CamScanner Quiz

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

ما هو التطبيق المستخدم في هذه المحتويات؟

Microsoft Word

CamScanner (correct)

Foxit Reader

Adobe Reader

أي من الخيارات التالية يمثل الاستخدام الرئيسي لـ CamScanner؟

مسح المستندات (correct)

تعديل النصوص

ممارسة الألعاب

إعداد العروض التقديمية

أي من الخيارات التالية يدل على وظيفة CamScanner؟

إنتاج الأفلام

تحليل البيانات

تحويل الصور إلى نصوص (correct)

تسويق المنتجات

ما هي إحدى الميزات الهامة لتطبيق CamScanner؟

إمكانية مشاركة المستندات Signup and view all the answers

كيف يمكن لمستخدم CamScanner معالجة مستنداته بعد المسح؟

تعديلها ثم طباعتها Signup and view all the answers

ما هو التطبيق المستخدم في الوثائق المنسوخة؟

CamScanner Signup and view all the answers

أي من التطبيقات التالية ليس لها استخدام مسح الوثائق؟

Photo Editor Signup and view all the answers

ما هي الميزة الرئيسية التي يقدمها CamScanner للمستخدمين؟

مسح الوثائق وتحويلها إلى PDF Signup and view all the answers

أي من الخيارات التالية تعبر عن وظيفة إضافية لتطبيق CamScanner؟

مشاركة المستندات Signup and view all the answers

ما هي أفضل طريقة لاستخدام CamScanner أثناء السفر؟

مسح وثائق السفر المهمة Signup and view all the answers

ما هو الغرض الرئيسي من تطبيق CamScanner؟

مسح المستندات Signup and view all the answers

أي من الميزات التالية لا يقدمها CamScanner؟

إضافة مؤثرات خاصة Signup and view all the answers

كيف يمكن لمستخدمي CamScanner مشاركة المستندات التي قاموا بمسحها؟

عن طريق البريد الإلكتروني Signup and view all the answers

ما هو الشكل الذي يمكن أن يتم تحويل المستندات إليه باستخدام CamScanner؟

PDF Signup and view all the answers

ما هي أبرز الفوائد التي يقدمها CamScanner للمستخدمين؟

المسح السريع للمستندات Signup and view all the answers

أي من الميزات التالية لا تتوفر عادة في CamScanner؟

إنشاء مستندات نصية جديدة Signup and view all the answers

ما الذي يميز CamScanner عن التطبيقات الأخرى؟

يقدم خاصية تعديل المستندات بعد المسح Signup and view all the answers

أي من التحسينات التالية يمكن أن تقدمها CamScanner؟

التعرف البصري على الأحرف Signup and view all the answers

ما هي صيغة الملفات التي يسمح لك CamScanner بتصدير المستندات إليها؟

PDF و TXT Signup and view all the answers

Study Notes

مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة

الأفراد الذين يحتاجون لبرامج خاصة طوال حياتهم أو لفترة منها للمساعدة في النمو، التعلم، أو التدريب، لتلبية متطلبات حياتهم اليومية، العائلية، أو المهنية.
الأفراد الذين ينحرفون عن المستوى العادي أو المتوسط في جانب أو أكثر من الجوانب الشخصية إلى درجة تتطلب توفير خدمات خاصة تختلف عن أقرانهم.
يضم الأشخاص ذوي القدرات العقلية، الجسمية، والحسية المختلفة.
يضم الأشخاص ذوي الخصائص السلوكية، اللغوية، التعليمية المتنوعة.
يشمل الموهوبين والمبدعين.
يشمل الأفراد الغير عاديين.
يتميزون بأداء ينحرف عن الأداء العادي إيجابًا أو سلبًا.

خصائص الافراد الغير عاديين

يحتاجون لبرامج تربوية خاصة.
الطفل الذي ينحرف أداءه عن العادي أو المتوسط في واحد أو أكثر من الخصائص.
يعتبر المتعلم واحدًا من ذوي الاحتياجات الخاصة إن كان بحاجة إلى تعديل أو تكيف لمساعدته في تنمية مهاراته.

التربية الخاصة

هي المسؤولة عن تعليم وتأهيل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.
تقدم خدمات وبرامج تربوية تتضمن تعديلات خاصة في المناهج أو الوسائل أو طرق التعلم حسب احتياجات كل طالب.
تقدم خدمات متنوعة لذوي صعوبات التعلم وذوي المواهب المتميزة

أهداف التربية الخاصة

التعرف على الأطفال غير العاديين من خلال أدوات القياس والتشخيص.
إعداد برامج وقائية من الإعاقة بشكل عام والحد أو التقليل من حدوثها.
تصميم وتنفيذ برامج تعليمية تناسب كل فئة.
تصميم طرق تدريس تناسب كل فئة.
مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
تحقيق الكفاءة الفردية والاجتماعية والمهنية.
إجراء البحوث التي تقدم حلولًا لمشكلات تعليم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.

أساليب التربية الخاصة

أسلوب العزل (Segregation): عزل المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة عن المتعلمين العاديين في مؤسسات خاصة.
أسلوب الدمج (Integration): تعليم وتأهيل الغير عاديين مع أقرانهم العاديين في مؤسسات عادية.

مميزات أسلوب الدمج

إتاحة الفرصة لذوي الاحتياجات الخاصة في البقاء في منازلهم طوال حياتهم الدراسية.
الحد من المركزية في عملية تقديم البرامج التعليمية.
زيادة التقبل الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة.
فهم المعلمين للفروق الفردية بين الطلاب.
إيجاد بيئة واقعية يتعرض فيها الطالب إلى خبرات متنوعة.
إيجاد بيئة تنافسية تشجع على التنافس الأكاديمي.
إيجاد بيئة اجتماعية يتمكن فيها الأطفال العاديين من التعرف على نقاط الضعف والقوة عند أقرانهم.

مميزات أسلوب العزل

توفير الوقت والمكان والموارد التدريسية المخصصة لتقديم الخدمات التربوية المناسبة.
التقبل الذاتي والتحرر من الشعور بالضعف.
التكيف مع الظروف الاقتصادية.

عيوب أسلوب العزل

إعاقة اكتساب المهارات الاجتماعية التي تعتمد على التفاعل الاجتماعي مع الآخرين.
دعم نظرة المجتمع السلبية للمعاقين.
تسبب مسميات بغيضة طوال حياتهم وتأذي مشاعرهم.
يؤدي إلى سوء التوافق الاجتماعي والانطواء.

عيوب أسلوب الدمج

لا يتمتع المعلمون بالمهارات الأساسية التدريسية في نظام الدمج بفاعلية.
يكون مصدر قلق للآباء والأطفال العاديين.
ازدحام الفصول الدراسية يمنع التلاميذ من التعلم الفردي.
البيئة المدرسية غير مناسبة لمتطلبات وقدرات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

فئات التربية الخاصة

التخلف العقلي (Mental Retardation): انخفاض أداء وظيفي عقلي دون المتوسط.
التعريف السيكومتري: نسبة ذكاء أقل من 75.
التعريف التربوي: لا يستطيع التحصيل الدراسي بنفس مستوى زملائه في الفصل، ونسبة ذكاء بين 50-75.
التعريف الأمريكي: قصور أساسي في الأداء الوظيفي، مع قصور في مجالات تطبيقية متعددة مرتبطة بالسلوك التكيفي.
تشخيص الاعاقة العقلية: استخدام نسبة الذكاء (IQ)، مقياس السلوك التكيفي، والمقاييس التحصيلية الأكاديمية.
تصنيف الاعاقة العقلية: الاعاقة البسيطة، المتوسطة، الشديدة، والحادة.
التعريف بالبطيء التعلم: نسبة ذكاء بين 50-75

تصنيف الاعاقة العقلية

‏الاعاقة البسيطة: يتعلمون ببطء، و يستطيعون إنجاز مهارات مهنية واجتماعية تسمح لهم بالعمل والاستقلال.
‏الاعاقة المتوسطة: ‏قابلون للتدريب على المهارات الحياتية والتكيف الاجتماعي مع الإشراف الكامل.
‏الاعاقة الشديدة: قدرات تواصلية محدودة، فهم العناوين الأساسية، ولديهم عجز يدني وحركي واضطرابات في النطق، يحتاجون إشراف كامل ويقدم لهم برامج تكسبهم المهارات الحياتية والتواصل.
‏الاعاقة الحادة: عجز ملحوظ، يحتاجون للتدريب المستمر والرعاية المكثفة.
القابلون للتعلم: نسبة ذكاء بين 50-75
القابلون للتدريب: نسبة ذكاء بين 25-50
‏الاعتماديون: نسبة ذكاء أقل من 25

مفهوم الموهوبين

الشخص الذي يتصف بالامتياز في ميدان ما.
الفرد الذي يتميز بقدرة عقلية عالية.
الأفراد الذين يتميزون بقدرة أبداعية، وتحقيق.

تصنيف المتفوقون عقليا

فئة المتميزين: نسبة ذكاء بين 120-125 إلى 135-140.
فئة المتفوقين: نسبة ذكاء بين 135-140 إلى 170.
فئة العباقرة: نسبة ذكاء أكثر من 170.

خصائص الموهوبين

التحصيل الأكاديمي المتميز
الخصائص الاجتماعية الجيدة
الخصائص المعرفية العالية

برامج التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة

برامج الإثراء: تعديل المناهج المقررة لتلائم احتياجات ذوي المواهب.
برامج التجميع: جمع ذوي المواهب في صفوف خاصة.
برامج الإسراع: اختصار سنوات الدراسة.

صعوبات التعلم

تأخر أو اضطراب أو تخلف في عملية الكلام، اللغة، القراءة، الكتابة، أو الحساب.
اضطراب في عمليات نفسية أساسية لفهم أو استخدام اللغة المنطوقة أو المكتوبة.
أشخاص عاديون، لا يعانون من إعاقة، لكنهم يواجهون صعوبة في مهارات أساسية.
يضم هذا تصنيف حالات تلف الدماغ، واضطراب الإدراك، وعسر القراءة، وجبسه الكلام.

تصنيف صعوبات التعلم

صعوبات التعلم النمائية.
صعوبات التعلم الأكاديمية.

طرق تحديد صعوبات التعلم

التباين في النمو العقلي أو السلوك النفسي.
استبعاد الاعاقات البصرية أو السمعية.
مُحك التربية الخاصة.

قصور الانتباه وفرط النشاط (ADHD)

مجموعة السلوكيات التي تؤثر على قدرة الشخص على التركيز والتحكم.
أشكال: التشتت، الاندفاع، مزيج منهما.
أعراض: عدم القدرة على التركيز، عدم الاستماع، ارتكاب الأخطاء، نسيان، عدم القدرة على الجلوس، الحركة المفرطة.
خصائص البالغين: الاهمال، عدم الاهتمام، تغيير النشاط، صعوبة تنظيم المهام، عدم انتظار الدور.

تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة

شق معرفي: المفاهيم، الحقائق، المبادئ، النظريات المتعلقة بالتعليم ومصادر التعلم.
شق عملي: الممارسات، الاجراءات لتطبيق النظريات في تحقيق الأهداف.
مصادر التعلم لذوي الاحتياجات الخاصة: أفراد، رسائل تعليمية، بيئات تعليمية، أساليب تعليمية.

متطلبات الإعاقات

الإعاقة البصرية: طابعات برايل، برامج الكوسورية، الأجهزة السمعية للقراءة والكتابة.
الإعاقة العقلية: برامج الوسائط المتعددة، أجهزة الكمبيوتر، المجسمات، العينات.
الإعاقة السمعية: شرائط فيديو بلغة الإشارة، برامج الوسائط المتعددة.
الإعاقة الحركية: أجهزة الكمبيوتر، حاملات الكتب، ألعاب دقيقة.

معوقات استخدام المصادر التعليمية المجهزة لذوي الاحتياجات الخاصة

معوقات خاصة بالمعلم.
معوقات خاصة بالمتعلم.
معوقات خاصة بالإدارة.

العمليات في تكنولوجيا التعليم

التصميم (Design): تحديد الشروط والمواصفات للمصادر التعليمية.
التحليل (Analysis): تحديد ما يجب تعلمه لسد الفجوة بين الوضع الراهن والوضع المنشود.
التطوير (Development): تحويل المواصفات إلى مصادر تعليمية جاهزة.
الاستخدام (Utilization): استخدام المصادر التعليمية في المواقف التعليمية.
الإدارة (Management): تخطيط وتنظيم وتنفيذ برامج التعليم.
التقويم (Evaluation): تقييم كفاءة وفاعلية التعليم.

نموذج آسور

نموذج خطي، ذو ٦ مراحل.
تحليل خصائص المتعلمين (Analyze Learner Characteristics): التعرف على الخصائص المميزة لكل فئة.
تحديد الأهداف التعليمية (State Objectives): تحديد الأهداف التعليمية السلوكية.
اختيار المواد التعليمية (Selecting Learning Materials): اختيار المواد التعليمية اللازمة لتحقيق الأهداف.
تنفيذ (Utilize): دراسة العادة التعليمية التي تم اختيارها أو انتاجها مع تحديد نقاط القصور.
تقويم (Evaluation): تقويم تحصيل المتعلمين ومدى الاستفادة من المادة التعليمية.

نموذج معهد التطوير والتعليم

نموذج خطي، ذو ٣ مراحل (مرحلة التعريف، تحليل الموقف، تنظيم الادارة).
مرحلة التعريف (Identifying the problem): تقدير الاحتياجات وترتيب الأولويات.
تحليل الموقف (Analyzing Situation): جمع البيانات عن عناصر الموقف التعليمي.
تنظيم الإدارة (Organizing Management): توفير التدابير لتنفيذ الحلول المقترحة.

مراحل نموذج ديك و كاري

مرحلة التحليل:
- تقدير الحاجات
- تحليل خصائص المتعلمين وتحليل السياق (الخصائص الجسمية والانفعالية والعقلية والتعليمية والسياقية-البيئة).
- تنفيذ التحليل التعليمي (تصنيف الأهداف إلى مجالات - تحليل الاهداف).
- كتابة الأهداف الإجرائية (ترجمة احتياجات المتعلمين).
مرحلة التطوير (تطوير الاجراءات): تطوير الاختبارات - استراتيجيات التعلم - اختيار المواد التعليمية - التقويم البنائي.
مرحلة التقويم (تطوير التقويم النهائي): تطوير التقويم النهائي، تطبيقها للحكم على مدى قدرة البرنامج على تحقيق الأهداف.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

اختبر معرفتك بتطبيق CamScanner من خلال هذا الاختبار. يحتوي على أسئلة متنوعة تتعلق بالميزات والوظائف والاستخدامات الرئيسية للتطبيق. هل أنت مستعد لاكتشاف مدى فهمك لهذا التطبيق الشهير؟