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Questions and Answers
El objetivo de clasificar las necesidades educativas especiales es que se detecten precozmente y se actúe al instante. Es decir, en cuanto una NEE aparece en el aula, se responde acorde con la demanda de ese alumno.
El objetivo de clasificar las necesidades educativas especiales es que se detecten precozmente y se actúe al instante. Es decir, en cuanto una NEE aparece en el aula, se responde acorde con la demanda de ese alumno.
cuando un niño presenta necesidades educativas especiales, se requiere que el profesional se adapte a él y le ofrezca una atención lo más personalizada posible. Es decir, los educadores deben tener en cuenta si un niño presente algún tipo de necesidad especial para organizar sus clases y enseñarle de manera adecuado, así como ayudarle a superar sus dificultades para que ello no suponga una barrera en su crecimiento y aprendizaje.
cuando un niño presenta necesidades educativas especiales, se requiere que el profesional se adapte a él y le ofrezca una atención lo más personalizada posible. Es decir, los educadores deben tener en cuenta si un niño presente algún tipo de necesidad especial para organizar sus clases y enseñarle de manera adecuado, así como ayudarle a superar sus dificultades para que ello no suponga una barrera en su crecimiento y aprendizaje.
Los estudiantes con necesidades educativas especiales deben ser asistidos por profesionales idóneos versados en educación y/o en el tipo específico de dificultad. Ellos deben garantizar a cada niño un plan individual que responda a cada una de sus necesidades educativas.
Los estudiantes con necesidades educativas especiales deben ser asistidos por profesionales idóneos versados en educación y/o en el tipo específico de dificultad. Ellos deben garantizar a cada niño un plan individual que responda a cada una de sus necesidades educativas.
El objetivo es que los pequeños con NEE participen del proceso educativo estándar, aunque no se integren en todas las actividades. Es un gran desafío hacerlo sin que ello juegue en contra del grupo. También es un reto integrar lo diverso en un mundo que tiende a igualar.
El objetivo es que los pequeños con NEE participen del proceso educativo estándar, aunque no se integren en todas las actividades. Es un gran desafío hacerlo sin que ello juegue en contra del grupo. También es un reto integrar lo diverso en un mundo que tiende a igualar.
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Permanencia en el aula
Procurar que los alumnos con NEE permanezcan en el aula con su clase el mayor tiempo posible. La idea es que trabajen la mayor cantidad de contenidos comunes.
Permanencia en el aula Procurar que los alumnos con NEE permanezcan en el aula con su clase el mayor tiempo posible. La idea es que trabajen la mayor cantidad de contenidos comunes.
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Eliminar todas las barreras físicas que supongan un obstáculo para alguien con alguna discapacidad física. Para ello, el uso de rampas ha sido el recurso más popular. A esto se suma la instalación de ascensores o cambios en la disposición de las aulas.
Eliminar todas las barreras físicas que supongan un obstáculo para alguien con alguna discapacidad física. Para ello, el uso de rampas ha sido el recurso más popular. A esto se suma la instalación de ascensores o cambios en la disposición de las aulas.
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Normalizar lo diverso. En el pasado, la diversidad dentro del aula generaba incertidumbre e inseguridad, tanto a los alumnos como a sus familias. Hoy la diversidad es percibida como una ventaja y no como un menoscabo.
Normalizar lo diverso. En el pasado, la diversidad dentro del aula generaba incertidumbre e inseguridad, tanto a los alumnos como a sus familias. Hoy la diversidad es percibida como una ventaja y no como un menoscabo.
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Los padres de familia se enfrentan a un largo proceso para el cual, la mayoría de las veces, no están preparados. Por ello, ofrecemos una lista de los cinco principales trastornos de aprendizaje con una breve descripción y los síntomas a los que debemos estar pendientes. Además de algunos consejos y ligas de interés, que pueden hacer este camino menos tortuoso para padres y maestros.
Los padres de familia se enfrentan a un largo proceso para el cual, la mayoría de las veces, no están preparados. Por ello, ofrecemos una lista de los cinco principales trastornos de aprendizaje con una breve descripción y los síntomas a los que debemos estar pendientes. Además de algunos consejos y ligas de interés, que pueden hacer este camino menos tortuoso para padres y maestros.
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Adentrarnos en el tema, queremos recordarles que si como padres detectamos que nuestro hijo tiene dificultades en la escuela es importante ponerse en contacto con sus maestros y directivos, para que ambos puedan tener un plan de acción. El niño debe sentir el apoyo y comprensión tanto en el salón de clases como en el hogar.
Adentrarnos en el tema, queremos recordarles que si como padres detectamos que nuestro hijo tiene dificultades en la escuela es importante ponerse en contacto con sus maestros y directivos, para que ambos puedan tener un plan de acción. El niño debe sentir el apoyo y comprensión tanto en el salón de clases como en el hogar.
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Conjunto de problemas cognitivos que interfieren con el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño pero que no afectan otros aspectos de la vida o del desarrollo biológico del niño. Estas dificultades se presentan en sus habilidades de lectura, escritura, o habla.
Conjunto de problemas cognitivos que interfieren con el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño pero que no afectan otros aspectos de la vida o del desarrollo biológico del niño. Estas dificultades se presentan en sus habilidades de lectura, escritura, o habla.
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