Aula 3: Experimentación con Figuras

Proyecto Parcial de Aula 3: Experimentación con Figuras

• Se centra en saberes y pensamientos científicos.
• Se desarrolla en el tercer trimestre del segundo grado.
• Objetivo: los estudiantes aprenden física y matemáticas mediante la construcción y representación de figuras geométricas.

Temas Clave

• Relación entre física y matemáticas: se explora la conexión entre ambas disciplinas.
• Construcción y representación de figuras planas: se trabajan circunferencias, círculos, esferas y teselados.
• Estructura de la materia: se analizan modelos atómicos y sus relaciones con el cálculo de perímetros.
• Análisis de datos: se crean histogramas, gráficas poligonales y de línea para comprender la estructura de la materia.

Estrategias Detonadoras

• Galería de teselados: estimula la creación y análisis de diseños con figuras repetidas.
• Representaciones visuales de átomos: se conocen la estructura atómica y sus representaciones visuales.
• Histogramas y gráficas: se desarrollan habilidades para analizar y comunicar datos sobre la materia.

Ejes Articuladores

• Pensamiento crítico: se fomenta el análisis y cuestionamiento de la información.
• Interculturalidad crítica: se promueve la comprensión y respeto a la diversidad cultural.
• Inclusión: se busca la participación activa de todos los estudiantes.
• Vida saludable: se destaca la importancia de la salud y el bienestar en la comunidad.

Contenidos Académicos

• Propiedades y características de materiales: se estudian las propiedades de diversos materiales y su uso en la construcción.
• Construcción de teselados: se aprende a crear patrones con figuras geométricas repetidas.
• Modelos atómicos: se construyen modelos atómicos con círculos y figuras, calculando sus perímetros.
• Recolección, registro, lectura y comunicación de datos: se desarrollan habilidades para recopilar, registrar, interpretar y comunicar datos sobre la materia.

Recomendaciones para el Estudiante

• Involucramiento voluntario: participar activamente en el proyecto.
• Reflexión sobre la realidad local: considerar el contexto comunitario e impacto de las actividades.
• Colaboración: trabajar en equipo y apoyarse mutuamente.
• Solución de problemas: aplicar el conocimiento para resolver problemas locales.
• Respeto a la diversidad: reconocer y valorar las diferencias entre las personas.

Resumen

Este proyecto explorará la relación entre física y matemáticas mediante la construcción y análisis de figuras geométricas. Se aprenderán conceptos sobre estructura de la materia y la importancia de la comunicación y análisis de datos.