Análisis de texto literario

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Cuál es la habilidad que los estudiantes logran en Castellano en este nivel?

Organizar fragmentos de información no evidente

Inferir una idea y/o el mensaje del texto

Todas las anteriores (correct)

Desarrollar una comprensión global de lo leído

¿Qué habilidad se requiere para interpretar figuras literarias en un texto?

Conocimientos sobre las normas ortográficas

Experiencias y conocimientos con lo leído en el texto (correct)

Habilidades en la escritura creativa

Experiencia previa en la lectura de textos

¿Cuál es el propósito de organizar fragmentos de información no evidente en un texto?

Entender la relación entre las secuencias de acciones (correct)

Comprender la estructura del texto

Identificar la autoría del texto

Realizar una crítica literaria del texto

¿Qué habilidad se requiere para distinguir la escritura sofisticada o especializada de palabras?

Conocimientos sobre las normas ortográficas Signup and view all the answers

¿Cuál es la habilidad que los estudiantes logran en Guaraní en este nivel?

Todas las anteriores Signup and view all the answers

¿Qué habilidad se requiere para inferir la idea central del texto leído?

La habilidad de inferir a partir de la información facilitada en el texto Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de reconocer el significado de palabras por su sinónimo y antónimo?

Entender el significado de palabras poco comunes Signup and view all the answers

¿Qué habilidad se requiere para desarrollar una comprensión global de lo leído?

La habilidad de analizar la información facilitada en el texto Signup and view all the answers

¿Cuál es la habilidad que los estudiantes desarrollan al nivel II.Medio?

Discriminar personaje principal de secundarios y sus características. Signup and view all the answers

¿Qué habilidad se desarrolla al nivel III.Esperado?

Inferir una idea y el tema del texto, la intencionalidad del autor. Signup and view all the answers

¿Cómo se pueden distinguir los personajes en un texto?

Discriminando personaje principal de secundarios y sus características. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de texto se caracteriza por estar escrito en versos?

Texto poético Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de conocer el uso correcto de los signos de puntuación en la oración o frases?

Para atender a las normas ortográficas. Signup and view all the answers

¿Qué se puede lograr mediante la integración y conexión de varios datos que permiten la comprensión global del texto?

Inferir una idea y el tema del texto, la intencionalidad del autor. Signup and view all the answers

¿Qué habilidad se desarrolla al nivel II.Medio para analizar los textos?

Discriminar personaje principal de secundarios y sus características. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de distinguir la escritura correcta de palabras según los criterios de las normas ortográficas?

Para escribir textos con corrección gramatical y ortográfica. Signup and view all the answers

Cuál es la principal diferencia entre el nivel de desempeño bajo y el destacado en Lengua Castellana y Literatura?

La capacidad de deducir la idea central del texto a partir de la formulación de hipótesis Signup and view all the answers

¿Qué habilidad es característica del nivel de desempeño destacado en Lengua Castellana y Literatura?

Deducir la idea central del texto a partir de la formulación de hipótesis Signup and view all the answers

¿Cómo se logra comprender el significado de vocablos desconocidos en el nivel de desempeño destacado?

Por medio de su sinónimo y antónimo Signup and view all the answers

¿Qué es necesario relacionar para deducir la idea central del texto en Lengua Castellana y Literatura?

La información del texto con los conocimientos y experiencias previas Signup and view all the answers

¿Qué es característico del nivel de desempeño bajo en Lengua Castellana y Literatura?

Lograr responder preguntas básicas y elementales Signup and view all the answers

¿Qué se debe considerar al analizar la relación de causa y efecto en un texto?

La relación entre los hechos y las acciones Signup and view all the answers

¿Cómo se realiza la conexión de hecho, opinión y secuencia de acciones en un texto?

Por medio de la relación entre la información del texto y los conocimientos y experiencias previas Signup and view all the answers

¿Qué es necesario distinguir en la relación de causa y efecto en un texto?

Las diferencias entre los hechos y las acciones Signup and view all the answers

Study Notes

Niveles de desempeño en Lengua Castellana y Literatura

Nivel I. Bajo (hasta 449 puntos):
- Los estudiantes logran responder preguntas básicas y elementales sobre los contenidos del programa de estudio.
- Comprenden el significado de los vocablos escritos individualmente y frases cortas de baja complejidad por medio del sinónimo y antónimo de las palabras.
- Discriminan personaje principal de secundarios y sus características, hecho y opinión por medio de inferencias sencillas de los textos.

Nivel II. Medio (entre 450 y 549 puntos)

Reconocen el tiempo de acción de la narración cuando dichas informaciones se hallan en forma literal.
Enumeran las secuencias de acciones.
Conocen el uso correcto de los signos de puntuación en la oración o frases atendiendo a las normas ortográficas.
Identifican la acción del personaje en el texto cuando la información no es evidente.
Interpretan el significado de las figuras literarias en una frase o texto cuando las mismas presentan cierto grado de complejidad.

Nivel III. Esperado (entre 550 y 649 puntos)

Distinguen la escritura correcta de palabras según los criterios de las normas ortográficas y los elementos gramaticales de la oración.
Inferen una idea y el tema del texto, la intencionalidad del autor a través de integración y conexión de varios datos que permiten la comprensión global del texto.
Categorizan los textos según los géneros literarios y sus características según estén escritos en prosa o versos.
Diferencian y realizan conexiones de causa y efecto en situaciones de mayor complejidad.
Organizan los elementos gramaticales de oraciones sintácticamente complejas según su relevancia.

Nivel IV. Destacado (desde 650 puntos)

En Castellano:
- Organizan fragmentos de las secuencias de acciones no evidentes en el texto, desarrollando una comprensión global de lo leído.
- Inferen a partir de la información facilitada en el texto una idea y/o el mensaje del mismo.
- Interpretan figuras literarias de acuerdo a sus experiencias y conocimientos con lo leído en el texto y distinguen la escritura sofisticada o especializada de palabras, según los criterios de las normas ortográficas.
En Guaraní:
- Realizan la comprensión global del significado contextual de expresiones más complejas.
- Interpretan figuras literarias más sofisticadas de acuerdo a sus experiencias o conocimientos y lo leído en el texto.
- Comprenden en forma detallada el sentimiento o la actitud emocional del personaje del texto.
- Organizan fragmentos de información no evidente, atendiendo la relación de secuencias acontecidas en la narración.
- Inferen la idea central del texto leído a partir de la información facilitada en la obra.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Evalúa tus habilidades para analizar textos literarios, identificando la trama discursiva, el sentimiento del personaje y la relación de causa y efecto. También se evalúa la comprensión de la idea central y la intencionalidad del autor.