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Questions and Answers
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Datos generales = Información general sobre el recurso educativo Datos técnicos = Características técnicas del recurso educativo Uso educativo = Contexto en el que se utiliza el recurso educativo Derechos = Información sobre los derechos de autor del recurso educativo
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Densidad semántica = Nivel de Complejidad del contenido del recurso educativo Nivel de interactividad = Grado en que el recurso educativo requiere la participación del usuario Tiempo estimado de aprendizaje = Duración aproximada requerida para aprender con el recurso educativo Destinatario = Público objetivo para el que se diseñó el recurso educativo
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Objetivos de aprendizaje = Evaluación de los objetivos de aprendizaje del recurso educativo Contenido temático = Evaluación del contenido temático del recurso educativo Instrucciones de uso = Evaluación de las instrucciones de uso del recurso educativo Derechos = Evaluación de los derechos de autor del recurso educativo
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Study Notes
Características de los Recursos Educativos
- Un recurso educativo es un conjunto de materiales estructurados de manera significativa para el logro de un objetivo de aprendizaje o competencia.
- Se caracterizan por ser autocontenidos, reutilizables e interoperables.
Componentes Mínimos de los Recursos Educativos
- Objetivo de aprendizaje
- Contenidos
- Actividades de aprendizaje o experiencias prácticas
- Evaluación
- Propuestas para la extensión del conocimiento
Ficha de Identificación del Recurso Educativo
- Datos generales:
- Título
- Idioma
- Descripción
- Palabras clave
- Ciclo de vida
- Versión
- Estatus
- Fecha de publicación
- Uso educativo:
- Tipo de recurso
- Nivel de interactividad
- Densidad semántica
- Destinatario
- Contexto
- Dificultad
- Tiempo estimado de aprendizaje
- Instrucciones de uso
- Datos técnicos:
- Formato
- Tamaño
- Localización
- Requisitos técnicos
- Derechos:
- Autor
- Licencia
Rúbrica para Evaluar los Recursos Educativos
- Objetivos de aprendizaje:
- ¿Se indica claramente lo que se espera sea aprendido?
- ¿Los objetos están estructurados de manera completa?
- Contenido temático:
- ¿El contenido está redactado de manera clara y concreta?
- ¿Son coherentes con los objetivos propuestos?
- ¿Están organizados lógicamente?
- ¿Se presentan contenidos suficientes apoyados con ejemplos concretos?
- ¿La información presentada al inicio contribuye a la activación de los conocimientos previos?
- ¿La información se presenta de manera atractiva?
- ¿La información resulta motivadora?
- ¿Es probable que el alumno muestre mayor interés por la temática después de haber trabajado con el recurso?
- ¿El lenguaje es claro?
- ¿El lenguaje es adecuado al nivel educativo para el que fue diseñado?
- ¿El contenido se apoya en evidencias o argumentos lógicos?
- ¿La presentación del contenido promueve la reflexión?
- ¿La presentación del contenido promueve el diálogo?
- ¿Las imágenes son coherentes con el texto?
- ¿Las imágenes favorecen la construcción del conocimiento?
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