¿Cuál es una de las etapas del proceso de desarrollo de una prueba?
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¿Qué ocurre en la etapa de conceptualización de la prueba?
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¿Qué implica la administración y prueba de la prueba?
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¿Cuál es el propósito de la revisión de la prueba?
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¿Qué implica el análisis de los reactivos en el proceso de desarrollo de una prueba?
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¿Qué ocurre una vez se ha desarrollado una forma preliminar de la prueba?
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¿Cuál es el grado de acuerdo que se busca entre evaluadores según las medidas de confiabilidad?
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¿Cuál es uno de los usos comunes para las medidas de confiabilidad entre evaluadores?
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¿Qué ocurre durante la construcción de una prueba?
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¿En qué se basa la teoría de la generalización?
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¿Cuál es el enfoque principal de la Teoría de Respuesta al Ítem (IRT)?
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¿Cuál es el objetivo principal del IRT?
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¿Qué describe el concepto de 'dificultad' en el contexto del IRT?
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¿Cuál es el significado de 'discriminación' en el contexto del IRT?
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¿Qué es el error aleatorio en el contexto de la medición?
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¿Cuál es el objetivo principal del estimador 'Prueba-reprueba'?
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¿Qué se verifica mediante el coeficiente de equivalencia?
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¿Qué protege contra sesgos o idiosincrasias en la puntuación?
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¿Qué factores influyen en las fuentes de error durante la administración de una prueba?
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¿Cuál es una limitación asociada a los estimadores 'Formas paralelas y formas alternas'?
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¿En qué se diferencia la evaluación de la medición?
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¿Qué es la evaluación psicológica colaborativa?
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¿Qué es la validez de contenido en la evaluación psicológica?
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¿En qué consiste la confiabilidad en la medición?
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¿Cuál es el propósito de la muestreo para desarrollar normas en las pruebas psicológicas?
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¿Qué es el modelo de puntuación real según la teoría clásica de las pruebas?
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¿Cuál es el objetivo del cernimiento/tamizaje en las evaluaciones psicológicas?
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¿Qué es una muestra incidental o de conveniencia en el muestreo para desarrollar normas?
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Study Notes
Definición y Objetivo de la Evaluación Psicológica
- La evaluación psicológica es el proceso de recopilar información sobre una persona o un grupo para describir, predecir o explicar su comportamiento o funcionamiento psicológico.
- El objetivo principal del testing (medición) en psicología es obtener información objetiva y válida sobre los procesos psicológicos de una persona o grupo.
Medición Psicológica
- La medición psicológica implica la utilización de instrumentos y técnicas para recopilar información sobre las variables psicológicas de una persona o grupo.
- La administración e interpretación de una o más pruebas psicológicas permite obtener información sobre los procesos psicológicos de una persona o grupo.
Evaluación Psicológica y Medición
- La evaluación psicológica se diferencia de la medición en que no solo se centra en la recopilación de información, sino que también implica la interpretación y la toma de decisiones basadas en dicha información.
- La evaluación psicológica colaborativa es un enfoque que implica la participación activa de la persona o grupo evaluado en el proceso de evaluación.
Desarrollo de una Prueba
- El proceso de desarrollo de una prueba implica varias etapas, incluyendo la conceptualización, la construcción, la administración y prueba, el análisis de los reactivos y la revisión.
- La etapa de conceptualización de la prueba implica la definición de los objetivos y el contenido de la prueba.
- La construcción de una prueba implica la creación de los ítems y la selección de los mismos para incluirlos en la prueba.
Confiabilidad y Validez
- La confiabilidad se refiere a la consistencia y precisión de los resultados de una prueba.
- La validez de contenido se refiere a la medida en que una prueba evalúa lo que se supone que debe evaluar.
- El coeficiente de equivalencia se utiliza para verificar la equivalencia entre diferentes formas de una prueba.
Teoría de Respuesta al Ítem (IRT)
- La teoría de respuesta al ítem (IRT) es un enfoque que se centra en la relación entre la respuesta del individuo a un ítem y la característica que se está midiendo.
- El enfoque principal de la IRT es la descripción de la relación entre la respuesta del individuo y la característica que se está midiendo.
- El objetivo principal del IRT es la estimación de la capacidad del individuo en función de su respuesta a los ítems.
Errores y Limitaciones
- El error aleatorio se refiere a la variabilidad en los resultados de una prueba debida a factores fortunes.
- La confiabilidad entre evaluadores se protege mediante la utilización de procedimientos de entrenamiento y seguimiento.
- La limitación asociada a los estimadores 'Formas paralelas y formas alternas' es la posible falta de equivalencia entre las diferentes formas de la prueba.
Muestreo y Normas
- El muestreo se utiliza para desarrollar normas en las pruebas psicológicas.
- La validez de la muestra se refiere a la representatividad de la muestra en relación con la población objetivo.
- Una muestra incidental o de conveniencia es una muestra que se obtiene de una población accesible en lugar de una población objetivo específica.
Cernimiento y Tamizaje
- El cernimiento/tamizaje en las evaluaciones psicológicas implica la identificación de los individuos que poseen ciertas características o habilidades específicas.
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Description
This quiz covers problematic assumptions in CTT related to item equivalence, and theories like domain sampling theory, which estimates the degree to which specific sources of variation in defined conditions contribute to test scores, and generalizability theory, based on the idea that a person's test scores vary from one test to another due to variables in the testing situation.