Blended Learning Scenarios

Blended Learning

• Blended Learning kombiniert virtuelle und nicht-virtuelle Lernsettings und Methoden.
• Es nimmt eine Position zwischen medial angereichertem Präsenzunterricht und reiner Online-Lehre ein.
• Blended Learning lenkt die Aufmerksamkeit auf die Zusammenstellung derartiger Elemente.

Probleme von Präsenz- und Online-Veranstaltungen

• Regelmäßig stattfindende Präsenzveranstaltungen können nicht von allen Studierenden besucht werden, was zu Problemen bei der Ausgleichung heterogener Wissensstände oder Wissenslücken führt.
• Reine Online-Veranstaltungen bringen Probleme mit sich, wie z.B. fehlendes Selbst- und Zeitmanagement, fehlender persönlicher Kontakt und fehlender sozialer Austausch.

Vorteile von Blended Learning

• Die Kombination von Präsenz- und Online-Angeboten ermöglicht es, die Vorteile der jeweiligen Settings und Methoden zu nutzen und deren Nachteile zu vermeiden.
• Studierende können digitale Lerninhalte flexibel und entsprechend ihren eigenen Bedürfnissen abrufen.
• In Präsenzveranstaltungen kann die Interaktion und der Austausch mit den Studierenden in den Mittelpunkt gestellt werden.

Aktivitätsformen in Blended Learning

• Drei Aktivitätsformen können in Blended Learning-Szenarien unterschieden werden: die pädagogische Gestaltung, die Taktung und die Sequenzierung von Aktivitäten.
• Der Prozentsatz der Online-Offline-Anteile ist nicht so wichtig, wie die pädagogische Gestaltung, Taktung und Sequenzierung von Aktivitäten.

Blended-Learning-Modelle

• Clayton M. Christensen, Michael B. Horn und Heather Stalker definieren vier Blended-Learning-Modelle, in denen Online- und Präsenzlehre auf verschiedene Weise kombiniert werden.

Vorteile von Blended Learning für Lernklima und Lernerfolg

• Die Integration von Social Software in Blended Learning-Szenarien kann positive Effekte auf Lernklima und Lernerfolg haben.
• Studien dokumentieren außerdem positive Effekte auf Lernklima und Lernerfolg durch die Integration von Social Software in Blended Learning-Szenarien.