المدرسة الواقعية الفنية

Study Notes

تعريف المدرسة الواقعية الفنية

ظهرت المدرسة الواقعية في فرنسا منتصف القرن التاسع عشر كرد فعل على المدرسة الرومانسية.
تسعى لإظهار الواقع كما هو، مسلطة الضوء على جوانب حيوية من الحياة والسياسة والدين.

خصائص المدرسة الواقعية

ترفض المدرسة كافة معايير المدرسة الرومانسية التي تعتمد على الخيال.
تصور حياة الطبقتين المتوسطة والفقيرة بصدق وموضوعية.
تعطي الأهمية للتفاصيل كالألوان والأشكال والحركات.
في الفن التشكيلي، تعكس الصراعات الاجتماعية والسياسية والدينية.
تركز على الجوانب السلبية في المجتمعات مثل الجريمة.
تتميز بالموضوعية في تصوير الواقع دون تحسّن أو تجميل.
تعتبر الأعمال الفنية وسيلة اتصال بالجمهور.

إنجازات المدرسة الواقعية

اعتبرت بداية الفن الحديث من خلال التأكيد على أهمية الحياة اليومية كموضوع فني.
اهتمت بتنظيم الحياة الاجتماعية والاقتصادية والثقافية في القرن التاسع عشر.
استخدمت وسائل الإعلام الحديثة لتعزيز شهرتها ووسعت من مفهوم الفنان.

رواد المدرسة الواقعية

غوستاف كوربيه
- وُلِد عام 1819 في أورنان، فرنسا.
- يعتبر زعيم الحركة الواقعية الفرنسية.
- تميز بإبراز الأحداث الاجتماعية في أعماله، من أعماله الشهيرة "الدفن في أورنان".
- توفي عام 1877.
إدوارد مانيه
- وُلِد عام 1832 في باريس.
- شق آفاقًا جديدة في الرسم بتحديه للتقنيات التقليدية.
- من أشهر أعماله "أولمبيا" و"طعام الغداء في الحقول".
- توفي عام 1883.
جان فرانسوا ميليت
- وُلِد عام 1814، وهو رسام مؤسس لمدرسة باربيزون.
- رسم الحياة اليومية للقرى، وخصوصًا حياة المزارعين.
- ينظر إليه كحلقة وصل بين الرومانسية والواقع، من أشهر لوحاته "حاصدات السنابل".
- توفي عام 1875.

Description

تتناول هذه الدراسة تعريف المدرسة الواقعية الفنية ومميزاتها، بالإضافة إلى إنجازاتها وأهم الرواد فيها مثل غوستاف كوربيه. المدرسة الواقعية ظهرت كاستجابة لتحديات اجتماعية وسياسية في القرن التاسع عشر، مع التركيز على تقديم الواقع دون تجميل. من خلال هذه المدرسة، تم تسليط الضوء على جوانب الحياة اليومية والمشكلات المجتمعية.