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Questions and Answers
La chanson énumère les chiffres de 1 à 20.
La chanson énumère les chiffres de 1 à 20.
False (B)
La chanson encourage les enfants à jouer avec les chiffres et à s'amuser en comptant.
La chanson encourage les enfants à jouer avec les chiffres et à s'amuser en comptant.
True (A)
La chanson utilise des voyelles répétées pour chaque chiffre, ce qui aide à la mémorisation.
La chanson utilise des voyelles répétées pour chaque chiffre, ce qui aide à la mémorisation.
False (B)
La vidéo demande aux spectateurs de s'abonner à la chaîne.
La vidéo demande aux spectateurs de s'abonner à la chaîne.
La structure de la chanson comprend un couplet unique pour chaque chiffre.
La structure de la chanson comprend un couplet unique pour chaque chiffre.
Cette chanson est conçue pour enseigner aux enfants l'alphabet.
Cette chanson est conçue pour enseigner aux enfants l'alphabet.
La chanson utilise différentes langues pour introduire les chiffres.
La chanson utilise différentes langues pour introduire les chiffres.
La chanson se termine par une section instrumentale complexe.
La chanson se termine par une section instrumentale complexe.
Les paroles de la chanson incluent des instructions sur la façon d'écrire chaque chiffre.
Les paroles de la chanson incluent des instructions sur la façon d'écrire chaque chiffre.
La chanson inclut des effets sonores pour rendre l'apprentissage plus engageant.
La chanson inclut des effets sonores pour rendre l'apprentissage plus engageant.
La chanson utilise des mélodies complexes pour encourager le développement musical.
La chanson utilise des mélodies complexes pour encourager le développement musical.
La chanson est divisée en cinq couplets, chacun couvrant une paire de nombres.
La chanson est divisée en cinq couplets, chacun couvrant une paire de nombres.
La chanson présente les chiffres de 1 à 10 dans l'ordre décroissant.
La chanson présente les chiffres de 1 à 10 dans l'ordre décroissant.
La chanson a été créée dans le but d'aider les enfants à apprendre à compter.
La chanson a été créée dans le but d'aider les enfants à apprendre à compter.
La musique de la chanson est du genre opéra.
La musique de la chanson est du genre opéra.
La chanson utilise des instruments de musique classiques.
La chanson utilise des instruments de musique classiques.
La chanson comprend une section où les enfants sont invités à chanter les chiffres en ordre inverse.
La chanson comprend une section où les enfants sont invités à chanter les chiffres en ordre inverse.
Dans la chanson, le chiffre 5 est répété le plus de fois.
Dans la chanson, le chiffre 5 est répété le plus de fois.
La chanson est conçue pour les enfants âgés de 10 à 12 ans.
La chanson est conçue pour les enfants âgés de 10 à 12 ans.
La chanson se termine par une énigme mathématique complexe.
La chanson se termine par une énigme mathématique complexe.
Flashcards
Un (1)
Un (1)
Le premier nombre entier positif.
Deux (2)
Deux (2)
Nombre qui suit un dans la séquence des nombres naturels.
Trois (3)
Trois (3)
Nombre qui suit deux.
Quatre (4)
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Cinq (5)
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Six (6)
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Sept (7)
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Huit (8)
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Neuf (9)
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Dix (10)
Dix (10)
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Study Notes
- Un bébé chante une chanson sur les chiffres.
- La chanson compte de 1 à 10 de manière répétée.
- La chanson encourage les gens à s'amuser à compter : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
- Le bébé encourage les spectateurs à s'abonner à la chaîne.
- La chanson inclut les paroles "Les chiffres, les chiffres, amusons-nous à compter les chiffres".
- Le bébé dit "appuie sur le bouton s'abonner".
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