Brincadeiras e Jogos: 6º ao 9º Ano

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Questions and Answers

Qual das seguintes opções descreve melhor o foco principal do 'Mapa de Rede' no contexto educacional?

  • Reduzir o investimento em tecnologia educacional.
  • Eliminar a disciplina de Educação Física do currículo escolar.
  • Direcionar a correção de fluxo e o avanço contínuo dos alunos, alinhado ao programa 'Tempo de Avançar - Protar'. (correct)
  • Promover a competição entre escolas para melhorar o desempenho.

Como os jogos eletrônicos influenciam a cultura corporal do movimento?

  • Eles não têm impacto na cultura corporal, pois são apenas uma forma de entretenimento passivo.
  • Eles transformam as formas como nos relacionamos com o movimento, propondo novas exigências corporais e adaptações. (correct)
  • Eles eliminam a necessidade de movimento físico, tornando o corpo irrelevante.
  • Eles reforçam a importância das atividades físicas tradicionais.

Qual é um dos objetivos de aprendizagem relacionados à prática de jogos eletrônicos?

  • Analisar aspectos positivos e negativos dos jogos eletrônicos, suas funções sociais e contribuições para a cultura corporal do movimento. (correct)
  • Incentivar o isolamento social através da competição online.
  • Promover o uso excessivo de equipamentos eletrônicos para melhorar a coordenação motora.
  • Eliminar a necessidade de atividades físicas tradicionais.

De que maneira a experimentação e fruição de jogos eletrônicos diversos contribuem para a formação dos alunos?

<p>Valorizando e respeitando os sentidos e significados que diferentes grupos sociais e etários atribuem a esses jogos. (A)</p> Signup and view all the answers

Como as transformações nas características dos jogos eletrônicos impactam as exigências corporais?

<p>Colocam novas exigências corporais em função dos avanços das tecnologias. (B)</p> Signup and view all the answers

Em relação aos esportes de invasão, qual habilidade é considerada prioritária nos anos finais do ensino fundamental?

<p>Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. (C)</p> Signup and view all the answers

Qual é um dos objetivos de aprendizagem relacionados aos esportes de precisão e/ou técnico-combinatórios?

<p>Vivenciar um ou mais esportes de precisão e/ou técnico-combinatórios, reconhecendo as principais regras e observando fundamentos e habilidades técnico-táticas utilizadas e desenvolvidas. (A)</p> Signup and view all the answers

Como o trabalho coletivo e o protagonismo são valorizados nos esportes de invasão e técnico-combinatórios?

<p>Eles são essenciais para o desenvolvimento das habilidades e para o sucesso da equipe. (C)</p> Signup and view all the answers

No contexto dos esportes, o que significa experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico)?

<p>Compreender e valorizar as diferentes funções e responsabilidades dentro do esporte. (B)</p> Signup and view all the answers

Qual a relação entre a prática de esportes de invasão e o desenvolvimento de habilidades sociais?

<p>A prática de esportes de invasão pode promover o trabalho em equipe, a comunicação e o respeito mútuo. (A)</p> Signup and view all the answers

Qual das alternativas apresenta uma habilidade essencial a ser desenvolvida no ensino fundamental em relação aos jogos eletrônicos?

<p>Experimentar e fruir jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários. (A)</p> Signup and view all the answers

Em que medida a tecnologia impacta a cultura corporal do movimento nos jogos eletrônicos?

<p>A tecnologia transforma as características dos jogos eletrônicos e as exigências corporais, influenciando a cultura corporal do movimento. (C)</p> Signup and view all the answers

Qual é a importância de analisar criticamente os aspectos positivos e negativos dos jogos eletrônicos?

<p>Para compreender suas funções sociais e contribuições para a cultura corporal do movimento, promovendo um uso consciente e informado. (D)</p> Signup and view all the answers

Quais são as principais classificações dos esportes mencionadas no contexto do ensino fundamental?

<p>Esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios. (D)</p> Signup and view all the answers

De que forma a experimentação de diferentes esportes contribui para o desenvolvimento dos alunos?

<p>Promove o desenvolvimento de um repertório motor mais amplo, além de valores como trabalho coletivo e protagonismo. (D)</p> Signup and view all the answers

Qual a importância do respeito às regras nos esportes praticados no ambiente escolar?

<p>O respeito às regras é fundamental para garantir a segurança dos participantes, a justiça e o fair play. (D)</p> Signup and view all the answers

No contexto da Educação Física, o que significa vivenciar diferentes papéis nos esportes (jogador, árbitro, técnico)?

<p>Compreender as diferentes perspectivas e responsabilidades dentro do ambiente esportivo, valorizando o trabalho em equipe e a cooperação. (C)</p> Signup and view all the answers

Como a formulação e utilização de estratégias para solucionar desafios técnicos e táticos se aplicam aos esportes de campo e taco?

<p>Permitem que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico, a tomada de decisões e a criatividade para superar obstáculos e alcançar objetivos. (D)</p> Signup and view all the answers

Em relação aos esportes de rede/parede, qual a contribuição da experimentação das habilidades técnico-táticas?

<p>Permite que os alunos aprimorem a coordenação motora, o tempo de reação e a precisão dos movimentos. (D)</p> Signup and view all the answers

Por que é importante incentivar e fomentar a coletividade e a inclusão nas práticas esportivas?

<p>Para promover um ambiente de respeito, cooperação e igualdade de oportunidades, onde todos se sintam valorizados e capazes de participar. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

EF67EF01

Experimentar e desfrutar de diversos jogos eletrônicos, valorizando e respeitando os sentidos e significados que diferentes grupos sociais atribuem a eles.

EF67EF02

Identificar mudanças nos jogos eletrônicos devido à tecnologia e as exigências ao corpo.

EF67EF03

Experimentar esportes de marca, precisão, invasão e técnico combinatórios, valorizando o trabalho em equipe e o protagonismo.

EF67EF04

Praticar esportes de marca, precisão,invasão e técnico-combinatórios, oferecidos pela escola, com habilidades básicas e respeito às regras.

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EF89EF03

Criar estratégias para resolver desafios técnicos e táticos tanto nos esportes de campo e esportes campo.

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EF89EF01

Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro, técnico) e fruir os esportes de rede/parede,campo e taco,

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EF89EF02

Praticar esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate

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Study Notes

Mapa de Rede: Anos Finais do Ensino Fundamental - 6º ao 9º Ano

  • Este documento é o Mapa de Rede para os Anos Finais do Ensino Fundamental, abrangendo do 6º ao 9º ano.
  • Refere-se ao 1º bimestre de 2025.
  • O foco se concentra em Linguagens e Educação Física.

Brincadeiras e Jogos

  • Explora jogos eletrônicos, seus sentidos, significados e consequências.
  • Analisa o impacto dos jogos eletrônicos na saúde, qualidade de vida e relações sociais.
  • Aborda a influência da tecnologia na cultura corporal do movimento.
  • Cobre os tipos de jogos eletrônicos, incluindo jogos em videogame, celulares e computadores.
  • Habilidade prioritária (EF67EF01): Experimentar e aproveitar jogos eletrônicos na escola e fora dela, valorizando diferentes significados.
  • Habilidade prioritária (EF67EF02): Identificar as transformações nos jogos eletrônicos devido aos avanços tecnológicos e suas exigências corporais.
  • Habilidades associadas: (EF05GE08), (EF01ER05), (EF05HI06), (EF06MA04), (EF06MA23), (EF08MA10), (EF05CI09).
  • Objetivos de aprendizagem: Identificar aspectos positivos e negativos dos jogos eletrônicos e criar/adaptar jogos eletrônicos de forma prática.
  • Atividade proposta: Plano de aula sobre movimento humano e tecnologia.

Esportes (Rugby)

  • Inclui esportes de invasão como rugby, basquetebol e futebol.
  • Também inclui esportes técnico-combinatórios como ginástica olímpica e nado sincronizado.
  • Explora jogos como tablets, exergames e gamificação.
  • Habilidade prioritária (EF67EF03): Experimentar esportes de marca, precisão, invasão e técnico combinatórios, valorizando o trabalho coletivo.
  • Habilidade prioritária (EF67EF04): Praticar esportes oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
  • Habilidade associada: (EF07MA29)
  • Objetivos de aprendizagem: Conhecer conceitos dos esportes, vivenciar esportes de precisão e reconhecer regras.
  • Atividades propostas: Incluem materiais como apresentações em PowerPoint e vídeos do YouTube sobre rugby.

Esportes (Rugby) - Nível II

  • Objetivos: Vivenciar esportes de campo, aprendendo técnicas e aprimorando-as.
  • Experimentar diferentes papéis.
  • Esportes de invasão e combate também são abordados.
  • Prioriza a prática de esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
  • Utiliza habilidades técnico-táticas básicas.
  • Habilidades associadas: (EF35EF05), (EF67EF04), (EF35EF05), (EF67EF05).

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