Ámbitos_tema 01

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es el enfoque de la orientación psicopedagógica que considera problemas individuales, contextuales y circunstanciales?

Enfoque integrador (correct)

Intervención orientativa

Ámbitos de la orientación psicopedagógica

Principio prevención

¿Qué implica la intervención orientativa en la orientación psicopedagógica?

Modelo clínico de intervención

El orientador actúa como agente de cambio (correct)

Desarrollo de competencias personales y sociales

Prevención y desarrollo

¿Cuál es uno de los principios de la orientación psicopedagógica según los ámbitos mencionados?

Gestión de emociones y resiliencia

Empatía y versatilidad (correct)

Escuela inclusiva

Agentes sociales

¿Qué implica el principio de prevención en la orientación psicopedagógica?

Capacitar al individuo a enfrentar situaciones problemáticas considerando el contexto Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las áreas de orientación mencionadas?

Atención a la diversidad Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las funciones de la orientación según el texto?

Asesora a los alumnos para su desarrollo personal e interpersonal Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los modelos de intervención en la orientación psicopedagógica?

Modelo intervención clínico, directa, externa, principalmente reactiva Signup and view all the answers

¿Qué implica el modelo clínico de intervención en la orientación psicopedagógica?

Acción directa sobre el alumno para solucionar su déficit Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los contextos mencionados en los ámbitos de la orientación psicopedagógica?

Infantil, primaria, secundaria, educación superior Signup and view all the answers

Según Frank Parsons, ¿qué necesitan los individuos?

Conocer sus fortalezas, debilidades e intereses Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque del enfoque deficitario en la orientación educativa?

Curar al estudiante con dificultades Signup and view all the answers

¿Qué importancia se le da a la orientación educativa en la LOMLOE (2020)?

Factor prioritario para la calidad de enseñanza Signup and view all the answers

¿Cuál es la labor del orientador en el enfoque deficitario de la orientación educativa?

Diagnosticar problemas con test psicométricos Signup and view all the answers

¿Qué es clave para el orientador según el texto?

Detectar a tiempo problemáticas educativas o personales en los alumnos Signup and view all the answers

¿Qué tipo de intervención se realiza en el enfoque deficitario?

Intervención clínica Signup and view all the answers

¿Qué se considera importante desde la LOGSE (1990) hasta la LOMLOE (2020)?

La orientación psicopedagógica como factor prioritario para la calidad de enseñanza Signup and view all the answers

¿Cómo evolucionó la orientación educativa según el texto?

De un enfoque individual a un enfoque inclusivo Signup and view all the answers

¿En qué consiste el diagnóstico en el enfoque deficitario?

Diagnóstico basado en técnicas clínicas y test psicométricos Signup and view all the answers

Study Notes

Enfoque integrador: acompañar al estudiante en su desarrollo holístico y preventivo, considerando problemas individuas, contextuales y circunstanciales.
La intervención orientativa: 1) problemas = individuo + contexto + circunstancias, 2) el orientador actúa como agente de cambio, 3) preventiva, 4) continua a lo largo de la educación escolar, 5) interior y 6) implica a todos los agentes.
Ámbitos de la orientación psicopedagógica: 1. Principios: prevención, desarrollo, intervención social, empatía y versatilidad, 2. Áreas: procesos de aprendizaje-enseñanza, atención a la diversidad, orientación académica y profesional, prevención y desarrollo, 3. Modelos: clínico, de programas, de consulta, 4. Contextos: infantil, primaria, secundaria, educación superior, 5. Agentes: orientador, familia, alumno, profesor, agentes sociales.
Principio prevención: 1) evolución: corregitivo > preventivo, 2) capacita al individuo a enfrentar situaciones problemáticas considerando el contexto, 3) desarrollo de competencias personales y sociales, gestión de emociones, resiliencia, etc.
Áreas de orientación: 1) procesos de aprendizaje-enseñanza: extitit{atención a la diversidad, escuela inclusiva, orientación académica y profesional, prevención y desarrollo}, 2) orientación debe estar en todos los programas del centro, colaboración de todos los agentes, intervención adaptada, mejora del centro.
Funciones de la orientación: 1) ayuda a realizar el proyecto de vida del alumno, 2) profesión significativa, 3) orientación = función de varios agentes, 4) facilita la transición al mundo laboral, 5) asesora a los alumnos para su desarrollo personal e interpersonal, 6) forma al profesorado, 7) asesora para mejorar las normas institucionales, 8) ayuda a los alumnos a alcanzar su potencial, 9) ofrece una guía de desarrollo personal, 10) habilita el trabajo colaborativo, 11) servicio continuo de orientación, 12) mejora procesos de enseñanza-aprendizaje, 13) crea un currículum enfocado en desarrollar integralmente conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas.
Modelos de intervención: modelo intervención clínico, directa, externa, principalmente reactiva, programas directa, grupal, principalmente interna, principalmente proactiva, consulta, grupal, principalmente externa, principalmente proactiva.
Modelo clínico: acción directa sobre el alumno para solucionar su déficit.