Análisis Musical: Pulso y Figuras Musicales

La Organización Musical

• El pulso es la marcación interna de una obra o pasaje musical, mientras que el tempo es la velocidad a la que se lleva ese pulso.
• El pulso puede ser más rápido o más lento, y se determina con el tempo.
• La unidad básica para medir el tempo musical es el pulso, y se puede encontrar el pulso de una pieza o tema musical mediante la marcación interna regular.

VALORES Y FIGURAS MUSICALES

• La duración de los pulsos determina el valor de las figuras musicales.
• La redonda es la figura de mayor valor, con una duración de cuatro pulsos.
• Las figuras musicales se dividen en valores menores, como la blanca (mitad de la redonda), la negra (mitad de la blanca) y la corchea (mitad de la negra).

LA MéTRICA MUSICAL

• La métrica musical se refiere a la forma de organizar los pulsos y el tempo en una obra musical.
• Se dividen los pulsos en grupos (compases) y se define en cada compás cuántos pulsos deben para dar un sentido rítmico a la música.
• El ritmo se compone de tres elementos: el pulso, el acento y el compás (métrica musical).

LA TEXTURA MUSICAL

• La textura musical se determina por la superposición de acontecimientos sonoros y musicales, y sus relaciones.
• La textura musical se refiere a la organización de los elementos musicales en capas o planos sonoros simultáneos.

LAS SECCIONES EN LA MÚSICA

• Una sección es cada uno de los elementos que forman una canción.
• Las secciones pueden expresar ideas con un principio y final bien definido, y se denominan frases.
• Las canciones están formadas por diversas frases y no hay norma que establezca cuántas deben tener y cómo de largas deben ser.

Criterios para la Selección del Repertorio en el Nivel Inicial

• Debe ser estimulante, variado y despertar el interés de los niños.
• Debe tener una duración corta.
• Debe estar cerca de la música que el alumno ya conoce.
• Las melodías deben ser simples y de pronto aprendizaje.
• La dificultad, extensión, métricas y articulaciones deben presentarse de forma progresiva.

Beneficios de la Música en la Educación

• Aumenta la concentración y no distracción.
• Mejora la autoestima y seguridad.
• Permite a los niños expresar mejor sus sentimientos y adquirirlos.
• Estimula la expresión corporal en los más pequeños.
• Fomenta la disciplina, la concentración y la memoria.
• Desarrolla la inteligencia y creatividad a través de la imaginación.

Canciones Infantiles

• Promueven el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
• Ayudan a comprender y aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales.
• Fomentan la creatividad y la imaginación.
• Tratan temas relacionados con las emociones, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y comprender los de los demás.

Instrumentos Musicales

• A partir de los 2 a 5 años, los niños no tienen una gran capacidad motriz y tienden a distraerse con facilidad, por lo que son recomendables los xilófonos, pianos y tambores pequeños.
• A partir de los 5 años, se considera una edad ideal para aprender a tocar un instrumento musical.

Trabajo con Canciones en el Nivel Inicial

• Tocar diferentes instrumentos musicales.
• Utilizar el cuerpo para hacer música.
• Hacer sonidos con la boca.
• Cambiar los tonos de la voz.
• Repetir sonidos.
• Imitar sonidos.
• Escuchar y describir los sonidos del ambiente.
• Imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos.
• Bailar.

Rutinas en la Educación Infantil

• Son fundamentales para marcar la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar.
• Permiten a los niños descubrir progresivamente el entorno que les rodea y superar sus miedos y temores a lo desconocido.
• Proporcionan la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.

Criterios para la Selección del Repertorio en el Nivel Inicial

• Debe ser estimulante, variado y despertar el interés de los niños.
• Debe tener una duración corta.
• Debe estar cerca de la música que el alumno ya conoce.
• Las melodías deben ser simples y de pronto aprendizaje.
• La dificultad, extensión, métricas y articulaciones deben presentarse de forma progresiva.

Beneficios de la Música en la Educación

• Aumenta la concentración y no distracción.
• Mejora la autoestima y seguridad.
• Permite a los niños expresar mejor sus sentimientos y adquirirlos.
• Estimula la expresión corporal en los más pequeños.
• Fomenta la disciplina, la concentración y la memoria.
• Desarrolla la inteligencia y creatividad a través de la imaginación.

Canciones Infantiles

• Promueven el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
• Ayudan a comprender y aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales.
• Fomentan la creatividad y la imaginación.
• Tratan temas relacionados con las emociones, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y comprender los de los demás.

Instrumentos Musicales

• A partir de los 2 a 5 años, los niños no tienen una gran capacidad motriz y tienden a distraerse con facilidad, por lo que son recomendables los xilófonos, pianos y tambores pequeños.
• A partir de los 5 años, se considera una edad ideal para aprender a tocar un instrumento musical.

Trabajo con Canciones en el Nivel Inicial

• Tocar diferentes instrumentos musicales.
• Utilizar el cuerpo para hacer música.
• Hacer sonidos con la boca.
• Cambiar los tonos de la voz.
• Repetir sonidos.
• Imitar sonidos.
• Escuchar y describir los sonidos del ambiente.
• Imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos.
• Bailar.

Rutinas en la Educación Infantil

• Son fundamentales para marcar la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar.
• Permiten a los niños descubrir progresivamente el entorno que les rodea y superar sus miedos y temores a lo desconocido.
• Proporcionan la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.

Aprende sobre el pulso y el tempo en la música, así como la relación entre la duración de los pulsos y el valor de las figuras musicales. Desarrolla tus habilidades en análisis musical con este quiz.