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Questions and Answers
¿Cuál es la diferencia entre la evaluación cuantitativa y cualitativa?
¿Cuál es la diferencia entre la evaluación cuantitativa y cualitativa?
- La evaluación cualitativa determina una actuación o calificación obtenida por el alumno.
- La evaluación cuantitativa asigna una calificación numérica a los resultados. (correct)
- La evaluación cuantitativa utiliza instrumentos de alto valor didáctico.
- La evaluación cualitativa utiliza exámenes o pruebas con resultados numéricos.
¿Cuál es el objetivo de un examen de diagnóstico?
¿Cuál es el objetivo de un examen de diagnóstico?
- Medir el nivel lingüístico del alumno.
- Medir objetivos de aprendizaje muy específicos del alumno.
- Obtener información sobre el grado de conocimiento previo del alumno. (correct)
- Evaluar el avance y proceso de aprendizaje del alumno.
¿Cuándo se utiliza un examen de control o prueba de clase?
¿Cuándo se utiliza un examen de control o prueba de clase?
- Para evaluar el avance y proceso de aprendizaje del alumno.
- Para obtener información sobre el grado de conocimiento previo del alumno.
- Para medir objetivos de aprendizaje muy específicos del alumno. (correct)
- Para medir el nivel lingüístico del alumno.
¿Cuál es uno de los tipos de exámenes según el procedimiento de medición?
¿Cuál es uno de los tipos de exámenes según el procedimiento de medición?
¿Cuál es uno de los factores individuales que influyen en un examen de E/LE?
¿Cuál es uno de los factores individuales que influyen en un examen de E/LE?
¿Cuál es una de las fases de elaboración de un examen de E/LE?
¿Cuál es una de las fases de elaboración de un examen de E/LE?
¿Qué características debe tener un buen examen de E/LE?
¿Qué características debe tener un buen examen de E/LE?
¿Qué aspectos debemos tener en cuenta al diseñar un examen?
¿Qué aspectos debemos tener en cuenta al diseñar un examen?
¿Cuál es uno de los pasos recomendados por Bordón (2000) para diseñar un examen?
¿Cuál es uno de los pasos recomendados por Bordón (2000) para diseñar un examen?
¿Cuál es uno de los aspectos que se deben definir al diseñar un examen según Bordón (2000)?
¿Cuál es uno de los aspectos que se deben definir al diseñar un examen según Bordón (2000)?