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Questions and Answers
Wie viele Bewegungsstunden sind im Kindergartenprogramm enthalten?
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Welches der folgenden Themen wird in den Ernährungseinheiten nicht behandelt?
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Wie viele Freizeiteinheiten sind Teil des Programms?
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Welches Ziel hat die Einheit 'Bewegungswürfel'?
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Was ist die Hauptzielsetzung der Einheit 'Einführung in die Inselpiraten'?
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Wie lang sind die einzelnen Bewegungsstunden konzipiert?
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Welche der folgenden Umsetzungsstrategien wird in der Einheit 'Bewegte und unbewegte Tätigkeiten I' verwendet?
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Wie viele Ernährungssitzungen sind im Programm integriert?
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Welches Element spielt eine Rolle bei der Einschätzung der Aufmerksamkeit der Zielgruppe gegenüber einem Programm?
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Was ist ein entscheidender Aspekt bei der Wahl eines Evaluationsdesigns?
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In welcher Phase ist die Passung zwischen Nachricht und Veränderungsziel besonders wichtig?
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Welche Methode wird zur Bewertung der Glaubwürdigkeit von Vorsorgeuntersuchungen genannt?
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Welches dieser Konzepte ist nicht Bestandteil der Evaluationsdesign-Überlegungen?
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Welches Element beeinflusst, ob Teilnehmer Vorsorgeuntersuchungen wahrnehmen oder nicht?
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Was beschreibt den Stellenwert der Aufmerksamkeit in Bezug auf das Programm?
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Welches Ziel hat die narrative Analyse der Nachrichtenkonzepte?
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Welches der folgenden Designs ist am besten geeignet, um die Effektivität einer Gesundheitsintervention zu testen?
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Warum sind Prätests in Forschungsdesigns der Gesundheitspsychologie wichtig?
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Was beschreibt am besten die Rolle einer Kontrollgruppe in der Gesundheitspsychologie?
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Welches der folgenden Konzepte ist nicht unbedingt relevant bei der Auswahl von Forschungsdesigns in der Gesundheitspsychologie?
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Was ist eine häufige Einschränkung bei der randomisierten Zuteilung in Gesundheitsinterventionen?
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Welche Methode wird nicht als qualitative Forschungsmethode in der Gesundheitspsychologie betrachtet?
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Was ist der Hauptzweck von Zwischenmessungen in der Gesundheitspsychologie?
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Welches der folgenden Elemente ist am wichtigsten für die Beurteilung der Integrität von Daten in einer Studie?
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Welches Design wurde für die Evaluierung des Programms ‚Komm mit in das gesunde Boot‘ ausgewählt?
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Welche Art von Messungen werden vor und nach der Intervention durchgeführt?
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Was ist ein Ziel der Entwickler:innen in Bezug auf die Intervention?
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Welche besonders beachtete Subgruppe wurde für die Evaluation geplant?
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Welche Messung ist Teil der objektiven Fitnessbewertung?
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Welcher Aspekt wird bei den Fragebögen berücksichtigt, die den Eltern gegeben werden?
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Was wird zur Bewertung der sportmotorischen Fähigkeiten eingesetzt?
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Welches Problem wird beim quasi-experimentellen Design angesprochen?
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Welche Aspekte werden im Rahmen der Prozessevaluation nicht berücksichtigt?
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Was wird von den Multiplikator:innen nach jeder Fortbildung nicht bewertet?
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Welche Aussage über evidenzbasierte Interventionen ist falsch?
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Welches Ziel wird bei der Evaluation des Multiplikatorenansatzes nicht verfolgt?
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Was ist ein wichtiger Faktor für die Nutzung von evidenzbasierten Interventionen?
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Welcher Aspekt ist nicht Teil der Bewertung durch die Erzieher:innen?
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Wie tragen evidenzbasierte Interventionen zur Wissenschaft bei?
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Was ist erforderlich, damit evidenzbasierte Interventionen erfolgreich sind?
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Study Notes
Programmbausteine
- Zwanzig Bewegungsstunden à 45 Minuten, einmal pro Woche im Kindergarten.
- Fünfzehn Ernährungseinheiten, thematisiert werden „Obst und Gemüse“, „gesundes Frühstück“ und „gesunde Durstlöscher“.
- Vierzehn Freizeiteinheiten mit Anregungen zur Bewegung, Ablauf in Tabelle 7.1 dokumentiert.
Ablauf der Freizeiteinheiten (Tabelle 7.1)
- „Einführung in die Inselpiraten“: Kennenlernen von Programm und Rollenvorbildern.
- „Bewegungswürfel“: Kurze, selbsterlernbare Bewegungsmöglichkeiten erkunden.
- „Bewegte und unbewegte Tätigkeiten I“: Unterscheidung zwischen aktiven und inaktiven Freizeitaktivitäten.
- Umsetzungsgenauigkeit: Vergleich mit theoretischen Methoden zur Optimierung der Intervention.
Evaluationsdesign
- Auswahl zwischen qualitativen, quantitativen und gemischten Designs.
- Qualitative Methoden: Interviews, Fokusgruppen, Fallstudien, Beobachtungen.
- Quantitative Methoden: Fragebögen mit Antwortskalen, Checklisten zur Beobachtung.
- Reliabilität und Validität der Methoden sind essenziell.
Evaluationsmethoden
- Prätest zur Messung der Programmziele vor der Intervention.
- Posttest vergleicht Ergebnisse nach der Intervention.
- Bei Bedarf Zwischenmessungen zur Überprüfung der Effekte.
- Kontrollgruppe zur Validität der Ergebnisse erforderlich, häufig durch Cluster-Randomisierung.
Beispiel-Evaluationsdesign „Komm mit in das gesunde Boot“
- Randomisiertes Wartelisten-Kontrollgruppendesign mit Messungen vor und nach einem Jahr Intervention.
- Anthropometrische und psychologische Messungen nach der Intervention.
- Sportmotorische Fähigkeiten wie Weitsprung und Lauf getestet.
- Fragebögen interessieren gesundheitsbezogenes Verhalten von Familien und Erziehern.
Prozessevaluation
- Dokumentation der Programmdurchführung und Anwendung durch die Erzieher:innen.
- Erhebung von Teilnahme- und Anwesenheitszahlen bei Fortbildungen.
- Evaluation des Multiplikatorenansatzes durch Feedback von Multiplikatoren und Erziehern.
Bedeutung der Intervention
- Evidenzbasierte Interventionen können für Wissenschaft und Praxis wertvolle Erkenntnisse liefern.
- Potenzial zur Identifikation von Moderatoren und zur Grundlage weiterer Interventionen.
- Wichtigkeit der transparenten Gestaltung und umfassenden Dokumentation der Maßnahmen.
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Description
Dieses Quiz konzentriert sich auf Kapitel 7 des B.Sc. Psychologie Kurses und behandelt die Themen rund um die Bewegungsstunden für Kinder mithilfe von Handpuppen. Es bietet einen spielerischen Ansatz zur Förderung von Bewegung und Engagement. Testen Sie Ihr Wissen über die wichtigsten Konzepte und Methoden, die in diesem Kapitel präsentiert werden.