Акчаны куллану һәм бюджетлау

Авторның ақша табуға қатысты негізгі ойы қандай?

Автордың айдың аяғында жасайтын әрекеті қандай?

Автор қандай заттарға ақша жұмсайды?

Автор қосымша жұмысты не себепті істегенін айтады?

Автор не үшін қажетсіз заттардан бас тартады?

Автор ата-анасының ақшасын қалай ұстады?

Автор мектепте оқып жүргенде не істейді?

Автор қандай адамдарды таңғалатынын айтады?

Білімнің маңызы неде, автордың пікірінше?

Автор қандай жұмыстарды орындап, ата-анасына көмектеседі?

Акчаны куллану һәм бюджетлау

Автор урта белем бирү учреждениесендә укый.
Аның даими керем чыганагы юк. Акчасын ата-анасы бирә.
Кызыклы эшләр эшләп, кесә акчасын тулыландыра.
Герберт Ньютон Кэссонның китабын укыганнан соң, акчаны саклап куллана башлый.
Акчасын күбесенчә ашамлыкларга һәм укуга кирәкле әйберләргә тотына.
Сатып алган әйберләренең квитанцияләрен саклый һәм ай ахырында чыгымнарын исәпли.
Дуслар белән йөрүгә дә акча калдыра.
Кирәкмәгән әйберләрдән баш тарта.
Файдалы һәм кирәкле әйберләр сатып алырга тырыша.
Ата-анасы биргән акчаны ничек теләсә шулай кулланучы балаларга гаҗәпләнә.
Өстәмә эшләр эшләгәндә, акчаның нинди хезмәт белән килүен аңлый.
Һәр эш уңайсызлыклары булуын аңлый.
Баеп яшәү турында мәктәптә укыган вакыттан ук уйларга кирәклеген аңлый.
Белемле кеше акча эшли ала.
Белемле кеше һәркайда бәяләнә.
Күп вакытын укуга багышлый.
Төрле секцияләргә йөри.
Ата-анасына ярдәм итә, эштән кайтканчы өй эшләрен эшләп куя.
Фатир акчасын түли.
Тормыш турында китаплар укып, якыннарын кадерләүне аңлый.

Бу тест акчаны куллану һәм бюджетлау буенча белемнәрне тикшерә. Герберт Ньютон Кэссонның китабыннан алынган тәҗрибәләр һәм акчаны саклауның мөһимлеге турында сөйләшә. Укучылар акча белән идарә итү һәм чыгымнарны контрольдә тоту методларын өйрәнерләр.