20 Questions
¿Qué factores intervienen en la comprensión auditiva?
El componente lingüístico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos.
La evaluación de la comprensión auditiva puede centrarse en…
Captar el estado de ánimo y la actitud del emisor.
Si el proceso de comprensión oral comienza por la comprensión de palabras, sigue con la comprensión de sintagmas, frases y párrafos y termina con la comprensión del discurso en su totalidad, ¿cómo se denomina?
Proceso bottom-up.
¿Qué tipo de actividades podemos emplear para el desarrollo de la producción oral?
odas las opciones son correctas.
¿Qué microdestreza de la expresión oral se relaciona con negociar el significado?
Evaluar la comprensión del interlocutor.
En la pirámide del procesamiento analítico, ¿qué lugar del 1 al 6 ocupa el nivel léxico?
4
¿Cuál de estas características de los textos orales se incluyen en la mayoría de los materiales didácticos?
Ritmo de discurso lento y uniforme.
Los diálogos dirigidos son actividades para desarrollar la producción oral que se basan…
En la técnica.
Los ejercicios de repetición son actividades para desarrollar la producción oral que se basan…
En el tipo de respuesta.
La comprensión auditiva es una destreza…
De tipo receptivo.
¿Cuáles de estas destrezas son consideradas básicas?
Todas las respuestas son correctas
¿Cuáles de estas destrezas son consideradas complejas?
Mediación e interacción
Las actividades que desarrollan la interacción oral deben…
Ser sobre temas relacionados con el mundo que rodea a los estudiantes y que les son cercanos
¿Qué fase de las que propone Pinilla (2004) se relaciona con los aspectos formales y la comprensión oral?
Asimilación
¿Cuál de estas actividades no es recomendable para la práctica de la destreza de interacción oral?
Exposiciones orales
¿Cuál de estas características no pertenece a las actividades destinadas a desarrollar la destreza de expresión oral?
Deben evitar el uso de retroalimentación
De estas actividades, ¿cuál es la más habitual para desarrollar la interacción?
Encuestas
A qué nivel corresponden los turnos en la conversación?
Nivel local
¿A qué nivel corresponde la macroestructura en la conversación?
Nivel global
¿Cuál de estos objetivos específicos NO define la didáctica de la conversación?
Fomentar el uso de materiales artificiales
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