Atención Temprana y Coordinación de Servicios
60 Questions
12 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es la definición de Atención Temprana?

  • Un conjunto de intervenciones para niños de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo, que busca su integración social y autonomía personal. (correct)
  • Un servicio de apoyo a familias con niños en riesgo de exclusión social, que ofrece recursos para mejorar su calidad de vida.
  • Un programa de rehabilitación para niños con discapacidades, enfocado en mejorar su desarrollo físico y mental.

    • ¿Qué niveles de prevención se describen en relación a la Atención Temprana?

  • Prevención primaria, secundaria y terciaria. (correct)
  • Prevención individual, familiar y social.
  • Prevención temprana, intermedia y tardía.

    • ¿Cuál es el rol de los Servicios de Neonatología en la Atención Temprana?

  • Derivar a los niños con riesgo de padecer trastornos a los centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana.
  • Detectar tempranamente trastornos en el desarrollo e iniciar la intervención en la propia unidad neonatal. (correct)
  • Ofrecer apoyo psicológico a las familias que han recibido un diagnóstico prenatal de deficiencia.

    • ¿Qué ámbitos deben considerarse en el diagnóstico de un niño en Atención Temprana?

    <p>Biológico, psicológico, social y educativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la entrevista de devolución a la familia tras la valoración inicial?

    <p>Informar a los padres sobre el diagnóstico, pronóstico y posibilidades terapéuticas del niño.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera fundamental la coordinación interinstitucional en la Atención Temprana?

    <p>Para garantizar una atención integral al niño, que tenga en cuenta sus necesidades biológicas, psicológicas y sociales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dificultades metodológicas se mencionan en relación a la investigación en Atención Temprana?

    <p>Dificultad para operativizar las variables, multiplicidad de aproximaciones y naturaleza dinámica de la intervención.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué disciplinas científicas se mencionan como base de la Atención Temprana?

    <p>Neurología evolutiva, Psicología del desarrollo, Pediatría, Psiquiatría, Pedagogía y Lingüística.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal objetivo de la Atención Temprana según este artículo?

    <p>Facilitar a los niños con discapacidades o en riesgo de padecerlas un conjunto de acciones que favorezcan su desarrollo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efectos positivos a corto plazo se mencionan en relación a la Atención Temprana?

    <p>Controlar el impacto de las discapacidades y favorecer la normalización de los procesos evolutivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspectos deben incluirse en el diagnóstico en Atención Temprana?

    <p>Valoración biomédica, análisis psicológico y pedagógico, y estudio de los aspectos adaptativos y sociales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la situación actual de la Atención Temprana en España?

    <p>Con gran variabilidad en su implantación, con algunas comunidades autónomas con una red de centros consolidada y otras con infraestructuras mínimas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se destaca como fundamental para mejorar la calidad de la atención en la Atención Temprana?

    <p>La coordinación entre los sectores de Sanidad, Servicios Sociales y Educación, y la calidad de la atención al niño y su familia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué acciones se consideran importantes para la prevención en la Atención Temprana?

    <p>Programas de seguimiento, análisis conjunto con otros servicios, y acciones comunitarias informativas y formativas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién realiza la evaluación inicial para detectar las necesidades de apoyo educativo de un alumno?

    <p>El profesorado.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué caso se podrán adoptar medidas para la atención específica de alumnos en grupos reducidos?

    <p>Con carácter excepcional, con informe favorable de la inspección educativa y previa información a los padres o tutores legales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de un grupo de clase?

    <p>El tutor.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones del Ministerio de Educación en relación a la atención temprana?

    <p>Establecer cauces para la colaboración y coordinación entre los profesionales de atención temprana y los de orientación educativa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones del equipo de atención temprana en las escuelas infantiles?

    <p>Planificar acciones para la prevención y detección temprana de necesidades educativas especiales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principio que rige la identificación temprana de las necesidades educativas especiales?

    <p>Normalización e inclusión.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes modelos NO se menciona como una etapa en el trato de los profesionales hacia las familias?

    <p>Modelo centrado en la familia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué teoría destaca la importancia de las relaciones entre los diferentes sistemas o contextos en los que participa un niño en desarrollo?

    <p>Teoría ecológica de Bronfenbrenner</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque recomendado para el trabajo en atención temprana según el artículo?

    <p>Modelo de colaboración con las familias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las ventajas de la intervención conjunta de padres y profesores en el proceso educativo?

    <p>Mayor información acerca del niño o la niña</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué herramienta se sugiere para la comunicación entre padres y profesores, donde se pueden anotar tareas, progresos y dificultades?

    <p>Agendas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo fundamental de la participación individual de las familias en la escuela?

    <p>Guiar y facilitar la incorporación del niño al sistema educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica familiar influye en el hijo o hija con necesidades educativas especiales?

    <p>El número y la edad de sus miembros</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué área de asesoramiento familiar NO se menciona la intervención de los profesionales?

    <p>Financiación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica del modelo de experto en la intervención con padres?

    <p>Los profesionales toman las decisiones</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de cuestionario se utiliza para recoger información sobre la implicación de las familias?

    <p>Cuestionario tipo Likert</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal limitación del estudio mencionada en las conclusiones?

    <p>La falta de participación de todas las familias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la investigación?

    <p>Averiguar la influencia de la familia en el alumnado con NEAE</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de estructura familiar NO se menciona en la tabla de los tipos de NEAE y número de alumnado, características del alumnado y familiares?

    <p>Extensa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué información relevante se obtiene de las entrevistas a los profesionales?

    <p>La buena relación entre padres es crucial para el progreso del alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué derecho se les reconoce a las familias en la legislación educativa?

    <p>Elegir el centro educativo para su hijo/a</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las reacciones emocionales que pueden tener las familias ante la discapacidad de un hijo/a?

    <p>Miedo</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué área de participación familiar NO se menciona la intervención de los padres?

    <p>Selección del profesorado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de las orientaciones para las familias de niños con necesidades educativas especiales?

    <p>Elaborar orientaciones para familias de niños con discapacidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se destaca como esencial en la colaboración familia-escuela?

    <p>El trabajo conjunto y coordinado entre familia, centro y profesionales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sentimiento es común entre los hermanos de niños con discapacidad?

    <p>Celos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el primer paso fundamental en un programa de intervención?

    <p>Diagnóstico y evaluación inicial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de información se busca obtener en la evaluación inicial de un alumno?

    <p>Una visión completa de sus capacidades, limitaciones y contexto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa que los objetivos de intervención deben ser "SMART"?

    <p>Que deben ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un plazo definido.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se deben centrar los objetivos de la intervención?

    <p>En el desarrollo de habilidades que respondan a las necesidades identificadas y se alineen con el currículo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factores se deben considerar al seleccionar las estrategias de intervención?

    <p>Las necesidades específicas del alumno, como apoyo en comunicación o desarrollo de habilidades sociales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante adaptar la metodología al estilo de aprendizaje del alumno?

    <p>Para facilitar la comprensión y el aprendizaje del alumno, considerando enfoques como el aprendizaje multisensorial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de actividades se podrían diseñar para un alumno con problemas de procesamiento visual?

    <p>Ejercicios visuales que le ayuden a mejorar su percepción y discriminación visual.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de diseñar actividades específicas en un programa de intervención?

    <p>Permitir que el alumno practique y desarrolle las habilidades que necesita para alcanzar los objetivos establecidos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante la evaluación continua en un programa de intervención?

    <p>Para ajustar el programa si es necesario y asegurar que se está avanzando hacia los objetivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué herramientas se pueden utilizar para registrar el progreso del alumno durante la intervención?

    <p>Rúbricas, registros anecdóticos o evaluaciones periódicas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Con qué otros profesionales es importante colaborar en un programa de intervención?

    <p>Psicólogos, logopedas, etc.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es fundamental la colaboración con la familia del alumno?

    <p>Para asegurar una intervención integral y obtener información relevante sobre el contexto del alumno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué beneficios tiene el trabajo colaborativo en un programa de intervención?

    <p>Fomenta el intercambio de información y la elaboración conjunta de estrategias adaptadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es esencial llevar un registro detallado del proceso de intervención?

    <p>Para tener un respaldo que permita ajustar y evidenciar el impacto de la intervención.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de información se debe documentar en el registro del proceso de intervención?

    <p>Cada paso del proceso, incluyendo la evaluación inicial, los objetivos, las estrategias utilizadas y los avances del alumno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio de un programa de intervención?

    <p>Inicial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica NO se incluye en la definición de objetivos SMART?

    <p>Subjetivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué enfoque se puede utilizar para adaptar la metodología al estilo de aprendizaje?

    <p>Aprendizaje multisensorial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de evaluación se debe realizar para ajustar el programa de intervención?

    <p>Continua.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe documentar en el registro del proceso de intervención?

    <p>Los avances del alumno.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Atención Temprana

    • Definición: A program for children aged 0-6 years with developmental disorders, aiming for social integration and independence. It's a rehabilitation program for disabled children that focuses on improving physical and mental development.
    • Prevención Levels: Primary, secondary, and tertiary prevention are discussed, and include individual, family, and social levels.
    • Neonatology Role: Neonatal services are crucial in early detection of developmental problems and initiating interventions within the neonatal unit.
    • Diagnostic Areas: A comprehensive diagnostic process is necessary, considering family, school, healthcare, and community contexts within the biological, psychological, social, and educational spheres.
    • Family Involvement: A collaborative interview with the family is essential to establish an intervention plan. Emphasis is placed on informing families about available community resources.

    Coordination & Challenges

    • Inter-institutional Coordination: Crucial for providing a holistic approach that encompasses a child's biological, psychological, and social needs. This helps avoid duplication of services and optimizes available resources.
    • Methodological Difficulties: Ethical complexities in comparing groups, lack of experimental manipulation, generalizability issues, and difficulty finding funding or recruiting specialized professionals are significant to consider.
    • Disciplines Involved: The basis lies in several disciplines, including neurology, evolution psychology, pediatrics, psychiatry, pedagogy, linguistics, medicine, physiotherapy, logopedics, social work, psychology, and special education.

    Evaluation & Goals

    • Prenatal & Early Evaluation: The process for identifying needs, describing symptoms, and assessing adaptive and social aspects are fundamental steps.
    • Assessment Focus: Covers the child's current developmental performance in cognitive, motor, linguistic, and emotional capacities; analyzing the family and social environment.
    • Key Evaluation Goal: Help children with disabilities or at risk for problems develop their full potential and integrate effectively into their family, school, and social environments.

    Additional Points

    • Coordination is Key: Crucial for improved quality of care, linking services, and family support.
    • Student Evaluation in Early Stages: School personnel assess students' needs for academic support.
    • Special Needs: Targeted support is essential for students with specific needs, based on individual needs, teacher requests, and parental input.
    • Intervention planning: Active participation of parents and teachers is important to ensure appropriate and comprehensive approaches.
    • Specific tools for communication: Establishing effective communication tools is useful, including agendas, emails, or telephone calls.
    • Specific Intervention: Interventions are needed to address the needs of the child and accommodate the child’s specific needs as detailed and assessed.
    • Collaboration among Professionals: There's a crucial role for collaboration with psychologists, speech therapists, and other professionals. This fosters a comprehensive picture of the individual's situation.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Preguntas y Respuestas sobre Atención Temprana (PDF)

    Description

    Este cuestionario aborda la atención temprana para niños de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo. Se exploran los niveles de prevención, el papel de la neonatología, y la importancia de la participación familiar en el proceso diagnóstico y en la planificación de intervenciones. Conocerás la relevancia de los recursos comunitarios en el apoyo a estas familias.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser