Adolescência e Mudanças: ECA e Knobel

A Adolescência: Um Período de Mudanças

• A adolescência é um período de desenvolvimento caracterizado por mudanças na identidade, corpo e relações sociais.
• O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) define adolescente como a pessoa com idade entre 12 anos completos e 18 incompletos.
• A adolescência é um período construído historicamente.
• A puberdade marca o início da adolescência, mas o fim é indefinido.

A Síndrome Normal da Adolescência (Knobel, 1981)

• Knobel descreve a síndrome normal da adolescência como um conjunto de características que marcam essa fase.
• Busca da identidade: O adolescente busca descobrir quem é, explorando diferentes papéis e interesses.
• Tendencial grupal: A necessidade de pertencimento e identificação com o grupo de pares intensifica e se torna um processo de transição para a construção da identidade adulta.
• Necessidade de intelectualizar e fantasiar: O adolescente utiliza esses mecanismos para lidar com as perdas e mudanças da infância.
• Crise religiosa: Podem ocorrer desde ateísmo até fervor religioso.
• Deslocamento temporal: O adolescente tem dificuldade em lidar com o tempo, dando prioridade a necessidades imediatas em detrimento de responsabilidades futuras.
• Evolução sexual manifesta: A aceitação da própria genitalidade impulsiona a busca por um parceiro sexual.
• Atitude social reivindicatória: A adolescência é um momento de questionamento e luta por seus direitos.
• Contradições sucessivas: A instabilidade e a busca por diferentes comportamentos fazem parte da normalidade da adolescência.
• Separação progressiva dos pais: Essa separação é necessária para a construção da autonomia do adolescente.
• Flutuações de humor: Relacionadas à forma como o adolescente processa as perdas infantis.

Os Pais e a Adolescência

• A incompreensão dos pais pode levar a um sentimento de abandono no adolescente.
• Os pais também vivenciam o luto pela perda da infância dos filhos.
• O adolescente se rebela contra os adultos como forma de lidar com a perda da infância.
• O desprezo do adolescente para com o adulto é uma defesa contra a depressão e um juízo de valor que deve ser respeitado.
• A desidealização das figuras parentais leva o adolescente ao desamparo.
• Os pais costumam reagir com ressentimento e reforço da autoridade, dificultando o processo de desapego.

O Psicólogo e o Adolescente

• O psicólogo precisa considerar a adolescência como um estágio peculiar de desenvolvimento e ter interesse nesse público.
• As estratégias do psicólogo com adolescentes podem incluir diálogo, testes psicológicos adequados, jogos e desenho.

Diagnóstico e Intervenção com Adolescentes

• O vínculo entre terapeuta e adolescente é fundamental.
• Instrumentos validados e adequados à idade devem ser utilizados.
• Os pais devem participar do diagnóstico e intervenção.

Devolutiva e Sigilo

• O adolescente é o paciente, mas os pais são os responsáveis e contratantes do tratamento.
• Os pais devem receber feedback do psicólogo, mas apenas o necessário.
• É importante conversar com o adolescente sobre a devolutiva aos pais.

A Psicanálise e a Adolescência

• A psicanálise considera a adolescência como o período de consolidação da formação do caráter.
• O desenvolvimento psicossocial de Freud coloca a puberdade como o auge do desenvolvimento, com foco na libido e nos órgãos sexuais.
• Erik Erikson, na Psicanálise, define a adolescência como um período de crises que são superadas pela consciência de si e pelo desenvolvimento da identidade.
• A técnica de intervenção na Psicanálise com adolescentes se baseia na associação livre.
• A fala é a ferramenta para desvendar os mecanismos inconscientes e as fixações em fases anteriores do desenvolvimento psicossocial.

Abordagens Cognitivo-Comportamental e a Adolescência

• Essas abordagens focam na maneira como o adolescente processa as situações, e não nas situações em si.
• A terapia Cognitivo-Comportamental visa levar o adolescente a reconhecer suas emoções, identificar pensamentos automáticos e mudar sua percepção das situações.
• Técnicas: Dialogia, registro de pensamentos disfuncionais, dessensibilização sistemática, exercícios de habilidades, controle do estresse, etc.
• A escola pode ser envolvida no tratamento com consentimento.
• Estratégias lúdicas como jogos e role-playing podem ser usadas.

Abordagens Humanistas e a Adolescência

• Nas abordagens humanistas, a postura do terapeuta como facilitador, através da criação de um ambiente acolhedor, é prioritária.
• Empatia e congruência são fundamentais para a construção desse ambiente.