Ambientes de Aprendizaje y Mediaciones Pedagógicas

DBA y su función en la construcción de experiencias y ambientes

• Los DBA permiten a la maestra orientar la construcción de experiencias y ambientes a través de mediaciones pedagógicas.
• Estas mediaciones pedagógicas son acciones intencionadas, diseñadas y planificadas que facilitan la relación entre los aprendizajes estructurantes y los desarrollos propios de los niños y niñas.

Dimensiones del desarrollo integral

• La construcción de los DBA reconoce la mirada por dimensiones, las cuales permiten valorar y visibilizar los diferentes aspectos que conforman el desarrollo integral del niño.
• Estas dimensiones articulan el desarrollo y la construcción de aprendizajes de manera interrelacionada.

Propuesta de los DBA

• La propuesta de los DBA invita a los actores de la comunidad educativa a considerar los aprendizajes estructurantes en el contexto de las relaciones de las niñas y los niños consigo mismos, con los otros y con el mundo.
• Esta propuesta privilegia la experiencia de niñas y niños, quienes tienen ritmos y estilos de aprendizaje diversos.

Estructura de los DBA

• La estructura de los DBA se compone de tres elementos: un enunciado, evidencias y un ejemplo.
• El enunciado establece lo que las niñas y los niños pueden aprender a partir de la mediación pedagógica.
• Las evidencias muestran posibles manifestaciones del aprendizaje.
• El ejemplo ilustra situaciones en las que estos se hacen visibles.

Uso de los DBA

• Los DBA y sus evidencias no son logros a evaluar, sino que abren posibilidades para que la maestra despliegue experiencias y ambientes significativos.
• Los DBA permiten a la maestra generar un aprendizaje no solo para el ámbito escolar, sino para la vida misma.