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Questions and Answers
¿Qué quería hacer el hablante del texto?
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¿Qué recuerdos bonitos menciona el hablante?
¿Qué recuerdos bonitos menciona el hablante?
¿Qué describe el hablante como 'lo más increíble'?
¿Qué describe el hablante como 'lo más increíble'?
¿Qué quería el hablante recordar al venir con su viejo a un lugar prístino?
¿Qué quería el hablante recordar al venir con su viejo a un lugar prístino?
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¿Qué describe el hablante como 'un lugar con tanta tradición con tanta magia'?
¿Qué describe el hablante como 'un lugar con tanta tradición con tanta magia'?
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¿Qué actividades realiza el hablante con su viejo en el lugar prístino?
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¿Cuántos años tenía el hablante cuando la fiebre del loco y el barí 61 a kaká en el mapa?
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¿Qué sentimiento experimenta el hablante al acompañar al mar?
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¿Qué pasión menciona el hablante y cómo la describe?
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¿Cómo ha cambiado el hablante desde hace mucho tiempo?
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Study Notes
Infancia y Pasión por el Mar
- El narrador quería hacer un curso en el mar, lo que muestra su interés y pasión por el mar.
- A los 7 años, el narrador tuvo fiebre y se encuentra con un barco llamado "Kaká" en el mapa, lo que sugiere una fascinación temprana por el mar.
Experiencias en el Mar
- El narrador tiene buenos recuerdos de cuando acompañaba a su padre al mar y veía la pesca en los mercados.
- Describe la coordinación de la trucha en los ríos y el uso de fuego, lo que indica una experiencia práctica en la pesca.
Valoración de la Tradición y el Medio Ambiente
- El narrador valora la tradición y la magia de lugares como Carelmapu, en Chiloé, y reconoce su potencial turístico.
- Sin embargo, también está consciente de que el desarrollo turístico puede tener consecuencias negativas para el medio ambiente y la tradición.
- El narrador parece reflexionar sobre el equilibrio entre el progreso y la protección del medio ambiente.
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Adivina la canción por sus letras. Pon a prueba tu conocimiento de la música y adivina la canción a partir de las letras presentadas. ¡Demuestra cuánto sabes de las letras de tus canciones favoritas!
