اختبار الوسائل التعليمية

أهمية اختيار الوسائل التعليمية التعلمية المناسبة

يعتمد نجاح أي موقف تعليمي تعلمي على اختيار الوسائل التعليمية التعلمية المناسبة.
أي موقف تعليمي تعلمي عبارة عن نظام متكامل من العناصر تتفاعل فيما بينها.
لا يمكن النظر للوسائل التعليمية بمعزل عن العناصر الأخرى كالأهداف السلوكية ومهارات المعلم وخصائص المتعلم والمحيط والتقويم.
تعددت الوسائل التعليمية وتنوعت خصائص كل منها.
يجب اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة لتحقيق الهدف السلوكي المحدد.
الهدف السلوكي هو تغيرات سلوكية ينتظر أن يكتسبها المتعلم.
الخصائص المميزة للمتعلمين تحدد اختيار الوسيلة التعليمية.
يجب مراعاة الخصائص الجسمية والمعرفية والوجدانية وقدرات المتعلمين.
الهدف السلوكي يتكون من أربعة أركان: المتعلم والسلوك والشروط والدرجة.
يجب توفير أفضل الظروف لتحقيق أكبر فائدة من الوسيلة التعليمية.
يجب تجنب اختيار الوسائل التعليمية غير المناسبة لتحقيق الهدف السلوكي المحدأهمية اختيار الوسائل التعليمية المناسبة
شكل الوسائل التعليمية له أثر على الطلاب في المرحلة الأساسية الأولى.
يجب مراعاة موقف الطلاب في المرحلة الثانوية من الوسائل التعليمية.
يجب أن تتناسب قدرات المعلمين مع استخدام الرموز المجردة.
يجب اختيار حجم ونوع الخرائط المناسبة لعملية التعلم.
يجب أن تكون المعلومات المستخدمة صحيحة وحديثة.
التعقيد في الوسائل التعليمية يؤدي إلى تشتيت انتباه الطلاب.
البساطة في الوسائل التعليمية تزيد من فاعليتها في عملية التعلم.
يجب تجنب العناصر الغير ضرورية في الصور والوسائل التعليمية.
يجب أن تكون الصور واضحة والصوت غير مشوش.
يجب أن تكون اللوحات التوضيحية غير ممزقة.
يجب تفادي استخدام الأفلام المقطعة.
يجب اختيار الوسائل التعليمية المناسبة لتحقيق الأهداف التعليمية.

أهمية اختيار الوسائل التعليمية التعلمية المناسبة

يعتمد نجاح أي موقف تعليمي تعلمي على اختيار الوسائل التعليمية التعلمية المناسبة.
أي موقف تعليمي تعلمي عبارة عن نظام متكامل من العناصر تتفاعل فيما بينها.
لا يمكن النظر للوسائل التعليمية بمعزل عن العناصر الأخرى كالأهداف السلوكية ومهارات المعلم وخصائص المتعلم والمحيط والتقويم.
تعددت الوسائل التعليمية وتنوعت خصائص كل منها.
يجب اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة لتحقيق الهدف السلوكي المحدد.
الهدف السلوكي هو تغيرات سلوكية ينتظر أن يكتسبها المتعلم.
الخصائص المميزة للمتعلمين تحدد اختيار الوسيلة التعليمية.
يجب مراعاة الخصائص الجسمية والمعرفية والوجدانية وقدرات المتعلمين.
الهدف السلوكي يتكون من أربعة أركان: المتعلم والسلوك والشروط والدرجة.
يجب توفير أفضل الظروف لتحقيق أكبر فائدة من الوسيلة التعليمية.
يجب تجنب اختيار الوسائل التعليمية غير المناسبة لتحقيق الهدف السلوكي المحدأهمية اختيار الوسائل التعليمية المناسبة
شكل الوسائل التعليمية له أثر على الطلاب في المرحلة الأساسية الأولى.
يجب مراعاة موقف الطلاب في المرحلة الثانوية من الوسائل التعليمية.
يجب أن تتناسب قدرات المعلمين مع استخدام الرموز المجردة.
يجب اختيار حجم ونوع الخرائط المناسبة لعملية التعلم.
يجب أن تكون المعلومات المستخدمة صحيحة وحديثة.
التعقيد في الوسائل التعليمية يؤدي إلى تشتيت انتباه الطلاب.
البساطة في الوسائل التعليمية تزيد من فاعليتها في عملية التعلم.
يجب تجنب العناصر الغير ضرورية في الصور والوسائل التعليمية.
يجب أن تكون الصور واضحة والصوت غير مشوش.
يجب أن تكون اللوحات التوضيحية غير ممزقة.
يجب تفادي استخدام الأفلام المقطعة.
يجب اختيار الوسائل التعليمية المناسبة لتحقيق الأهداف التعليمية.