Assessing the Effectiveness of Learning through Play in Higher Education

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Quelle est la principale responsabilité du professeur pendant la phase de débriefing ?

Concevoir de nouveaux jeux
Promouvoir les jeux auprès des étudiants
Aider les étudiants à prendre du recul sur leur expérience de jeu (correct)
Illustrer les jeux utilisés en classe

Outre le débriefing, quels autres rôles peut avoir le professeur dans l'utilisation des jeux en classe ?

Concepteur, designer, promoteur, testeur, voire illustrateur (correct)
Uniquement promoteur de jeu
Uniquement designer de jeu
Uniquement concepteur de jeu

Selon le texte, quelle est l'attitude idéale du professeur pendant le débriefing ?

Être un animateur de débat (correct)
Imposer le silence absolu
Organiser un tour pour rien
Veiller impitoyablement au respect des règles

Parmi les 10 commandements du meneur de jeu en classe, lequel est le plus important selon vous ?

Jamais au grand jamais, l'exploitation pédagogique je n'omettrai (C) Signup and view all the answers

Selon le texte, quelle est la principale différence entre l'utilisation des jeux en classe et l'enseignement traditionnel ?

L'utilisation des jeux est plus enrichissante pour les étudiants (B) Signup and view all the answers

Quel est le but principal des 10 commandements du meneur de jeu en classe ?

Garantir le bon déroulement du jeu (D) Signup and view all the answers

Dans la phase d'animation d'un dispositif ludo-pédagogique, quel est le rôle principal de l'enseignant·e ?

Maître·sse du Jeu Sérieux (MJS) (C) Signup and view all the answers

Quelle est la principale responsabilité du/de la Maître·sse du Jeu Sérieux (MJS) lors de la phase de briefing ?

Introduire l'activité et préparer les étudiant·es au mode ludique (D) Signup and view all the answers

Lors de la phase de jeu, quelle est la tâche principale du/de la Maître·sse du Jeu Sérieux (MJS) ?

Accompagner les étudiant·es et éventuellement jouer un rôle (D) Signup and view all the answers

Laquelle de ces affirmations concernant le rôle de l'enseignant·e dans un dispositif ludo-pédagogique est incorrecte ?

L'enseignant·e doit évaluer les performances individuelles des étudiant·es pendant le jeu (D) Signup and view all the answers

Dans quel type de dispositif ludo-pédagogique l'enseignant·e doit-il/elle jouer un rôle lors de la phase de jeu ?

Lorsque le jeu fait partie intégrante du dispositif pédagogique (A) Signup and view all the answers

Quelle est la principale différence entre le rôle de l'enseignant·e dans un dispositif ludo-pédagogique et dans un enseignement traditionnel ?

L'enseignant·e devient un·e facilitateur·trice d'apprentissage plutôt qu'un·e expert·e en pédagogie traditionnelle (D) Signup and view all the answers

Selon le texte, laquelle de ces raisons n'est pas mentionnée comme une motivation pour les enseignants d'adopter une approche ludo-pédagogique ?

Améliorer leur rémunération (C) Signup and view all the answers

Quel énoncé résume le mieux le rôle des enseignants dans l'adoption de l'approche ludo-pédagogique, selon le texte ?

Les enseignants adoptent l'approche ludo-pédagogique à la fois pour des raisons pédagogiques et pour leur développement professionnel personnel (D) Signup and view all the answers

Parmi les exemples donnés dans le texte, laquelle de ces motivations pour adopter l'approche ludo-pédagogique est liée au développement professionnel des enseignants ?

Faire connaître son métier et renforcer les équipes (C) Signup and view all the answers

Selon le texte, quelle affirmation est vraie concernant le rôle des enseignants dans l'adoption de l'approche ludo-pédagogique ?

Les enseignants adoptent l'approche ludo-pédagogique à la fois pour des raisons pédagogiques et pour leur propre développement professionnel (D) Signup and view all the answers

Selon le texte, quelle affirmation est fausse concernant les motivations des enseignants pour adopter l'approche ludo-pédagogique ?

Certains enseignants adoptent l'approche ludo-pédagogique pour améliorer leur rémunération (C) Signup and view all the answers

D'après le texte, quel est le principal bénéfice de l'approche ludo-pédagogique pour les enseignants, en plus de ses vertus pédagogiques ?

Le développement de leurs compétences professionnelles (D) Signup and view all the answers