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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo de la actividad 'De La Habana ha venido un barco'?
¿Cuál es el objetivo de la actividad 'De La Habana ha venido un barco'?
¿Cómo se puede modificar una palabra para crear un lenguaje secreto?
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¿Qué se busca en la actividad de 'Juego del veo – veo'?
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¿Cuál es el objetivo de la actividad de crear acrósticos?
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¿Qué se busca en la actividad de buscar palabras dentro de una palabra?
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¿Cuál es el objetivo principal de la reducción de la velocidad de lectura en un alumno que comete muchos errores?
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¿Qué técnica de lectura se describe como una cartulina con una ranura que solo permite ver una parte del texto?
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¿Cuál es el beneficio de la lectura en sombra según el contenido?
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¿Qué actividad se describe como la práctica previa de palabras difíciles antes de hacer la lectura?
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¿Cuál es el objetivo de la lectura pareada según el contenido?
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Study Notes
Habilidades Fonológicas
- La identificación de unidades iguales incluye reconocer palabras en un texto mediante lectura y participación activa.
- Ejercicios como "De La Habana ha venido un barco" fomentan el reconocimiento de sonidos iniciales a través del juego.
- Actividades de búsqueda de palabras específicas que contengan o empiecen/termine por un mismo sonido refuerzan la conciencia fonológica.
- Se utilizan juegos como el veo – veo para promover la atención auditiva y la identificación de sonidos similares.
- La creación de palabras encadenadas y juegos de rimas ayudan a desarrollar la habilidad de manipulación de sílabas y fonemas.
Omitir o Añadir Unidades
- Crear lenguajes secretos al añadir sílabas a las palabras, lo cual estimula la creatividad y el juego con sonidos.
- Ejercicios de identificación de sonidos adicionados o omitidos en palabras ayudan a la discriminación auditiva.
- Alargar palabras por adición de sílabas o nuevas palabras fomenta la expansión del vocabulario.
- La habilidad de omitir sílabas se refuerza mediante ejercicios que transforman palabras comunes en otras.
Combinar Unidades
- Adivinanzas sobre palabras mal pronunciadas desarrollan la capacidad de detección de errores fonológicos.
- Las canciones con letras alteradas promueven la diversión mientras se trabaja en la fonética y la pronunciación.
- La creación de acrósticos y búsqueda de palíndromos profundizan en la manipulación y reconocimiento de sonidos y palabras.
Precisión en la Lectura
- La reducción de la velocidad de lectura se asocia con la disminución de errores; una lectura más lenta mejora la comprensión.
- Estrategias como el uso de un puntero para seguir el texto ayudan al alumno a mantener el ritmo y centrarse en la lectura correcta.
- La lectura con metrónomo y ventanas de lectura son técnicas visuales que facilitan un enfoque preciso en la lectura.
- La organización de actividades de lectura debe considerar las habilidades individuales, proporcionando textos adecuados a la dificultad de cada alumno.
Ajustar Dificultad de Textos
- La corrección inmediata de errores fomenta un aprendizaje eficaz, permitiendo al alumno rectificar sus equivocaciones al instante.
- Repetir la lectura correcta de palabras inciertas refuerza la retención y la autoconfianza en la lectura.
Lectura en Sombra y Pareada
- La lectura en sombra implica que ambos, profesor y alumno, lean simultáneamente, fortaleciendo la fluidez y correcta pronunciación.
- En la lectura pareada, el alumno recibe un feedback inmediato al cometer errores, lo que permite una corrección activa y continua.
Preparación Previa
- Practicar palabras difíciles antes de la lectura asegura que el alumno esté preparado para abordar textos complejos con mayor confianza.
- Las listas de palabras específicas para practicar ayudan a construir la fluidez y la destreza lectora en el alumno, facilitando su progreso en la lectura.
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Description
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre diferentes actividades y técnicas para enseñar español, como crear lenguajes secretos, acrósticos y buscar palabras dentro de palabras. También abarca la reducción de la velocidad de lectura para mejorar la comprensión lectora.
