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Questions and Answers
¿Qué es el pulso en música?
¿Cómo se define el tempo?
El tempo se define como la velocidad a la que se lleva el pulso en una obra musical.
La redonda es la figura musical de mayor valor.
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La _____ musical se refiere a la forma de organizar los pulsos y el tempo en una obra musical.
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Relaciona las siguientes estructuras de canciones con su descripción:
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¿Cuáles son algunas características que se deben considerar al seleccionar el repertorio en el nivel inicial según el texto?
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La música puede ayudar a los niños a concentrarse, mejorar la autoestima y la seguridad.
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¿Qué beneficios puede traer el canto de canciones infantiles según el texto?
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Para trabajar las canciones en el nivel inicial es efectivo: Tocar diferentes instrumentos musicales, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, cambiar los tonos de la voz, repetir sonidos, imitar sonidos, escuchar y describir los sonidos del ambiente, imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos, ____. (responder en singular)
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¿Cuál es un criterio importante a tener en cuenta para la selección del repertorio en el nivel inicial?
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A través de la interpretación de canciones, los niños pueden aprender a expresarse mejor y manifestar sus sentimientos.
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¿Qué beneficios se mencionan al cantar y tocar un instrumento musical desde temprana edad?
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Para trabajar las canciones en el nivel inicial es efectivo: Tocar diferentes instrumentos _____, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, cambiar los tonos de la voz.
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Study Notes
La Organización Musical
- El pulso es la marcación interna de una obra o pasaje musical, mientras que el tempo es la velocidad a la que se lleva ese pulso.
- El pulso puede ser más rápido o más lento, y se determina con el tempo.
- La unidad básica para medir el tempo musical es el pulso, y se puede encontrar el pulso de una pieza o tema musical mediante la marcación interna regular.
VALORES Y FIGURAS MUSICALES
- La duración de los pulsos determina el valor de las figuras musicales.
- La redonda es la figura de mayor valor, con una duración de cuatro pulsos.
- Las figuras musicales se dividen en valores menores, como la blanca (mitad de la redonda), la negra (mitad de la blanca) y la corchea (mitad de la negra).
LA MéTRICA MUSICAL
- La métrica musical se refiere a la forma de organizar los pulsos y el tempo en una obra musical.
- Se dividen los pulsos en grupos (compases) y se define en cada compás cuántos pulsos deben para dar un sentido rítmico a la música.
- El ritmo se compone de tres elementos: el pulso, el acento y el compás (métrica musical).
LA TEXTURA MUSICAL
- La textura musical se determina por la superposición de acontecimientos sonoros y musicales, y sus relaciones.
- La textura musical se refiere a la organización de los elementos musicales en capas o planos sonoros simultáneos.
LAS SECCIONES EN LA MÚSICA
- Una sección es cada uno de los elementos que forman una canción.
- Las secciones pueden expresar ideas con un principio y final bien definido, y se denominan frases.
- Las canciones están formadas por diversas frases y no hay norma que establezca cuántas deben tener y cómo de largas deben ser.
Criterios para la Selección del Repertorio en el Nivel Inicial
- Debe ser estimulante, variado y despertar el interés de los niños.
- Debe tener una duración corta.
- Debe estar cerca de la música que el alumno ya conoce.
- Las melodías deben ser simples y de pronto aprendizaje.
- La dificultad, extensión, métricas y articulaciones deben presentarse de forma progresiva.
Beneficios de la Música en la Educación
- Aumenta la concentración y no distracción.
- Mejora la autoestima y seguridad.
- Permite a los niños expresar mejor sus sentimientos y adquirirlos.
- Estimula la expresión corporal en los más pequeños.
- Fomenta la disciplina, la concentración y la memoria.
- Desarrolla la inteligencia y creatividad a través de la imaginación.
Canciones Infantiles
- Promueven el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Ayudan a comprender y aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales.
- Fomentan la creatividad y la imaginación.
- Tratan temas relacionados con las emociones, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y comprender los de los demás.
Instrumentos Musicales
- A partir de los 2 a 5 años, los niños no tienen una gran capacidad motriz y tienden a distraerse con facilidad, por lo que son recomendables los xilófonos, pianos y tambores pequeños.
- A partir de los 5 años, se considera una edad ideal para aprender a tocar un instrumento musical.
Trabajo con Canciones en el Nivel Inicial
- Tocar diferentes instrumentos musicales.
- Utilizar el cuerpo para hacer música.
- Hacer sonidos con la boca.
- Cambiar los tonos de la voz.
- Repetir sonidos.
- Imitar sonidos.
- Escuchar y describir los sonidos del ambiente.
- Imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos.
- Bailar.
Rutinas en la Educación Infantil
- Son fundamentales para marcar la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar.
- Permiten a los niños descubrir progresivamente el entorno que les rodea y superar sus miedos y temores a lo desconocido.
- Proporcionan la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.
Criterios para la Selección del Repertorio en el Nivel Inicial
- Debe ser estimulante, variado y despertar el interés de los niños.
- Debe tener una duración corta.
- Debe estar cerca de la música que el alumno ya conoce.
- Las melodías deben ser simples y de pronto aprendizaje.
- La dificultad, extensión, métricas y articulaciones deben presentarse de forma progresiva.
Beneficios de la Música en la Educación
- Aumenta la concentración y no distracción.
- Mejora la autoestima y seguridad.
- Permite a los niños expresar mejor sus sentimientos y adquirirlos.
- Estimula la expresión corporal en los más pequeños.
- Fomenta la disciplina, la concentración y la memoria.
- Desarrolla la inteligencia y creatividad a través de la imaginación.
Canciones Infantiles
- Promueven el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Ayudan a comprender y aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales.
- Fomentan la creatividad y la imaginación.
- Tratan temas relacionados con las emociones, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y comprender los de los demás.
Instrumentos Musicales
- A partir de los 2 a 5 años, los niños no tienen una gran capacidad motriz y tienden a distraerse con facilidad, por lo que son recomendables los xilófonos, pianos y tambores pequeños.
- A partir de los 5 años, se considera una edad ideal para aprender a tocar un instrumento musical.
Trabajo con Canciones en el Nivel Inicial
- Tocar diferentes instrumentos musicales.
- Utilizar el cuerpo para hacer música.
- Hacer sonidos con la boca.
- Cambiar los tonos de la voz.
- Repetir sonidos.
- Imitar sonidos.
- Escuchar y describir los sonidos del ambiente.
- Imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos.
- Bailar.
Rutinas en la Educación Infantil
- Son fundamentales para marcar la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar.
- Permiten a los niños descubrir progresivamente el entorno que les rodea y superar sus miedos y temores a lo desconocido.
- Proporcionan la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.
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Description
Aprende sobre el pulso y el tempo en la música, así como la relación entre la duración de los pulsos y el valor de las figuras musicales. Desarrolla tus habilidades en análisis musical con este quiz.
