Akademikong Pagsulat: Mga Tanong at Sagot

Pagsulat

• Ang pagsulat ay paglilipat ng salita sa papel o anumang kasangkapan na mapagsasalinan ng mga nabuong salita para maipahayag ang kaisipan.
• Layunin ng pagsulat na maipahayag ang kaisipan ng isang tao.
• Mga elemento ng pagsulat: wastong gamit, talasalitaan, at retorika.
• Ayon kay Keller (1985), ang pagsulat ay isang biyaya, pangangailangan, at kaligayahan.
• Ayon kay Badayos (2000), mailap ang kakayahan sa pagsulat sa marami, maging sa unang wika o pangalawang wika man.
• Ayon kina Peck at Buckingham (2006), ang pagsulat ay ekstensyon ng wika na nagpapahayag ng karanasan mula sa pakikinig at pagbabasa.
• Sa sosyo-kognitibong pananaw, ang pagsulat ay mental at sosyal na aktibidad, komunikasyong intrapersonal at interpersonal.

Dimensyon ng Pagsulat

• Oral na dimensyon ng pagsulat: pagbabahagi ng sulatin na hindi nakikita ang may-akda pero nagkakaroon ng ideya tungkol sa kanya.
• Multi-dimensyonal sa pagsulat: nakakatulong ito sa pag-unawa ng sariling kaisipan, damdamin at karanasan.
• Biswal na Dimensyon sa Pagsulat: ito ay kung saan nauugnay ang mga salita sa teksto at kung paano ito inilalantad ng mga nakalimbag na simbolo.

Layunin ng Pagsulat

• Ekspresibo: pagpapahayag ng iniisip o nadarama.
• Transaksiyonal: sosyal na gawaing pagsulat.

Uri ng Layunin sa Pagsulat (Ayon kina Bernales)

• Ekspresibong Pagsulat
• Transaksiyonal na Pagsulat
• Impormatibo: magbigay ng impormasyon at magpaliwanag.
• Mapanghikayat: hikayatin ang mambabasa sa isang argumento.
• Malikhaing: pagpapahayag ng kathang-isip at damdamin.

Proseso ng Pagsulat

• Bago Sumulat (Pre-writing): paghahanda bago sumulat, brainstorming.
• Habang Sumusulat (Actual Writing): pagtalakay sa mga mungkahing pagbabago.
• Pagkatapos Sumulat (Rewriting): pagkatapos sumulat, binabago ang mga una.
• Pinal na Awtput (Final Output): pagtuon sa mekaniks ng sulatin tulad ng baybay, bantas, at gramatika.

Uri ng Pagsulat

• Akademiko: intelektwal na pagsulat sa paaralan.
• Teknikal: pagbibigay ng impormasyon para sa solusyon sa komplikadong suliranin.
• Journalistic: pagpapahayag ng mga isinagawa ng mga journalist.
• Reperensyal: naglalayong magrekomenda ng iba pang reperens o sors.
• Propesyonal: nakatuon sa eksklusibong impormasyon sa isang tiyak na propesyon.
• Malikhaing: pagpapahayag ng gawa na maaring piksyonal at di-piksyonal.

Akademikong Pagsulat

• Kompleks, pormal, tumpak, obhetibo, eksplisit, wasto at responsable.
• May simula, gitna, at wakas.
• Katotohanan, ebidensya, balanse.
• Layunin: mapanghikayat, mapanuri, at impormatibo.

Tungkulin ng Akademikong Pagsulat

• Lumilinang ng kahusayan sa wika.
• Lumilinang ng mapanuring pag-iisip.
• Lumilinang ng mga pagpapahalagang pantao.
• Isang paghahanda sa propesyon.
• Ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng kakayahang komunikatibo sa pamamagitan ng aplikasyon ng kaalaman sa gramatika at sintatika na naglilinang ng kanilang kakayahang linggwistik.
• Lumilinang ng mapanuring pag-iisip at hindi tinatanggap agad ang lahat ng impormasyon.

Mga Anyo ng Akademikong Pagsulat

• Sintesis
• Buod
• Abstrak
• Talumpati
• Rebyu
• Replektibong sanaysay
• Posisyong papel
• Lakbay-sanaysay
• Pictorial essay
• Bionote
• Panukalang proyekto
• Agenda
• Katitikan ng pulong

Katangian ng Akademikong Pagsulat

• Tumpak at obhektibo na may sinusunod na estraktura at layuning magbigay ng impormasyon.
• Makatotohanan dahil nagpapakita ng kaalaman at metodo ng disiplina.
• Kailangan ng ebidensya upang suportahan ang mga inilahad.
• Balanse upang hindi bias at nagkakasunod ang paglalahad.

Buod

• Tala ng sariling pananalita ng indibidwal.
• Layunin: ipahayag ang narinig o nabasang impormasyon.
• Ayon kina Swales at Feat, may tatlong mahigpit na pangangailangan sa pagsulat ng buod: kailangan ito ay galing pa rin sa orihinal na teksto, naisulat sa paraang nyutral o walang bias, at pinaikling bersyon ng orihinal.
• Dapat talakayin ang kabuuan ng orihinal na teksto sa paraang neutral o walang kinikilingan.
• Nagtataglay ng obhetibong balangkas ng orihinal na teksto.
• Dapat sagutin ang mga tanong na Sino, Ano, Saan, Kailan, Bakit, at Paano.
• Hindi dapat isama ang mga halimbawa, detalye, o impormasyong wala sa orihinal.
• Dapat gamitin ang mga susing salita mula sa orihinal na teksto.
• Panatilihin ang orihinal na mensahe ng teksto sa sariling pananalita.

Hakbang sa Pagsulat ng Buod

• Salungguhitan ang mahahalagang punto.
• Ilista ang pangunahing ideya at katulong na ideya.
• Ayusin ang pagkasunod-sunod ng mga ideya.
• Palitan ang unang panuhan ng apelyido ng awtor.
• Isulat ang buod.
• Hindi nararapat magbigay ng sariling ideya o kritisismo. Dahil dapat nanatili ang impormasyon na nasa orihinal na teksto at hindi nagsasama ng mga halimbawa, detalye o impormasyong wala orihinal sa teksto.
• Nagsisilbing palatandaan ang paggamit ng masusing salita sa orihinal na teksto at upang hindi mabago ang plot, kailangan ding gumamit ng sariling pananalita.

Sintesis

• Mula sa salitang Griyego na "syntithenai".
• Pagsasama ng dalawa o higit pang buod.

Layunin ng Sintesis

• Explanatory: tulungan ang nagbabasa na maunawaan ang mga bagay.
• Argumentative: magpatibay o magtanggol ng isang pananaw.

Uri ng Sintesis

• Background synthesis: nagbibigay ng pangkalahatang konteksto ng paksa.
• Thesis-driven synthesis: sumuporta sa isang pangunahing tesis o argumento.
• Synthesis for literature: magsagawa ng komprehensibong pagsusuri ng mga akda, mga ideya at pananaliksik.

Pagsulat Ayon kay Xin at Jin (1989)

• Isang komprehensibong kakayahang naglalaman ng wastong gamit, talasalitaan, pagbubuo ng kaisipan, retorika at iba pang elemento.

Suriin ang kaalaman sa akademikong pagsulat. Saklaw ng pagsusulit ang mga layunin, elemento, at katangian nito. Mahalaga ang pag-unawa sa akademikong pagsulat para sa mabisang komunikasyon.