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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito fundamental del método científico en el proceso de investigación?
¿Cuál es el propósito fundamental del método científico en el proceso de investigación?
Establecer relaciones entre hechos para enunciar leyes y teorías que expliquen y fundamenten el funcionamiento del mundo.
¿Cuál es el papel del profesor de ciencias en la alfabetización científica?
¿Cuál es el papel del profesor de ciencias en la alfabetización científica?
Enseñar diverso conceptos y competencias para que los estudiantes puedan comprender la ciencia, los conceptos y procesos científicos.
¿Cómo se aplica el pensamiento científico en la vida diaria?
¿Cómo se aplica el pensamiento científico en la vida diaria?
Reconociendo la importancia del entorno natural y sus recursos, asumiendo responsabilidades, interactuando de forma colaborativa y demostrando curiosidad e interés por conocer seres vivos.
¿Cuál es el propósito de la observación y registro de datos en la investigación científica?
¿Cuál es el propósito de la observación y registro de datos en la investigación científica?
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¿Cuál es el objetivo de la experimentación en el método científico?
¿Cuál es el objetivo de la experimentación en el método científico?
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¿Cómo se relacionan las actitudes científicas con la aplicación del método científico?
¿Cómo se relacionan las actitudes científicas con la aplicación del método científico?
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¿Cuál es el fin principal del método científico?
¿Cuál es el fin principal del método científico?
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¿Cuál es el papel del profesor de ciencias en el aula?
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¿Por qué se considera la ciencia como un proceso humano y provisional?
¿Por qué se considera la ciencia como un proceso humano y provisional?
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¿Cuál es la importancia de la observación y registro de datos en el método científico?
¿Cuál es la importancia de la observación y registro de datos en el método científico?
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¿Qué es la finalidad de los experimentos en el método científico?
¿Qué es la finalidad de los experimentos en el método científico?
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¿Cuál es el papel del profesor de ciencias en la aplicación del pensamiento científico?
¿Cuál es el papel del profesor de ciencias en la aplicación del pensamiento científico?
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¿Cuál es la característica de la ciencia que se refiere a que puede fallar?
¿Cuál es la característica de la ciencia que se refiere a que puede fallar?
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¿Cuál es la dimensión de la ciencia que se refiere al cuerpo conceptual de la ciencia?
¿Cuál es la dimensión de la ciencia que se refiere al cuerpo conceptual de la ciencia?
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¿Cuál es el papel del profesor de ciencias en el aula?
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¿Qué característica de la ciencia se refiere a la importancia de la observación y registro de datos?
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¿Cuál es el propósito de la experimentación en la ciencia?
¿Cuál es el propósito de la experimentación en la ciencia?
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¿Cuál es la importancia de la dimensión actitudinal en la ciencia?
¿Cuál es la importancia de la dimensión actitudinal en la ciencia?
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Study Notes
Alfabetización Científica
- Es la capacidad de comprender la ciencia, los conceptos y procesos científicos.
- Involucra un proceso gradual en el que se enseñan diversos conceptos y competencias.
Transposición Didáctica
- Es un proceso en el que el saber científico o académico sufre transformaciones para adaptarlo a un nivel menos técnico.
- Se adapta a un nivel asequible para alumnos no especializados.
Planes y Programas
- Ciencias de la vida
- Ciencias física y química
- Ciencias de la tierra y el universo
Habilidades
- Analizar
- Clasificar
- Comparar
- Comunicar
- Evaluar
- Experimentar
- Explorar
- Formular preguntas
- Investigar
- Medir
- Observar
- Planificar
- Predecir
- Registrar
- Usar instrumentos
- Usar modelos
Etapas de la Investigación Científica
- Observar y preguntar
- Experimentar (1º y 2º básico)
- Planificar y conducir una investigación (3º a 6º básico)
- Analizar las evidencias y comunicar
Actitudes
- Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos
- Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa
- Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos
- Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable
- Manifestar un estilo de trabajo riguroso
- Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos
Método Científico
- Es un proceso que establece relaciones entre hechos para enunciar leyes y teorías
- Es un sistema riguroso que cuenta con una serie de pasos
- Su fin es generar conocimiento científico
Pasos del Método Científico
- Formular preguntas para investigar un tema o problema específico
- Proponer hipótesis como explicación para un fenómeno observado
- Realizar observaciones para registrar y analizar los hechos
- Realizar experimentos para probar las predicciones
- Obtener resultados que respondan a las preguntas planteadas
Rol del Profesor de Ciencias
- Enseñar a través de la experiencia concreta
- Utilizar la experiencia realizada como ancla para la construcción de significado
- Poner nombre a los conceptos recién cuando los estudiantes los han comprendido
- Proponer a los estudiantes ejemplos cotidianos
- Organizar actividades para que los estudiantes aprendan a recolectar y analizar datos auténticos
¿Qué es la Ciencia?
- Es un proceso humano, hecho por humanos, para humanos y con humanos
- Es provisional ya que las teorías están en permanente cambio
- La ciencia es necesaria para enseñar a pensar
- Se da en un contexto histórico, social, político y económico
Características de la Ciencia
- Tentativa
- Constructiva
- Metódica
- Contextual
- No neutral
- Provisoria
- Hipotética
- Falible
- Abierta
- Colectiva
- Comunicable
Modelo Actual de la Ciencia
- Psicología de la ciencia y cognitiva
- Lingüística
- Historia de la ciencia
- Sociología de la ciencia
- Axiología trabajo con los valores
Dimensiones de la Ciencia
- Dimensión teórica: constituye el cuerpo conceptual de la ciencia
- Dimensión procesual: dados por los procesos que sustentan las múltiples metodologías
- Dimensión actitudinal: centrada en las actitudes científicas que deberían darse en el modo de vinculación de los científicos con el saber que producen
Concepción Actual de la Enseñanza de las Ciencias
- Enseñanza basada en la experiencia y la exploración
- Enseñanza que fomenta la curiosidad y el pensamiento crítico
- Enseñanza que tiene en cuenta la contextualización y la relevancia
- Enseñanza que busca el desarrollo del pensamiento científico y la comprensión del mundo
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Description
Learn about the gradual process of teaching scientific concepts and competencies, as well as the ability to understand science and scientific processes. Explore the concept of didactic transposition and the key areas of life sciences, physical and chemical sciences, and earth and universe sciences.
