30 Questions
¿En qué sección del documento se encuentran las Recomendaciones?
VI
¿Cuántas referencias bibliográficas se incluyen en el documento?
56
¿Qué información proporciona la Tabla 1 del documento?
Niveles de Logro de Lectura en 2008
¿Qué muestra la Tabla 5 del documento?
Varianza capturada en el análisis factorial y número de componentes obtenidos
¿Dónde se presenta la información sobre las Variables sobre lectura (Porcentaje)?
Tabla 6
¿En qué sección del documento se encuentra el Anexo 1?
Anexo 2
¿Qué tipo de cuestionarios fueron autoaplicables para docentes y directores?
Cuestionarios para directores de básicos y diversificado
¿Quién se encargó de la aplicación de los cuestionarios a los estudiantes?
La DIGEMOCA
¿Qué entidad se encargó de la digitalización y análisis de los cuestionarios?
DIGEDUCA
¿Qué tipo de cuestionarios se aplicaron a todo el grupo simultáneamente?
Cuestionarios para estudiantes de básicos y diversificado
¿Cuál es el procedimiento que siguió el equipo una vez recopilada la información?
Entregarlos nuevamente a DIGEDUCA
¿Qué tipo de cuestionario no se menciona como utilizado en el proceso?
Cuestionario para estudiantes de segundo primaria
¿Qué se encontró en un estudio realizado en España sobre la actitud de los padres hacia la lectura?
Los padres consideran que la lectura solo es útil para mejorar el futuro de sus hijos.
¿Cómo percibirán los niños la lectura si los padres no leen y hacen que sus hijos lean por obligación?
Como una conducta propia de las obligaciones escolares.
¿Quién es el agente más importante en la formación del hábito de lectura según lo expuesto en el texto?
La familia
¿Cuál es el segundo lugar de enseñanza de los niños, según el texto?
La escuela
¿Qué consideración plantea Gil acerca de las familias y su influencia en los hábitos de lectura de los niños?
Que las familias deben hacer conciencia sobre su influencia en los hábitos de lectura de los niños.
¿Cómo afecta la relación de los maestros con la lectura a los estudiantes, según el texto?
Puede tener una influencia positiva o negativa en los estudiantes.
¿En qué grados de primaria solo uno de cada dos estudiantes alcanza el nivel esperado de lectura?
Primero y tercero
¿En qué grado de diversificado solo el 10% de los estudiantes alcanza el nivel de logro en lectura?
Tercero
¿Por qué muchos docentes no tienen evidencia de motivación o evaluación al enseñar?
Por no seguir los pasos del aprendizaje significativo
¿Qué sucede con la materia de lectura en los grados superiores?
Se transforma en Literatura
¿Qué competencia se espera que los estudiantes hayan dominado para los niveles superiores?
Lectura
¿Qué porcentaje de estudiantes alcanzan el nivel esperado en lectura en tercer básico?
27%
¿Qué aspecto del maestro como lector es importante considerar al abordar la formación de lectores, según Larrañaga y Yubero (2005)?
Sus hábitos lectores
¿Qué influencia tiene la escuela en la formación del hábito lector, según Larrañaga y Yubero (2005)?
Estructura percepciones, significados y sentidos de la actividad lectora
¿Qué percepción negativa de la lectura puede generar el uso de la lectura como castigo, según Salazar (2006)?
Asociar la lectura con algo desagradable o punitivo
¿Cuál es la tarea de la escuela en relación al hábito lector, según Paredes (2004)?
Crear un entorno favorable para la lectura y sentar bases sólidas para formar el hábito lector
¿Qué elementos deben interrelacionarse para desarrollar el hábito lector, según el Gobierno de Cantabria (2007)?
Currículo, enfoques didácticos, organización escolar, refuerzo y apoyo educativo, bibliotecas, contexto cultural, tecnologías de la información y formación permanente del profesorado
¿Por qué es importante considerar los recursos mencionados por Gobierno de Cantabria (2007) para desarrollar el hábito lector?
Porque contribuyen a formar un entorno favorable para dominar el proceso lector y sentar bases sólidas para formar el hábito lector
Descubre las actitudes de los padres españoles hacia la lectura y cómo influyen en sus hijos. ¿Consideran la lectura como un medio de disfrute o solo como una obligación escolar? ¿Cómo afecta la actitud de los padres en la percepción de la lectura por parte de los niños?
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