4. Ética y psicología: psicogénesis de la Moral

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Relaciona los siguientes autores con sus contribuciones al estudio de la moralidad desde una perspectiva psicológica:

San Agustín = Descripción de la lucha interna entre la voluntad y las pasiones. Montaigne = Retratos detallados de su propio yo, explorando la complejidad de la identidad moral. Stendhal = Creación de personajes complejos con motivaciones psicológicas que influyen en sus decisiones éticas, como en Rojo y Negro. Dostoievski = Exploración de personajes con profundos conflictos interiores que reflejan dilemas morales.

Empareja los siguientes conceptos filosóficos con sus respectivos autores en relación con la ética y la psicología:

Partes del alma (irracional, racional, pasional) = Platón Virtudes intelectuales y morales = Aristóteles Alma como principio de las operaciones = Santo Tomás Res cogitans y res extensa = Descartes

Asocia las siguientes obras literarias con la exploración psicológica de los personajes en contextos éticos:

Rojo y Negro = Análisis de la ambición y las contradicciones morales del protagonista. Madame Bovary = Representación de la insatisfacción y las fantasías que llevan a la protagonista a decisiones cuestionables. Obras de Dostoievski = Estudio de la psicología de personajes atormentados por dilemas morales y existenciales. Obras de Unamuno = Exploración de la angustia existencial y la lucha interna de los personajes.

Relaciona las siguientes figuras históricas con su enfoque en la intersección entre psicología y moral.

Aristóteles = Descripción de los tipos morales como el prudente y el incontinente La Rochefoucauld = Análisis de la condición humana y las motivaciones psicológicas detrás de la moralidad. Gracián = Desarrollo de un análisis psicológico de la astucia y la prudencia en la conducta moral. Rousseau = Exploración de la naturaleza humana y su relación con la bondad y la moralidad. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes conceptos con los autores que los desarrollaron en relación con la psicología de la moralidad:

Estructura moral enraizada en la constitución psicobiológica = Aranguren El yo dividido y la lucha interna = San Agustín Renuncia a la hipótesis metafísica del alma = David Hume Imposibilidad de pronunciarse teóricamente sobre el alma = Kant Signup and view all the answers

Empareja las siguientes áreas de estudio con la forma en la que abordan la relación entre psicología y ética:

Novela psicológica del siglo XIX = Exploración profunda de las motivaciones y conflictos internos de los personajes en contextos éticos. Historiografía de la Escuela de los Annales = Atención a temas de interés ético desde una perspectiva histórica y social. Filosofía, descripciones humanas = Caracterización de arquetipos morales y psicológicos. Cine = Adaptación y representación de personajes psicológicamente complejos en dilemas morales. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes conceptos con su significado en el estudio del comportamiento moral:

Prudente = Persona que actúa con reflexión y buen juicio en las decisiones morales. Magnánimo = Persona que muestra grandeza de espíritu y generosidad en sus actos morales. Incontinente = Persona que, aunque reconoce lo que es bueno, tiene dificultad para llevarlo a la práctica. Resentido = Persona que alberga sentimientos de rencor y frustración que influyen en su comportamiento moral. Signup and view all the answers

Asocia las siguientes figuras con sus representaciones en la literatura y la filosofía desde una perspectiva psicológica:

Hombre estético = Aquel que prioriza la experiencia sensorial y la belleza por encima de la moral. Hombre ético = Aquel que prioriza la adhesión a los principios morales y el cumplimiento del deber. Hombre religioso = Aquel cuya vida está guiada por creencias y valores espirituales Hombre resentido = Aquel que vive dominado por un sentimiento de inferioridad y que busca la venganza o el desquite como forma de compensación. Signup and view all the answers

Empareja los siguientes conceptos con su descripción según la teoría de Kohlberg:

Juicio moral = Modos de evaluación ética basados en la interacción social Interacción social = Experiencias de intercambio que modelan el juicio moral Desarrollo moral = Proceso influenciado por posibilidades y oportunidades Valores morales = Principios que resultan de la experiencia con adultos Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes pensadores con su postura respecto a la teoría de Kohlberg:

Carol Gilligan = Crítica por un enfoque sesgado J. Gibbs = Aportaciones a la psicología cognitiva J. Habermas = Considera la psicología cognitiva útil para comprender competencias humanas Lawrence Kohlberg = Autor de la teoría del desarrollo moral Signup and view all the answers

Empareja los elementos clave del desarrollo moral según Kohlberg con sus significados:

Enseñanza directa = Menos influyente que la interacción social Experiencias de intercambio = Principal fuente de desarrollo moral Oportunidades sociales = Condicionan la gama de juicios morales Juicios morales = Expresiones del desarrollo moral individual Signup and view all the answers

Asocia los siguientes aspectos del juicio moral con su función según la teoría de Kohlberg:

Modelos adultos = Sirven de referencia para la interacción social Sociedad = Ofrece un abanico de posibilidades de desarrollo moral Adecuación moral = Varía según la experiencia y el contexto social Interacción social = Mecanismo principal de aprendizaje moral Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes enfoques teóricos con su relevancia para la comprensión del juicio moral:

Teoría de Kohlberg = Modelo de etapas del desarrollo moral Psicología cognitiva = Enfoque útil para reconstruir competencias humanas Enseñanza directa = No tan determinante como la interacción social Interacción social = Principal motor del juicio moral Signup and view all the answers

Empareja los siguientes conceptos con sus respectivas descripciones según el texto:

Sentimiento moral (Hume) = Aprobación o desaprobación de acciones sin referencia al interés particular. Teoría de la Gestalt = La totalidad condiciona la percepción de los elementos, no solo la suma de las partes. Conductismo = Estudio de la conducta como respuestas observables a estímulos observables. Teoría del refuerzo = La tendencia a repetir un comportamiento cuando el resultado es bueno. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes autores con sus contribuciones o enfoques principales mencionados en el texto:

W. Wundt = Fundación del primer laboratorio de psicología experimental. David Hume = La moral no deriva de la razón, sino del sentimiento. J.B. Watson = El conductismo y el estudio de la conducta observable. I. Pavlov = Teoría del reflejo simple y condicionado. Signup and view all the answers

Empareja los siguientes conceptos con sus ideas centrales dentro del contexto de la psicología:

Psicología experimental = Estudios con base empírica, no metafísica, sobre procesos psicológicos. Percepción (Gestalt) = Importancia de la forma y la totalidad en la captación de la realidad. Conducta moral (Conductismo) = Aprendizaje mediante la experimentación y la observación de otros. Refuerzo = Repetición de comportamientos que han tenido resultados positivos. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes elementos con su rol en el conductismo:

Estímulo = Causa observable que provoca una respuesta. Respuesta = Conducta observable que sigue a un estímulo. Refuerzo = Consecuencia que aumenta la probabilidad de repetición de una conducta Observación = Método para aprender conductas morales imitando a otros. Signup and view all the answers

Empareja los siguientes términos de la Teoría de la Gestalt con su significado según el texto:

Gestalt = La forma o estructura de la percepción. Totalidad = El conjunto completo que es más que la suma de sus partes. Percepción = Captación de la realidad organizada en estructuras. Relaciones = Conexiones entre elementos que modifican la estructura total. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes conceptos con el campo de la ética según el texto:

Sentimiento moral = Aprobación o desaprobación de acciones. Virtud = Fin deseable en sí mismo, independiente de recompensas. Utilidad social = Papel en la distinción del bien y el mal. Principios éticos = Aspectos que deben diferenciarse de la justificación racional. Signup and view all the answers

Empareja los enfoques psicológicos con sus características principales:

Gestalt = Énfasis en la forma y organización de la percepción. Conductismo = Estudio de la conducta observable y aprendizaje mediante refuerzo. Psicoanálisis = Crítica de la moral en base a procesos inconscientes (no detallado en el texto). Psicología experimental = Estudio científico de procesos mentales con base empírica. Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos con las ideas de los autores mencionados:

La razón es esclava de las pasiones = David Hume. La moral se aprende observando a los demás = Conductismo. La forma es esencial para la percepción = Teoría de la Gestalt El primer laboratorio de psicología = W. Wundt. Signup and view all the answers

Empareja los elementos de la teoría conductista con su función:

Estimulo = Provoca una respuesta observable Respuesta = Es la conducta observable resultante de un estimulo Refuerzo = Aumenta la probabilidad de que una conducta se repita Condicionamiento = Proceso de aprendizaje de respuestas a estímulos Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes conceptos con su implicación en la ética:

Sentimiento moral = Base emocional para la aprobación o reprobación de las acciones. Justificación racional = Análisis de enunciados éticos. Valor = Criterio para juzgar la bondad de las acciones. Normas éticas = Reglas que guían el comportamiento. Signup and view all the answers

Empareja las corrientes psicológicas con sus enfoques en el desarrollo moral:

Gestalt = Importancia de la percepción en la valoración ética. Conductismo = Aprendizaje de la conducta moral mediante refuerzo y observación. Psicoanálisis = Influencia de procesos inconscientes en la moral (no detallado en el texto) Hume = El sentimiento como origen de la moral. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes autores con sus conceptos clave:

Thorndike y Hull = Teoría del refuerzo en el aprendizaje moral. H.J. Eysenk = Importancia del contexto y el tiempo entre acto y consecuencia en la moral. Adam Smith = Desarrollo del sentido moral. I. Pavlov = Teoría del reflejo y el condicionamiento. Signup and view all the answers

Empareja los siguientes conceptos con su rol en el contexto de la psicología:

Estímulo = Factor que desencadena una reacción en un organismo. Refuerzo = Acción que fortalece la probabilidad de una respuesta. Percepción = Manera en que se interpreta la información sensorial. Sentimiento moral = Reacción emocional ante actos considerados buenos o malos. Signup and view all the answers

Relaciona los siguientes elementos con sus características:

Estímulo = Cualquier evento que puede generar una respuesta. Respuesta = La reacción del organismo ante un Estímulo Aprendizaje = Modificación de la conducta por la experiencia. Contexto = Condiciones que influyen en la interpretación de un evento. Signup and view all the answers

Empareja los siguientes conceptos con su significado:

Sentimiento moral = Reacción de aprobación o desaprobación ante conductas. Conducta = Conjunto de acciones de los individuos. Refuerzo = Estímulo que incrementa la probabilidad de una conducta. Forma = Organización perceptual de los elementos en una totalidad. Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos psicoanalíticos con sus descripciones:

Proceso Primario = Regido por el Ello, busca satisfacción inmediata, se manifiesta en sueños. Proceso Secundario = Regido por el Yo, permite la adaptación al medio, ejemplos son percepción y pensamiento. Inconsciente = Lugar psíquico de difícil acceso, contiene recuerdos reprimidos. Preconsciente = Lugar psíquico accesible con relativa facilidad, no está en la conciencia inmediata. Signup and view all the answers

Empareja los conceptos de Freud con su significado:

Pulsión = Fuerza o empuje irrefrenable, que debe ser modelado cultural y biológicamente. Libido = Energía desprendida de la pulsión sexual, manifestada como deseo. Autoerotismo = Tendencia infantil a obtener placer del propio cuerpo. Complejo de Edipo = Superación de tendencias incestuosas para alcanzar sexualidad 'normal'. Signup and view all the answers

Asocia las ideas conductistas con sus respectivas explicaciones:

Comportamiento moral = Condicionado a través de mecanismos automáticos como el miedo y la angustia. Inhibición = Impuesta por mecanismos internos, incluso si sanciones externas pueden ser burladas. Reflejo condicionado = Proceso a través del cual se explica la conciencia, según Eysenck. Asociación de estímulos = Implantación de miedos y angustias por unión repetida de acción y reprobación. Signup and view all the answers

Empareja los conceptos freudianos con sus descripciones correspondientes:

Ello = Polo pulsional, regido por el principio del placer Yo = Sede de procesos racionales, mediador entre el ello, el superyó y la realidad Superyó = Instancia de prohibiciones e ideales morales, en gran medida inconsciente Instancia Ideal = Donde el narcisimo aparece adornado con perfecciones, similar a la niñez. Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos con su respectiva descripción dentro de la teoría de Freud:

Consciente = Aquello de lo que nos damos cuenta en el momento. Represión = Proceso que sustrae recuerdos de la conciencia. Neurosis = Expresión somática de un conflicto psíquico debido a disociación afectiva. Histeria = Fenómeno que desaparece bajo hipnosis, indicando existencia de recuerdos inconscientes. Signup and view all the answers

Relaciona los mecanismos psíquicos con sus efectos:

Sublimación = Redirección de pulsiones hacia actividades socialmente aceptables Idealización = Engrandecimiento y exageración de las cualidades de un objeto o persona Identificación = Incorporación de las características de otra persona como propias Formación reactiva = Transformación de un impulso inaceptable en su opuesto Signup and view all the answers

Empareja las críticas al conductismo con sus puntos clave:

Descuido de la complejidad = Aplicar resultados de experimentación animal al comportamiento humano. Reduccionismo ético a psicología = Disminuir la ética al reducirla a procesos neurobiológicos. Valoración de la ciencia = La ciencia dice cómo son las cosas, no cómo deberían ser. Fracaso proyecto ética científica = Está envuelto en un mar de contradicciones por no tomar en cuenta la complejidad del ser humano. Signup and view all the answers

Empareja las pulsiones freudianas con sus tendencias:

Pulsiones de vida (Eros) = Tendencia a unir y preservar la vida, eróticas Pulsiones de muerte (Tánatos) = Tendencia a destruir, generar agresividad Libido = Energía pulsional, asociada a las pulsiones de vida Narcisismo = Dirección de la libido hacia el propio yo Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos con su origen o desarrollo psíquico, según Freud:

Yo Ideal = Resultado de la idealización y el narcisismo Superyó = Producto de la internalización de las figuras de autoridad Angustia de castración = Miedo a la pérdida del pene que impulsa desarrollo sexual Identificación con los padres = Mecanismo para solucionar la tendencia incestuosa Signup and view all the answers

Relaciona las ideas de Aristóteles con su aplicación en el texto:

Precisión en disciplinas = Buscar la exactitud hasta donde permite la naturaleza del asunto. Estudio del hombre = La complejidad de la conducta humana no puede ser reducida a una sola disciplina. Ética y ciencia = La exactitud de las ciencias naturales no puede aplicarse a la ética. Psicología y ética = La psicología y la ética tienen diferentes naturalezas y objetivos. Signup and view all the answers

Asocia el autor con sus afirmaciones principales:

Hans Jürgen Eysenck = El comportamiento moral es condicionado en vez de aprendido. Sigmund Freud = Lo psíquico no se identifica con lo consciente. Aristóteles = Es propio del hombre instruido buscar la exactitud en cada género sólo hasta donde lo permite la naturaleza del asunto. Comportamiento moral = Los mecanismos automáticos son internos, como el miedo y la angustia. Signup and view all the answers

Empareja los conceptos con su papel en la teoría de Freud:

Conciencia moral = Protagonista de la vida moral, aunque enraizada en pulsiones Represión = Mecanismo que mantiene inconscientes impulsos inaceptables Cultura = Según Freud, basada en la represión de pulsiones Psicoanálisis = Enfoque que explora el origen psíquico de la conciencia Signup and view all the answers

Relaciona las etapas o conceptos con la sexualidad desde la perspectiva de Freud:

Conductas perversas infantiles = Se caracterizan por tendencias como el autoerotismo y conducta incestuosa. Contención = Conduce a una sexualidad 'normal'. Sexualidad = Es más amplia que la genitalidad. Superación de tendencias incestuosas = Se vincula a la idea del complejo de Edipo. Signup and view all the answers

Relaciona los términos con su significado en el contexto del psicoanálisis:

Dualismo pulsional = Existencia de dos tipos de pulsiones opuestas: vida y muerte Formación reactiva = Transformación de un impulso en su opuesto Transferencia = Desplazamiento de sentimientos hacia otra persona Catarsis = Liberación de emociones reprimidas mediante la expresión Signup and view all the answers

Empareja los conceptos con su relación al desarrollo de la moral:

Idealización del yo = Fantasía de perfección que lleva a la comparación Identificación con los padres = Proceso que da origen al superyó y las normas Sentimientos de culpa = Consecuencia de la dualidad moral y las pulsiones Formaciones Morales = Ambivalentes, chocan con nuestros intereses Signup and view all the answers

Asocia cada término con su sistema correspondiente según la teoría de Freud:

Sueño = Sistema Inconsciente. Percepción = Sistema Preconsciente-Consciente. Recuerdo reprimido = Sistema Inconsciente. Pensamiento = Sistema Preconsciente-Consciente. Signup and view all the answers

Relaciona las etapas y personajes de la teoría freudiana con sus roles:

Niño/a en etapa edípica = Experimenta atracción incestuosa hacia el progenitor Superyó en desarrollo = Interioriza y aplica las reglas establecidas por la figura paterna Yo Ideal = Modelo a seguir con todas las perfecciones Yo = Media entre las demandas del Ello y el Superyó Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos con la función o efecto sobre el individuo:

Olvido = Disocia pensamientos, imágenes o recuerdos de su carga afectiva original. Carga afectiva original = Está ligada originalmente a recuerdos que luego pueden ser disociados. Disociación = Provoca neurosis, histerias y fobias. Conflicto psíquico = Se expresa somáticamente en el cuerpo. Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos de la teoría de los lugares psíquicos con su accesibilidad:

Consciente = Accesible de manera inmediata. Preconsciente = Accesible con relativa facilidad. Inconsciente = No accesible directamente, requiere vencer resistencias afectivas. Represión = El proceso mismo que hace inaccesible el contenido al consciente. Signup and view all the answers

Empareja los conceptos de la teoría freudiana con sus efectos en el psiquismo:

Pulsiones eróticas = Generan sentimientos de afecto y unión, pero con posibles componentes destructivos Pulsiones tanáticas = Inclinan hacia la autodestrucción y la agresión Angustia = Surge del conflicto entre las demandas del ello, el superyó y la realidad Represión = Mantiene los deseos inaceptables en el inconsciente Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos freudianos con su papel en la construcción de la moralidad:

Ello = Fuente de impulsos que requieren regulación y control Superyó = Encargado de internalizar las figuras de autoridad Yo = Desarrolla la capacidad de decidir entre la necesidad y el deber Sublimación = Mecanismo para redirigir el deseo en actividades socialmente validas Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos clave del conductismo con su implicación en la moral:

Reflejo condicionado = Base para la explicación de la moral según Eysenck. Miedo y angustia = Mecanismos internos que preceden al delito. Sanciones sociales = Pueden ser burladas, el individuo es más afectado por mecanismos internos. Reprobación por padres = Estímulo que se repite para implantar mecanismos internos. Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos psicoanalíticos con sus respectivas leyes de funcionamiento psíquico:

Proceso Primario = Opera según la lógica del Ello y la búsqueda de satisfacción inmediata. Proceso Secundario = Opera según la lógica del Yo y la adaptación a la realidad. Sistema Inconsciente = Funciona bajo las leyes del proceso primario. Sistema Preconsciente-Consciente = Funciona bajo las leyes del proceso secundario. Signup and view all the answers

Empareja los conceptos con sus implicaciones en la dinámica psíquica:

Narcisismo primario = Etapa inicial donde la libido se dirige hacia el propio yo Narcisismo secundario = Retorno de la libido al yo después de ser dirigida hacia objetos Amor propio = Condición necesaria para amar a los demás, pero no idéntico a ello Angustia moral = Transformación del miedo a la castración en el varón Signup and view all the answers

Relaciona las etapas del desarrollo psicosocial según el concepto de Freud:

Niñez = Caracterizada por autoerotismo y tendencias incestuosas. Sanciones morales y sociales = Buscan contener tendencias de la niñez. Sexualidad 'normal' = Resulta de la superación del complejo de Edipo. Contención sexual = Resulta en una sexualidad normal, superando tendencias incestuosas. Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos con su función en el aparato psíquico, según el modelo de Freud:

El Ello = Opera según el principio del placer, buscando la satisfacción inmediata El Yo = Ejerce funciones reguladoras para equilibrar impulsos del ello y la realidad El ideal del Yo = Modelo a seguir que idealiza las cualidades del yo El Superyó = Representa las limitaciones y la moral, guiado por el deber Signup and view all the answers

Relaciona los términos freudianos con su descripción:

Libido del yo = Energía psíquica que se puede dirigir a otros objetos o al propio yo Sublimación = Desvío de la pulsión a una actividad socialmente aceptable Formación reactiva = Convertir impulsos inaceptables en su opuesto Identificación = Adopción de rasgos de otra persona Signup and view all the answers

Relaciona las críticas al psicoanálisis con su impacto en la visión moral:

Inconsciente = Explica aspectos de la conducta que la conciencia no puede controlar. Pulsión = Motor de la vida que influye en forma de libido en los sujetos. Represión = Transforma instintos en neurosis y somatizaciones. Complejo de Edipo = Muestra cómo la moral se construye en la infancia y la importancia de la familia. Signup and view all the answers

Empareja las ideas de Freud con su perspectiva sobre la moral y la sociedad:

Represión = Mecanismo esencial para el funcionamiento de la sociedad y la cultura Conciencia moral = Resultado de la internalización de la autoridad, pero no libre Idealización = Proceso que nos lleva a la perfección Ello = Fuente de deseos no siempre morales Signup and view all the answers

Relaciona los enfoques de Freud con su objeto de estudio:

Psicoanálisis = Estudio de los impulsos y el inconsciente Ética = Reflexión sobre lo que deber ser en la vida Filosofía moral = Indagación sobre valores y principios morales Crítica freudiana = Revisa el surgimiento de la moral desde perspectiva psíquica Signup and view all the answers

Empareja los conceptos con sus descripciones según el texto de Freud:

Determinismo inconsciente = La idea de que nuestras acciones son causadas por fuerzas inconscientes. Libertad = Solo se alcanza cuando obramos sin motivo aparente, segun Freud. Acción voluntaria = Distinción entre motivación y compulsión, segun Aristoteles. Compulsión = Una accion donde no hay una eleccion libre Signup and view all the answers

Relaciona las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget con sus características principales:

Sensomotora = Ejercicio de capacidades sensoriales y motoras. Preoperatoria = Pensamiento simbólico y capacidad de representar objetos ausentes. Operaciones concretas = Capacidad de cuestionar percepciones inmediatas. Operaciones formales = Capacidad de razonar, abstraer y realizar operaciones sobre operaciones. Signup and view all the answers

Empareja los niveles del desarrollo moral de Kohlberg con sus enfoques principales:

Preconvencional = Juicio moral enfocado en los intereses individuales. Convencional = Juicio moral que considera los intereses de la sociedad. Postconvencional = Cuestionamiento de las normas y búsqueda de principios universales de justicia. Roles sociales = Capacidad para sopesar exigencias propias y las de los demás Signup and view all the answers

Asocia las ideas con las etapas del desarrollo moral según Piaget:

Reglas inmutables = Primera comprensión de las reglas sociales basadas en una imposición externa de niños Reglas como acuerdo = Comprensión de que las reglas pueden modificarse por acuerdos sociales. Concepto moral de cooperación = Comprensión de la importancia de la igualdad y el compartir. Entendimiento de reglas sociales = Guía progresiva por reglas a medida que se comprenden los conceptos sociales. Signup and view all the answers

Relaciona las metáforas de la culpa con las experiencias que representan, según el texto:

Desgarro provocado por el remordimiento = El dolor interno causado por una mala acción. Carga que abruma = El peso de la responsabilidad y el malestar emocional. Tribunal que condena = La conciencia que juzga por las malas acciones Ausencia de culpa = Comportamiento psicopático que diluye la responsabilidad Signup and view all the answers

Relaciona las ideas con sus correspondientes autores:

Determinismo inconsciente = Freud Etapas del desarrollo cognitivo = Piaget Niveles del desarrollo moral = Kohlberg Acción voluntaria = Aristóteles Signup and view all the answers

Asocia las funciones de la mente según Piaget con sus descripciones:

Organización = Construcción de un sistema ordenado para interactuar con el mundo. Adaptación = Funciones para ajustar la mente al entorno que se subdivide a su vez en asimilación y acomodación. Asimilación = Proceso de incorporar nueva información a estructuras existentes Acomodación = Proceso de cambiar las estructuras para adaptarse a nueva información Signup and view all the answers

Empareja las actitudes ante la culpa con sus implicaciones:

Experimentar culpa = Respuesta emocional normal ante una acción que no debimos cometer. Ausencia de culpa = Indicador de comportamiento patológico, como en el caso de los psicópatas. Relegar la culpa al inconsciente = Intento de evadir el sentimiento de culpa, que puede acosar al individuo en el inconciente Desviar la responsabilidad = Transferir la culpa a otros o a las circunstancias para proteger la propia imagen Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos con sus implicaciones en la práctica psicoanalítica:

Reconocimiento de responsabilidad = El paciente debe aceptar su papel en sus problemas para que el análisis sea efectivo. Culpabilidad = Sentimiento necesario para el analisis, aunque no es el objetivo final Determinismo psíquico = Creencia freudiana de que las acciones están influenciadas por el inconsciente Motivación = Impulso interno que nos lleva a actuar Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos éticos con sus significados:

Lazos libidinales = Conexiones emocionales que fomentan la felicidad. Culpabilidad = Sentimiento de responsabilidad por una acción incorrecta. Responsabilidad = Aceptación de las consecuencias de las propias acciones. Cooperación = Trabajo conjunto y equitativo. Signup and view all the answers

Asocia la psicologia con su objeto de estudio:

Psicología de Freud = Aspectos inconscientes de la vida moral. Psicología de Piaget = Desarrollo de la inteligencia humana y su influencia en la moral. Psicología de Kohlberg = Ejercicio del juicio moral como un proceso cognitivo Psicología genético-estructural = Perspectivas cognitivas permitiendo el desarrollo de lo moral Signup and view all the answers

Empareja los conceptos con sus descripciones:

Juicio moral = Proceso cognitivo para reflexionar sobre los valores. Desarrollo cognitivo = Proceso de maduración de las estructuras mentales. Desarrollo socio moral = Desarrollo de las estructuras que surgen en relacion con el entorno social Principios de justicia = Fundamentos para construir una sociedad equitativa Signup and view all the answers

Relaciona los enfoques del juicio moral con sus perspectivas:

Nivel preconvencional = Perspectiva de los intereses individuales. Nivel convencional = Perspectiva de un miembro de la sociedad. Nivel postconvencional = Perspectiva de los mejores principios para una sociedad justa. Validez de las normas = Cuestionamiento de las normas y leyes establecidas Signup and view all the answers

Asocia los componentes de las funciones de adaptación con sus descripciones:

Acumulación = Incorporación de nueva información al conocimiento existente. Acomodación = Modificación del conocimiento existente para adaptarse a la nueva información. Adaptación = Proceso de ajuste al entorno. Organización = Creación de una estructura coherente para entender el mundo. Signup and view all the answers

Asocia las etapas de cognición según Piaget con sus edades aproximadas:

Sensomotora = Hasta los dos años de edad. Preoperatoria = Hasta los siete años de edad. Operaciones concretas = Hasta los once años de edad. Operaciones formales = A partir de los once años de edad. Signup and view all the answers