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Questions and Answers
¿Qué es el pulso en música?
¿Qué es el pulso en música?
¿Cómo se define el tempo?
¿Cómo se define el tempo?
El tempo se define como la velocidad a la que se lleva el pulso en una obra musical.
La redonda es la figura musical de mayor valor.
La redonda es la figura musical de mayor valor.
True
La _____ musical se refiere a la forma de organizar los pulsos y el tempo en una obra musical.
La _____ musical se refiere a la forma de organizar los pulsos y el tempo en una obra musical.
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Relaciona las siguientes estructuras de canciones con su descripción:
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¿Cuáles son algunas características que se deben considerar al seleccionar el repertorio en el nivel inicial según el texto?
¿Cuáles son algunas características que se deben considerar al seleccionar el repertorio en el nivel inicial según el texto?
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La música puede ayudar a los niños a concentrarse, mejorar la autoestima y la seguridad.
La música puede ayudar a los niños a concentrarse, mejorar la autoestima y la seguridad.
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¿Qué beneficios puede traer el canto de canciones infantiles según el texto?
¿Qué beneficios puede traer el canto de canciones infantiles según el texto?
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Para trabajar las canciones en el nivel inicial es efectivo: Tocar diferentes instrumentos musicales, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, cambiar los tonos de la voz, repetir sonidos, imitar sonidos, escuchar y describir los sonidos del ambiente, imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos, ____. (responder en singular)
Para trabajar las canciones en el nivel inicial es efectivo: Tocar diferentes instrumentos musicales, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, cambiar los tonos de la voz, repetir sonidos, imitar sonidos, escuchar y describir los sonidos del ambiente, imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos, ____. (responder en singular)
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¿Cuál es un criterio importante a tener en cuenta para la selección del repertorio en el nivel inicial?
¿Cuál es un criterio importante a tener en cuenta para la selección del repertorio en el nivel inicial?
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A través de la interpretación de canciones, los niños pueden aprender a expresarse mejor y manifestar sus sentimientos.
A través de la interpretación de canciones, los niños pueden aprender a expresarse mejor y manifestar sus sentimientos.
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¿Qué beneficios se mencionan al cantar y tocar un instrumento musical desde temprana edad?
¿Qué beneficios se mencionan al cantar y tocar un instrumento musical desde temprana edad?
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Para trabajar las canciones en el nivel inicial es efectivo: Tocar diferentes instrumentos _____, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, cambiar los tonos de la voz.
Para trabajar las canciones en el nivel inicial es efectivo: Tocar diferentes instrumentos _____, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, cambiar los tonos de la voz.
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Study Notes
La Organización Musical
- El pulso es la marcación interna de una obra o pasaje musical, mientras que el tempo es la velocidad a la que se lleva ese pulso.
- El pulso puede ser más rápido o más lento, y se determina con el tempo.
- La unidad básica para medir el tempo musical es el pulso, y se puede encontrar el pulso de una pieza o tema musical mediante la marcación interna regular.
VALORES Y FIGURAS MUSICALES
- La duración de los pulsos determina el valor de las figuras musicales.
- La redonda es la figura de mayor valor, con una duración de cuatro pulsos.
- Las figuras musicales se dividen en valores menores, como la blanca (mitad de la redonda), la negra (mitad de la blanca) y la corchea (mitad de la negra).
LA MéTRICA MUSICAL
- La métrica musical se refiere a la forma de organizar los pulsos y el tempo en una obra musical.
- Se dividen los pulsos en grupos (compases) y se define en cada compás cuántos pulsos deben para dar un sentido rítmico a la música.
- El ritmo se compone de tres elementos: el pulso, el acento y el compás (métrica musical).
LA TEXTURA MUSICAL
- La textura musical se determina por la superposición de acontecimientos sonoros y musicales, y sus relaciones.
- La textura musical se refiere a la organización de los elementos musicales en capas o planos sonoros simultáneos.
LAS SECCIONES EN LA MÚSICA
- Una sección es cada uno de los elementos que forman una canción.
- Las secciones pueden expresar ideas con un principio y final bien definido, y se denominan frases.
- Las canciones están formadas por diversas frases y no hay norma que establezca cuántas deben tener y cómo de largas deben ser.
Criterios para la Selección del Repertorio en el Nivel Inicial
- Debe ser estimulante, variado y despertar el interés de los niños.
- Debe tener una duración corta.
- Debe estar cerca de la música que el alumno ya conoce.
- Las melodías deben ser simples y de pronto aprendizaje.
- La dificultad, extensión, métricas y articulaciones deben presentarse de forma progresiva.
Beneficios de la Música en la Educación
- Aumenta la concentración y no distracción.
- Mejora la autoestima y seguridad.
- Permite a los niños expresar mejor sus sentimientos y adquirirlos.
- Estimula la expresión corporal en los más pequeños.
- Fomenta la disciplina, la concentración y la memoria.
- Desarrolla la inteligencia y creatividad a través de la imaginación.
Canciones Infantiles
- Promueven el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Ayudan a comprender y aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales.
- Fomentan la creatividad y la imaginación.
- Tratan temas relacionados con las emociones, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y comprender los de los demás.
Instrumentos Musicales
- A partir de los 2 a 5 años, los niños no tienen una gran capacidad motriz y tienden a distraerse con facilidad, por lo que son recomendables los xilófonos, pianos y tambores pequeños.
- A partir de los 5 años, se considera una edad ideal para aprender a tocar un instrumento musical.
Trabajo con Canciones en el Nivel Inicial
- Tocar diferentes instrumentos musicales.
- Utilizar el cuerpo para hacer música.
- Hacer sonidos con la boca.
- Cambiar los tonos de la voz.
- Repetir sonidos.
- Imitar sonidos.
- Escuchar y describir los sonidos del ambiente.
- Imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos.
- Bailar.
Rutinas en la Educación Infantil
- Son fundamentales para marcar la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar.
- Permiten a los niños descubrir progresivamente el entorno que les rodea y superar sus miedos y temores a lo desconocido.
- Proporcionan la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.
Criterios para la Selección del Repertorio en el Nivel Inicial
- Debe ser estimulante, variado y despertar el interés de los niños.
- Debe tener una duración corta.
- Debe estar cerca de la música que el alumno ya conoce.
- Las melodías deben ser simples y de pronto aprendizaje.
- La dificultad, extensión, métricas y articulaciones deben presentarse de forma progresiva.
Beneficios de la Música en la Educación
- Aumenta la concentración y no distracción.
- Mejora la autoestima y seguridad.
- Permite a los niños expresar mejor sus sentimientos y adquirirlos.
- Estimula la expresión corporal en los más pequeños.
- Fomenta la disciplina, la concentración y la memoria.
- Desarrolla la inteligencia y creatividad a través de la imaginación.
Canciones Infantiles
- Promueven el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Ayudan a comprender y aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales.
- Fomentan la creatividad y la imaginación.
- Tratan temas relacionados con las emociones, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y comprender los de los demás.
Instrumentos Musicales
- A partir de los 2 a 5 años, los niños no tienen una gran capacidad motriz y tienden a distraerse con facilidad, por lo que son recomendables los xilófonos, pianos y tambores pequeños.
- A partir de los 5 años, se considera una edad ideal para aprender a tocar un instrumento musical.
Trabajo con Canciones en el Nivel Inicial
- Tocar diferentes instrumentos musicales.
- Utilizar el cuerpo para hacer música.
- Hacer sonidos con la boca.
- Cambiar los tonos de la voz.
- Repetir sonidos.
- Imitar sonidos.
- Escuchar y describir los sonidos del ambiente.
- Imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos.
- Bailar.
Rutinas en la Educación Infantil
- Son fundamentales para marcar la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar.
- Permiten a los niños descubrir progresivamente el entorno que les rodea y superar sus miedos y temores a lo desconocido.
- Proporcionan la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.
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Description
Aprende sobre el pulso y el tempo en la música, así como la relación entre la duración de los pulsos y el valor de las figuras musicales. Desarrolla tus habilidades en análisis musical con este quiz.
