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Questions and Answers
선생님이 열 번째 짝을 바꾸는 신호를 했다면, 누가 가장 먼저 앉을까 궁금했냐?
선생님이 열 번째 짝을 바꾸는 신호를 했다면, 누가 가장 먼저 앉을까 궁금했냐?
- 남자아이들
- 여자아이들
- 수택이
- 나 (correct)
왜 수택이는 맨 뒤에 앉아 있던가?
왜 수택이는 맨 뒤에 앉아 있던가?
- 자신이 싫어하는 사람과 짝을 잘못 일으켰기 때문
- 키가 작아서 앞줄에 앉을 수 없었기 때문
- 가방 걸기도 편하고, 팔도 안 걸려서 좋았기 때문 (correct)
- 선생님이 그렇게 하라고 했기 때문
왜 아이들은 수택이와 짝을 하고 싶어 하지 않았는가?
왜 아이들은 수택이와 짝을 하고 싶어 하지 않았는가?
- 수택이의 얼굴이너무나쁘기 때문
- 수택이의 성격이 나쁘기 때문
- 수택이의 냄새가 너무 बद기 때문 (correct)
- 수택이의 머리카락이 زیاد 지저분하기 때문
수택이의 별명은 무엇이었나?
수택이의 별명은 무엇이었나?
나가 어떤 상을 탔나?
나가 어떤 상을 탔나?
왜 아이들은 수택이를 놀렸나?
왜 아이들은 수택이를 놀렸나?
수택이는 어떤 밥을 먹었나?
수택이는 어떤 밥을 먹었나?
왜 나는 수택이와 짝을 바꾸자고 말하면 안됐나?
왜 나는 수택이와 짝을 바꾸자고 말하면 안됐나?
왜 수택이는 맨 뒤에 앉아 있던가?
왜 수택이는 맨 뒤에 앉아 있던가?
왜 아이들은 보온 도시락에서 따뜻한 밥을 꺼내 먹었나?
왜 아이들은 보온 도시락에서 따뜻한 밥을 꺼내 먹었나?
수택이는 보리밥과 허연 깍두기 반찬을 왜 부끄러워했을까?
수택이는 보리밥과 허연 깍두기 반찬을 왜 부끄러워했을까?
아이들은 왜 선생님의 말을 이해할 수 없었나?
아이들은 왜 선생님의 말을 이해할 수 없었나?
수택이는 어떻게 도시락을 먹었나?
수택이는 어떻게 도시락을 먹었나?
선생님이 아이들에게 말했을 때 아이들은 어떻게 되었나?
선생님이 아이들에게 말했을 때 아이들은 어떻게 되었나?
나의 깍두기는 어떤 것이었나?
나의 깍두기는 어떤 것이었나?
수택이는 깍두기를 어떻게 먹었나?
수택이는 깍두기를 어떻게 먹었나?
수택이는 어린이 신문을 어떻게 했나?
수택이는 어린이 신문을 어떻게 했나?
나의 행위가 얼마 안 되었을 때였다는 것은 무엇을 말하는 것일까?
나의 행위가 얼마 안 되었을 때였다는 것은 무엇을 말하는 것일까?
수택이는 왜 Yönë의 신문을 거절할 수 없었나?
수택이는 왜 Yönë의 신문을 거절할 수 없었나?
수택이는 왜 동상에 걸렸던 모양일까?
수택이는 왜 동상에 걸렸던 모양일까?
메타포라가 가진 특징은 무엇입니까?
메타포라가 가진 특징은 무엇입니까?
메타포라의 기능 중 하나는 무엇입니까?
메타포라의 기능 중 하나는 무엇입니까?
жизнь은 어떤 메타포라입니까?
жизнь은 어떤 메타포라입니까?
메타포라가 아닌 것은 무엇입니까?
메타포라가 아닌 것은 무엇입니까?
죽은 메타포라는 무엇입니까?
죽은 메타포라는 무엇입니까?
다음 중 메타포라의 예가 아닌 것은 무엇입니까?
다음 중 메타포라의 예가 아닌 것은 무엇입니까?
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Study Notes
수택이와의 짝짓기
- 남자아이들은 칠판 앞에 모여서 짝 바꾸기를 기다렸고, 선생님이 손을 쭉 뻗으며 시작하라고 했다.
- 나는 키가 작아서 첫 줄에 앉아 있었고, 남자아이들은 쭈뼛거렸으며, 서로 다른 사람 뒤에 숨으려고 했다.
- 수택이는 석간신문을 배달하는 아이였고, 머리는 자주 감지 않아서 기름이 흐렀으며, 비듬이 덕지덕지 붙어 있었다.
수택이의 특징
- 수택이는석간신문을 배달하는 아이로, 머리는 자주 감지 않아서 기름이 흐르고, 비듬이 덕지덕지 붙어 있었으며, 손톱 밑은 새카맣고, 잠바 소맷부리는 때에 절어 번질대고 몸에서는 꼭 시궁창 냄새 같은 게 났었다.
- 하루에 몇 번씩 방귀를 뀌는데 냄새가 아주 지독했으며, 아이들은 수택이가 가까이 오는 것도 싫어했다.
짝짓기 후의 반응
- 남자아이들은 킥킥대기 시작했으며, 여자아이들은 안심하는 눈치였다.
- 나는 얼굴이 빨갛게 달아올랐으며, 수택이 냄새보다 아이들이 킥킥대는 소리가 더 참기 힘들었다.
수택이의 행동
- 수택이는 머리를 긁적이면서 한 발 한 발 앞으로 내디뎠으며, 우리 반에서 제일 도수가 높은 안경을 쓴 아이 옆에 앉았다.
- 수택이는 보리밥을 먹었으며, 쌀밥 속에 보리가 드문드문 섞인 그런 보리밥이 아니라, 쌀보다 보리가 더 많이 들어간 거뭇거뭇한 보리밥이었다.
- 점심시간이 되면 아이들은 보온 도시락에서 따뜻한 밥을 꺼내 먹었으며, 수택이는 고개를 숙이고 차갑게 식은 양은 도시락을 열었다.
메타포라: 유례
정의
- WITHOUT "와" 또는 "처럼"를 사용하여 두 개의 다른 것을比較하는 유례의 한 유형
- 두 개의 사물을 동일시하여두 사물 사이의 유사성 또는 연결을 설명하는 데 사용
특징
- 묵시적 비교: 메타포라는 "와" 또는 "처럼"과 같은 연결어를 사용하지 않음
- 동등성: 메타포라는 두 개의 사물을 동일시하여 새로운 이해 또는 관점을 생성
- 비문리적: 메타포라는 문자 그대로 받아들이지 말고, 더 깊은 의미 또는 연결을 전달하는 것이 목적
예시
- "그는 축구장에서 사자와 같
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