7. Sınıf Matematik Uygulamaları

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Ağırlıkları farklı olan elmalardan minimum kaç ölçüm yaparak hangisinin daha ağır olduğunu bulabilirsiniz?

Minimum 2 ölçüm yaparak ağırlığı farklı olan elmayı bulabilirsiniz.

Elma sayısı arttıkça minimum ölçüm sayısı nasıl değişir? Açıklayınız.

Elma sayısı arttıkça minimum ölçüm sayısı genellikle artar, ama bu artış lineer olmayabilir.

Terazi kullanarak iki meyvenin ağırlıklarını nasıl karşılaştırırsınız?

Her iki meyveyi aynı anda teraziye koyarak hangisinin daha ağır olduğunu belirleyebilirsiniz.

Eşit ağırlığa sahip meyveleri belirlemek için hangi yöntemi kullanabilirsiniz?

Eşit ağırlığa sahip meyveleri bulmak için aynı tartımda her iki meyveyi tartarak karşılaştırmalısınız. Signup and view all the answers

Birden fazla elmanın ağırlığını karşılaştırmak için en etkili strateji nedir?

En etkili strateji, elmaların yarılarını tartıp sonra sonuçları karşılaştırmaktır. Signup and view all the answers

Ömer'in 4 metre x 5 metre olan yaşam alanının etrafını çevirmek için gereken tel miktarını hesaplayınız.

18 metre Signup and view all the answers

Ömer'in 9 metre x 5 metre olan yaşam alanının etrafını çevirmek için gereken tel miktarını bulunuz.

28 metre Signup and view all the answers

Eğer Ömer’in bahçesindeki kare şeklin bir kenarının uzunluğunu bulun, alanı 36 metrekare olduğuna göre.

6 metre Signup and view all the answers

Ömer, yaşam alanlarını çevirmek için toplam kaç metre tel ihtiyacı olduğunu öğrenmek istiyor. 4m, 9m, 8m ve 5m ölçülerindeki 3 alan için tel miktarlarını toplayınız.

72 metre Signup and view all the answers

Verilerin çizgi grafiği ile gösterilmesinin uygun olup olmadığını açıklayın.

Verilerin çizgi grafiği ile gösterilmesi uygun değildir çünkü çizgi grafikleri genellikle sürekli veri için kullanılır, kategorik verileri göstermek için daha uygun grafik türleri vardır. Signup and view all the answers

Apartmanda yaşayan insanlar daire büyüklüklerine göre nasıl ödeme yapacaklar?

Apartmanda yaşayan insanlar, daire büyüklükleri ile orantılı olarak ödedeceklerdir; örneğin, zemin yüzeyinin beşte biri kadar alan kullanan bir aile, toplam bedelin beşte birini ödeyecektir. Signup and view all the answers

Daire ödemelerinde herkesin eşit mi yoksa orantılı mı ödeme yapması gerektiğini savunun.

Orantılı ödeme yapması gerektiğini savunuyorum çünkü her ailenin kullandığı alan farklıdır, bu nedenle ödemeler de kullanım oranına göre belirlenmelidir. Signup and view all the answers

Daire alanına göre ödeme yapmanın avantajları nelerdir?

Daire alanına göre ödeme yapmanın avantajları, adaletli bir maliyet paylaşımı sağlamak ve daha büyük dairelerde yaşayan ailelerin daha fazla ödeme yapmasını gerektirmektir. Signup and view all the answers

Çizgi grafiği yerine kullanılan daha uygun bir grafik türü nedir ve neden tercih edilir?

Daire alanı ve ödeme gibi kategorik veriler için uygun bir grafik türü çubuk grafiğidir çünkü çubuk grafikleri, farklı kategoriler arasındaki karşılaştırmaları net bir şekilde gösterir. Signup and view all the answers

Study Notes

Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Matematik Uygulamaları 7 Öğretim Materyali

Kitap, ortaokul ve imam hatip ortaokulu 7. sınıf öğrencileri için matematik uygulamaları dersine yönelik öğretmenler için bir öğretim materyalidir.
Kitap yazarları Dr. Hatice Aydın, Mehmet Akif Özdoğan ve Ferda Koçak'tır.
Kitap, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanmıştır.
Kitabın üçüncü baskısıdır ve 2017 yılında basılmıştır.
Her hakkı saklıdır. Kitabın metin, soru ve şekilleri kısmen de olsa hiçbir suretle alınıp yayınlanamaz.
Kitap, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları Yardımcı ve Kaynak Kitaplar Dizisi'nde yer almaktadır.
ISBN numarası 978-975-11-3953-5'tir.
Kitabın sayfaları, matematiksel uygulamaları içeren çeşitli konulara ayrılmıştır.
Öğretim materyali, günlük hayattan örnekler ve problemler içermektedir.
Öğrencilerin problem çözme, iletişim, akıl yürütme gibi matematiksel süreç becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
Etkinlikler, bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılmasını içermektedir.
Kitap içindeki konular, “Kediler”, “Elma Toplama”, “Çölde Üzüm Yetiştiriciliği”, “Kermes”, “Susam Sokağı”, “Bilyeler”, “Kurabiyeler”, “Su İsrafı”, “Labirent” vb. gibi farklı temalardan oluşmaktadır. Her konuda soru ve etkinlikler yer almaktadır.
Kitap, içerik bakımından ortaokul 7. sınıf matematik müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır.

İSTİKLAL MARŞI

Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılmış milli marştır.
Milletin istiklâlini ve varlığını savunma kararlılığını vurgular.
Vatan sevgisi, milliyetçilik ve özgürlük temalarını içerir.
Şehitler ve kahramanlıklar konu alınmış ve yüreklendirilmiştir.

GENÇLİĞE HİTABE

Mustafa Kemal Atatürk tarafından yazılmış bir konuşmadır.
Türk gençliğine, Türk istiklâlini ve Türkiye Cumhuriyetini sonsuza dek korumak ve savunmakla ilgili bir görev vermiştir.
Geleceğin temeli milliyetçiliğe vurgu yapmıştır.
Gençlerin görev ve sorumluluklarını vurgulamıştır.

ÖNSÖZ

Kitabın amacı öğrencilere düzeylerine uygun matematik uygulamalar yapma fırsatı vererek, matematik bilgi ve becerilerini artırırken matematiği sevdirmek ve matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmelerini sağlamaktır.
Ortaokul Matematik Dersi içeriğiyle uyumlu günlük hayattan örnekler ve problemler içermektedir.
Öğrencilerin problem çözme, iletişim, akıl yürütme, ilişki kurma ve eleştirel düşünme becerilerini daha da geliştirmek için etkinlikler sunmaktadır.
Bu etkinlikler, matematik öğretim ve öğrenme sürecini daha etkin ve anlamlı hale getirmeyi hedeflemektedir.
Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BT) matematik öğretimi ve öğrenmesinde aktif olarak kullanılmasını desteklemektedir.
Matematik uygulamaları etkinlikleri öğrencilerin günlük ve gelecek yaşamlarında gerekli olan matematiksel yeterlilikleri geliştirmeye odaklanmıştır.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Bu öğretim materyali, ortaokul ve imam hatip ortaokulu 7. sınıf öğrencilerine yönelik matematik uygulamalarını kapsamaktadır. Günlük yaşamdan örneklerle öğrencilerin matematiksel süreç becerilerini geliştirmeyi amaçlar.