Ciencias Sociales II: Programa de Estudios

Programa de Estudios del Área de Conocimiento Ciencias Sociales II

• El programa forma a personas capaces de reflexionar sobre su vida, con sentido de pertenencia social y compromiso con la mejora de la sociedad.
• Se centra en el desarrollo integral de los adolescentes, promoviendo la inclusión, participación y colaboración.
• En el programa, los docentes son vistos como diseñadores didácticos y agentes de transformación social, con autonomía para adaptar las estrategias pedagógicas a sus contextos.
• Las áreas de conocimiento incluyen Ciencias Naturales, Sociales y Humanidades, buscando construir una ciudadanía que transforme y mejore las condiciones de vida.
• Las áreas de conocimiento permiten tener una visión crítica y plural de los problemas actuales, representando la base común de la formación del currículum fundamental del MCCEMS.
• El área de Ciencias Sociales se enfoca en la sociedad y lo público, contribuyendo a la comprensión del funcionamiento social en su complejidad interna y contextual.
• Se busca promover la reflexión sobre la interdependencia e importancia de la economía, la política, el Estado y el derecho en la vida pública.
• Además, proporciona herramientas para distinguir las libertades políticas de las económicas, fomentando una ciudadanía crítica e informada.

Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC)

• Se trabajará con Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC) que integran aprendizajes completos con valor curricular, sujetos a evaluación y acreditación.
• El área de Ciencias Sociales se integra por tres UAC, a desarrollarse en tres semestres.
• El segundo semestre corresponde a 4 créditos, 32 horas semestrales, y 2 horas semanales.

Aprendizajes de trayectoria

• Los aprendizajes de trayectoria responden a la pregunta: ¿qué tipo de persona se pretende formar? y ¿En qué contribuye el área o recurso en la formación integral de las y los jóvenes?
• Los aprendizajes de trayectoria construyen herramientas para ejercer una ciudadanía responsable, comprometida y bienestar en una cultura de paz.
• El perfil de egreso se refiere a los aprendizajes de trayectoria relacionados con la construcción de explicaciones sociales, la transformación social, la valoración de cambios sociales y el desempeño del Estado, así como el análisis crítico de grupos políticos.

Progresiones de aprendizaje

• Permiten reflexionar sobre cómo las sociedades y el ámbito público satisfacen las necesidades y cómo transformar el entorno hacia una sociedad màs justa.
• Explican cómo asumir un rol como agente de transformación social desde los entornos relacionales y las interacciones sociales.
• Valoran los cambios sociales para construir sociedades sostenibles.
• Evalúan el desempeño del Estado para ejercer el derecho participativo, intervenir y aportar soluciones en los problemas del contexto.
• Analizan la actuación del los grupos políticos y asumen posturas crìticas con el propòsito de construir sociedades màs justas.
• Los elementos del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) que responden a las preguntas ¿qué se enseña? y ¿qué se aprende?, son las progresiones de aprendizaje, las metas, las categorías y las subcategorías.

Metas y Categorías

• Permiten analizar los procesos de producción y distribución vigentes en diversos contextos.
• Asimismo, permiten analizar las funciones, interacciones y actividades entre los diferentes agentes sociales.
• Las "Categorías" estan relacionadas con el bienestar social al satisfacer las necesidades.
• La "Categoría" organización de una sociedad se relacionan con la participación del individuo en familia, el desarrollo con su grupo social y en las diferentes instituciones.