Ausbildung und Mitbestimmung

Questions and Answers

Was sind Aufgaben der Teilnehmenden während der Evaluation?

Ausbildungsinhalte überprüfen

Leitungsverhalten verbessern

Einsatz finanzieller Mittel kontrollieren

Eigene Leistung einschätzen (correct)

Die Ausbildenden sind verantwortlich für die Überprüfung der Lernziele und deren Anpassung.

True

Nenne einen Hinweis auf die Aufgabe des Ausbildungsbetriebs bei der Evaluation.

Fortbildung der Ausbilder/innen planen.

Eine Möglichkeit der Teilnehmenden während der Evaluation ist, die ______ der Begleitung auszuüben.

<p>Kritik</p> Signup and view all the answers

Ordne die Aufgaben der verschiedenen Akteure der Evaluation zu:

<p>Teilnehmende = Kritik der Begleitung ausüben Ausbildende = Ausbildungsinhalte verbessern Ausbildungsbetrieb = Einsatz finanzieller Mittel kontrollieren Ausbilder/innen = Fortbildung planen</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Teilnehmende

Steuerung des weiteren Lernens durch aktives Mitgestalten
Ausübung von Kritik an der Begleitung zur Verbesserung des Prozesses
Wahrnehmung von Mitbestimmungsmöglichkeiten zur eigenen Einbringung
Einschätzung der eigenen Leistung, um den Lernfortschritt zu reflektieren

Ausbildende

Verbesserung und Anpassung der Ausbildungsplanung sowie der Inhalte und Lehrmethoden
Verifizierung eigener Wahrnehmungen des Ausbildungsverlaufs zur Qualitätssicherung
Verbesserung des Leitungsverhaltens zur Förderung einer positiven Lernumgebung
Grundlage für Gespräche mit dem Arbeitgeber schaffen, um Anliegen und Fortschritte zu besprechen
Überprüfung der Lernziele zur Sicherstellung der Zielerreichung und Anpassung, wenn nötig

Ausbildungsbetrieb oder -institution

Kontrolle des Einsatzes finanzieller Mittel zur transparenten Budgetverwaltung
Überprüfung der Ausbildungsinhalte und Lehrmethoden auf Effektivität und Aktualität
Evaluation der Wahl der Ausbilder/innen basierend auf deren Qualifikationen
Planung von Fortbildungsmaßnahmen für Ausbilder/innen zur kontinuierlichen Verbesserung der Qualität

Gegenstand der Evaluation

Breite der Evaluationsgegenstände; nahezu alle Aspekte des Ausbildungsgeschehens sind evaluierbar
Möglichkeit zur frühzeitigen Erkennung von Abweichungen zur Anpassung der Planung
Ständige Aufmerksamkeit der Ausbilder/innen zur Beobachtung der Beteiligung der Teilnehmenden

Evaluationsmethoden

Vielzahl an Methoden zur Evaluierung während und nach der Ausbildung
Phase der Evaluation: während der Ausbildung, unmittelbar danach oder später

Evaluationsgegenstandsauswahl

Lerninhalte: Aktualität, Praxisbezug, Umfang und Präsentation der Inhalte
Lernziele: Fähigkeiten, Kenntnisse, Einstellungen und Lernerfolg der Teilnehmenden
Arbeitsklima: Zwischenmenschliche Beziehungen, Wohlbefinden, Zufriedenheit und Erwartungen
Arbeitsgestaltung: Sequenzierung, Methodenwahl und Qualität der verwendeten Hilfsmittel
Rahmenbedingungen: Ort, Räumlichkeiten, Organisation der Verpflegung und Kursdauer
Ausbildungsperson: Auftreten, Umgang mit kritischen Situationen, Sprachgebrauch und Fachkompetenzen

Zeitpunkt der Evaluation

Evaluation sollte während der Ausbildung, unmittelbar nach dem Abschluss sowie später erfolgen, um kontinuierliche Verbesserungen zu ermöglichen.

Description

Dieses Quiz behandelt die verschiedenen Aspekte der Ausbildung sowie die Mitbestimmung der Teilnehmenden. Es werden Themen wie die Steuerung des Lernens, die Kritik an der Begleitung und die Selbsteinschätzung der Leistungen behandelt. Außerdem wird die Rolle der Ausbildenden in der Planung und Anpassung von Ausbildungsinhalten thematisiert.