ATLS Chapter 6: Traumatic Brain Injury Quiz

¿Cuál es el nombre del enfoque que se puede aplicar con rapidez y precisión para evaluar rápidamente las lesiones y preservar la vida?

¿Cuál es el paso inicial dentro del enfoque de la 'evaluación inicial' mencionado en el texto?

¿Qué elemento de la 'evaluación inicial' implica la reanimación inmediata de los pacientes con lesiones que amenazan la vida?

¿Qué se repite con frecuencia durante el proceso de evaluación para identificar cualquier cambio en el estado del paciente?

¿Qué permite la progresión longitudinal del proceso de evaluación a los médicos?

¿Cuál es el objetivo principal de los adjuntos a la valoración primaria y resucitación dentro de la 'evaluación inicial'?

¿Qué maniobra es suficiente como intervención inicial para un paciente inconsciente?

¿Qué sugiere fuertemente la necesidad de manejo de vía aérea definitiva?

¿Qué se debe evitar al evaluar y gestionar las vías respiratorias de un paciente?

¿Qué se recomienda para reconocer la compromiso de la vía aérea con prontitud?

¿Cuál es una lesión que puede deteriorar significativamente la ventilación en el corto plazo?

¿Qué puede comprometer la ventilación en menor grado y generalmente se identifica durante la evaluación secundaria?

¿Cuál es un aspecto crítico en la preparación del hospital para la llegada de pacientes de trauma?

¿Cuál es el objetivo principal de la coordinación con las agencias y el personal prehospitalario durante la fase prehospitalaria?

¿Qué recomiendan encarecidamente el Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) y otras agencias de salud para el personal médico al entrar en contacto con fluidos corporales?

¿Cuál es uno de los eventos coordinados con los médicos del hospital de recepción durante la fase prehospitalaria?

¿Cuál es un componente esencial del proceso de mejora de la calidad en la atención al paciente?

¿Cuál es una recomendación para facilitar y mejorar la atención iniciada en el campo?

¿Cuál es la primera prioridad en la evaluación primaria de un paciente traumatizado?

¿Qué se debe evaluar de manera rápida y eficiente durante el tratamiento de un paciente traumatizado?

¿Qué condición amenazante se debe tratar en primer lugar según la secuencia de prioridades basada en los efectos de las lesiones en la fisiología del paciente?

¿Qué se debe realizar simultáneamente por un equipo de profesionales de la salud durante el tratamiento de un paciente traumatizado?

¿Qué se debe evaluar rápidamente en un paciente traumatizado mediante la identificación de sí mismo, pidiendo al paciente por su nombre y preguntando qué sucedió?

¿Cuál es la causa predominante de muerte prevenible después de la lesión, según el texto?

¿Qué signo clínico puede ser útil en la evaluación de pacientes con hipovolemia lesionados, según el texto?

¿Qué método se debe utilizar solo cuando la presión directa no es eficaz y la vida del paciente está en peligro, según el texto?

¿Cuál es la principal área de hemorragia interna identificada generalmente por el examen físico y de formación de imágenes, según el texto?

¿Qué tratamiento se requiere para la gestión definitiva de hemorragia interna, según el texto?

¿Qué medida se puede utilizar dependiendo de las lesiones del paciente y el nivel de habilidad del médico si no se pueden acceder a los sitios periféricos para la administración de fluidos, sangre y plasma, según el texto?

¿Qué método es rápido, simple y objetivo para determinar el nivel de conciencia?

¿Qué puede indicar una disminución en el nivel de conciencia de un paciente?

¿Qué alteración del nivel de conciencia indica la necesidad de reevaluar inmediatamente oxigenación, ventilación y estado de la perfusión del paciente?

¿Qué indica la necesidad de reevaluar inmediatamente oxigenación, ventilación y estado de la perfusión del paciente?

¿Qué método se recomienda para prevenir la hipotermia en pacientes lesionados?

¿Qué son los principales objetivos para prevenir la lesión cerebral secundaria?

¿Qué debe hacerse una vez se reconoce una lesión cerebral en un paciente?

¿Qué se recomienda para reducir al mínimo la pérdida de calor del cuerpo en pacientes lesionados?

Relaciona los siguientes signos vitales con su significado en la evaluación primaria de un paciente traumatizado:

Asocia los siguientes pasos de la valoración primaria con su descripción:

Relaciona los siguientes objetivos de manejo inicial con su descripción:

Asocia los siguientes métodos diagnósticos con su utilidad en la valoración primaria:

Relaciona las siguientes alteraciones del nivel de conciencia con sus posibles causas:

Asocia los siguientes métodos para prevenir la hipotermia con su descripción:

¿Cuáles son los objetivos de un tubo gástrico según el texto?

¿Qué puede indicar la presencia de sangre en el aspirado gástrico según el texto?

¿Por qué se recomienda insertar el tubo gástrico por vía oral si se sabe o se sospecha una fractura de la lámina cribosa?

¿Qué precauciones se deben tomar al colocar un catéter gástrico según el texto?

¿Qué hallazgos del oxímetro de pulso pueden ser inexactos durante la colocación del catéter gástrico?

¿Qué desafíos específicos presentan los pacientes obesos en situaciones de trauma, según el texto?

¿Cuándo comienza la evaluación secundaria en el manejo de trauma y qué implica?

¿Cuál es la regla mnemotécnica AMPLIO para obtener una historia completa de mecanismo de lesión?

¿Qué impacto tiene el conocimiento del mecanismo de lesión en la evaluación de un paciente traumatizado, según el texto?

¿Cuál es la importancia de la coordinación con las agencias y el personal prehospitalario durante la fase prehospitalaria, según el texto?

¿Qué herramientas son útiles para la detección rápida de la sangre intraabdominal, neumotórax y hemotórax?

¿Qué poblaciones de pacientes requieren una consideración especial durante la evaluación inicial según el texto?

¿Qué aspectos fisiológicos únicos tienen los pacientes pediátricos que los hacen desafiantes de tratar en casos de trauma?

¿Qué cambios anatómicos y fisiológicos del embarazo pueden modificar la respuesta del paciente a la lesión?

¿Cuáles son las comorbilidades más comunes en pacientes mayores que pueden afectar negativamente los resultados después de la lesión?

¿Cuáles son los factores que determinan el tipo y la extensión de la lesión en el trauma penetrante?

¿Qué información adicional sobre las colisiones de automóviles puede aumentar la sospecha de lesión grave?

¿Por qué es importante obtener una historia de exposición a productos químicos, toxinas y radiación en pacientes lesionados?

¿Qué áreas del cuerpo se evalúan durante la secuencia de la evaluación física secundaria?

¿Qué se evalúa en el examen de la cabeza durante la evaluación secundaria?

¿Qué métodos de diagnóstico se pueden utilizar para evaluar la presencia de lesiones en la columna cervical en pacientes traumatizados?

¿Cuál es un signo común de posible lesión en la columna cervical que puede ser descubierto durante el examen del cuello?

¿Qué método se recomienda para excluir la posibilidad de una lesión vascular cervical mayor en pacientes traumatizados?

¿Qué se debe hacer con las heridas penetrantes en el cuello que se extienden a través del platisma?

¿Qué signos pueden alertar al clínico sobre la posibilidad de una lesión oculta en la pared torácica?

¿Qué hallazgos deben ser considerados para realizar una exploración del DPL, la ecografía abdominal o la TC del abdomen en un paciente traumatizado?

¿Qué medida se recomienda para limitar la pérdida de sangre en fracturas pélvicas?

¿Qué hallazgos sutiles en pacientes con lesiones en la cabeza pueden ser las únicas pistas a la presencia de una lesión?

¿Qué elementos se deben evaluar durante un examen musculoesquelético en un paciente traumatizado?

¿Qué tipo de lesiones deben ser consideradas en base a los hallazgos físicos y mecanismo de la lesión para la columna torácica y lumbar?