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Questions and Answers
Qual è l'obiettivo principale del metodo IVANOV®?
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Per quale motivo è stato scelto il titolo IVANOV® per il metodo?
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In quale contesto è stato implementato il progetto LI.BRA.RSI?
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Qual è una delle sfide della ricerca nell'era digitale secondo il metodo IVANOV®?
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Chi ha fornito un importante supporto al progetto LI.BRA.RSI?
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Cosa caratterizza la metodologia del metodo IVANOV® come descritta nel contenuto?
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Quale figura ha contribuito alla revisione del testo del metodo IVANOV®?
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Qual è una delle finalità del Progetto LI.BRA.RSI?
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Qual è una funzionalità unica di Google Maps?
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Cosa distingue un blog dai tradizionali siti web?
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Quale delle seguenti affermazioni sui blog è falsa?
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Quali informazioni possono essere visualizzate tramite Google Maps?
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Qual è una funzione non offerta da Google Maps?
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Cosa rappresenta un blog nell'ecosistema web?
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Quali funzioni permettono di utilizzare mappe interattive su Google Maps?
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Qual è la definizione corretta di 'social bookmarking'?
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Qual è il ruolo principale del docente nel contesto della ricerca via Web?
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Qual è uno degli obiettivi principali del manuale IVANOV®?
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In che modo Internet viene descritto nella ricerca?
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Qual è la finalità principale del lavoro descritto nel documento?
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Chi può beneficiare dell'approccio descritto nel lavoro?
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Quale delle seguenti affermazioni non è corretta riguardo alla ricerca in rete?
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Quali sono gli atteggiamenti fondamentali necessari per non perdersi nella ricerca online?
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Qual è uno degli aspetti fondamentali della comunità educante secondo il documento?
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Quale strumento è proposto per evitare difficoltà nella ricerca online?
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Per quale motivo il linguaggio didascalico dei fumetti è considerato apprezzabile nella comunicazione educativa?
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Cosa promosse il Ministero della Pubblica Istruzione negli anni 1999 e 2000?
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Qual è il principale obiettivo del volume menzionato?
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Quale aspetto è sottolineato riguardo la rete e la cultura?
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Quale dei seguenti non è considerato un fondamentale atteggiamento per una ricerca informatica efficace?
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Qual è un risultato dell'attività svolta dagli studenti nel volume?
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Che cosa significa 'imparare a valutare le informazioni' secondo il contesto dato?
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Qual è la prima fase da seguire dopo aver ottenuto risultati soddisfacenti nella ricerca?
Qual è la prima fase da seguire dopo aver ottenuto risultati soddisfacenti nella ricerca?
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Qual è uno dei principali rischi legati alla superficialità nella valutazione delle informazioni?
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Cosa significa 'attendibile' nel contesto della valutazione delle informazioni?
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Quale elemento non è considerato durante la valutazione delle informazioni?
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Qual è il ruolo principale degli adulti nel contesto della valutazione delle informazioni per i nativi digitali?
Qual è il ruolo principale degli adulti nel contesto della valutazione delle informazioni per i nativi digitali?
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Quali domande non dovremmo farci durante una lettura critica di un testo?
Quali domande non dovremmo farci durante una lettura critica di un testo?
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Qual è una conseguenza di un'informazione acquisita in modo superficiale?
Qual è una conseguenza di un'informazione acquisita in modo superficiale?
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Cosa implica una buona valutazione delle informazioni secondo i principi esposti?
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Qual è lo scopo principale del vocabolario MeSH in PubMed?
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Qual è una funzione disponibile quando si effettua una ricerca per autore in PubMed?
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Cosa rappresenta l'icona accanto a ogni citazione in PubMed?
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Quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo alla ricerca in PubMed?
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Qual è la differenza principale tra la ricerca su Google e quella su PubMed secondo Jeff Bezos?
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Quale opzione descrive meglio il servizio Open Search di Amazon?
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Cosa avviene se un termine cercato non è presente nel vocabolario MeSH?
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Quale delle seguenti affermazioni è falsa riguardo alla ricerca in PubMed?
Quale delle seguenti affermazioni è falsa riguardo alla ricerca in PubMed?
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Study Notes
Introduzione al Metodo IVANOV®
- Il metodo IVANOV® è una metodologia per la conduzione di ricerche utilizzando gli strumenti della rete.
- Il libro è un manuale per studenti delle scuole superiori.
- L'autore si rivolge ai lettori esprimendo ringraziamenti al Liceo Classico "F. Scaduto" e alla rete LIBRARSI.
- Il libro mira a fornire strumenti efficaci per la ricerca in rete.
- L'autore ringrazia anche il professor Aiello e Massimo Asaro.
L'Enigma della Scelta
- Il metodo IVANOV® ha come obiettivo la ricerca di informazioni chiare in rete, evitando dispersioni e fraintendimenti.
- Una ricerca in rete non strutturata comporta il rischio di perdersi in una quantità eccessiva di informazioni, quindi è importante una metodologia.
- L'obiettivo principale del libro è fornire agli studenti gli strumenti per un'efficace ricerca in rete, guidandoli verso una comprensione critica e attenta delle fonti reperite.
- L'autore sottolinea l'importanza degli atteggiamenti fondamentali per una buona ricerca : buon senso, capacità critica, prudenza.
Fase 1: Interrogarsi
- Il primo punto della ricerca in rete parte dalle domande precise.
- L'autore propone degli esempi di come formulare domande mirate per ottenere risultati efficaci, sottolineando l'importanza di evitare ricerche vaghe.
- L'autore introduce un metodo per rendere efficace la ricerca, basato sulla formulazione di domande, per evitare ricerche rumorose, o "overload di informazioni".
- L'autore incoraggia gli studenti a formulare le domande.
Fase 2: La Scelta dei Vocaboli da Incrociare
- In questa fase è importante identificare i vocaboli pertinenti per la ricerca e i connettivi per connettere i vocaboli creando le connessioni appropriate.
- Un metodo per eseguire una ricerca efficace è confrontare le parole chiave e scegliere i connettivi adatti.
- L'autore paragona la ricerca in rete a fare la spesa in un supermercato, dove è necessario un elenco e non improvvisare.
- Il metodo è mostrato con un diagramma a piramide, per rappresentare come l'incrocio dei vocaboli pertinenti produce una ricerca efficace.
Fase 3: Scelta dell'Ambito di Ricerca
- L'ambito di ricerca è il luogo virtuale di ricerca, suddiviso in categorie e depositi di informazioni digitali.
- Google, Bing sono esempi di motori di ricerca che permettono una esplorazione iniziale dell'ambito di ricerca, che può essere ridotta attraverso filtri e ricerche avanzate.
- L'autore fornisce esempi concreti di diverse tipologie di ambiti di ricerca, inclusi web, immagini, video, blog, notizie e libri. L'autore incoraggia a trovare il "cassetto" corrispondente al tipo di informazione.
Fase 4: Scelta del Nocchiero
- Il "nocchiero" è il motore di ricerca scelto per effettuare la ricerca.
- L'autore introduce diversi tipi di motori di ricerca (orizzontali e verticali) per esigenze specifiche.
- Il capitolo evidenzia il fatto che diversi motori di ricerca hanno diverse funzioni.
- L'autore suggerisce l'utilizzo di meta motori per aumentare l'efficacia della ricerca.
Fase 5: Un'Occhiata ai Risultati
- La fase dell'occhiata concentra l'attenzione sulla valutazione critica dei risultati.
- Gli studenti devono controllare se i risultati soddisfano le richieste iniziali.
- Se la ricerca non ha prodotto risultati soddisfacenti, il processo deve tornare agli step precedenti (vocaboli, ambiti).
- Il processo di ricerca può richiedere diversi tentativi e aggiustamenti.
Fase 6: La Valutazione dei Risultati
- La fase della valutazione si concentra sull'accertamento dell'attendibilità delle informazioni trovate in rete attraverso diversi metodi.
- L'importante è analizzare la fonte e trovare riferimenti.
- L'esperienza personale dell'utente gioca una parte sostanziale per valutare la credibilità delle fonti.
Fase 7: Robot in Rete
- Questa fase si sofferma sulle tecniche per automatizzare la ricerca in rete.
- L'autore presenta le differenze tra diversi metodi come download siti web, monitoraggio pagine web e la creazione di avvisi tramite software o servizi online (Feed RSS).
- L'autore incoraggia il lettore a fare ricerche diverse attraverso i diversi mezzi, per avere tutte le informazioni possibili.
Appendice
- L'appendice è un insieme di esempi di parole chiave e connettivi per diversi tipi di ricerca.
- Essa fornisce una guida pratica per migliorare la ricerca in rete.
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